山东省潍坊市诸城市树一中学七年级生物上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版.docVIP

2015-2016学年山东省潍坊市诸城市树一中学七年级（上）第一次月考生物试卷一、选择题：每题3分。1下列不属于生命现象的是（）a花开花落b北雁南飞c孔雀开屏d潮涨潮落2图示刺鲀遇到危险时，身体会迅速鼓起，使硬刺竖起，形似刺球这一现象说明（）a生物对刺激能做出反应b动物能够运动c动物遇到危险能形成刺球d鱼类对刺激的反应最敏感3你认为下列地球的哪个地方不可能存在生物（）a地球表面100米范围内b海面以下100米的范围内c地表以下500千米处d高山的岩石上4俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”这句话形象地说明了生物的生存需要（）a阳光b充足的空气c适宜的温度d营养物质5下列生物中，不能进入大气圈的是（）a鸽子b秃鹫c深海狮子鱼d细菌6巴斯德用一个鹅颈瓶保存的肉汤四年都没有腐败，其原因是（）a鹅颈瓶是封口的，细菌根本无法进入b没有空气，细菌无法生存c鹅颈瓶的空气不能与外界空气相通d鹅颈瓶口又细又长，空气中的细菌很难通过这样的瓶口进入肉汤7银杏是植物中的活化石，如果想了解银杏树的形态结构，常用的科学方法是（）a观察法b比较法c调查法d模拟实验法8在“探究光对蚯蚓生活的影响”的实验中，我们不需要控制的无关变量是（）a光照强弱b蚯蚓的多少c土壤中水分的多少d实验的地点9在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是（）a光b水c温度d湿度10下列属于实验中的一组对照的是（）a高温和低温b黑暗和潮湿c光明和潮湿d低温和潮湿11对光以后，如果目镜中看不到白亮的视野，采取的无效措施是（）a转动目镜b转动转换器c转动遮光器d转动反光镜12如图为显微镜的（）结构示意图a遮光孔b遮光器c光圈d反光镜13在进行显微镜的对光时，为了看到明亮的视野，应该使下列哪一组部件成一条直线？（）a物镜、镜筒、目镜、载物台b目镜、镜筒、物镜、反光镜c物镜、目镜、转换器、反光镜d目镜、物镜、通光孔、反光镜14显微镜中最重要的部分是（）a目镜和物镜b镜筒和镜臂c遮光器和转换器d反光镜和光圈15在用显微镜观察切片时，由低倍镜换成高倍镜后，所观察到的物像与低倍镜下看到的相比是（）a视野亮、细胞数目多b视野暗、细胞数目多c视野亮、细胞数目少d视野暗、细胞数目少16用显微镜观察材料时，若光线太暗，应选用（）a大光圈、平面镜b小光圈、平面镜c大光圈、凹面镜d小光圈、凹面镜17当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）a用纱布擦b用手擦c用纸巾擦d用擦镜纸擦18若要使视野中央左上方的物像移到视野中央，则玻片标本应该向（）方向移动a左上b左下c右上d右下19假设是对问题的一种假设，所以假设（）a必须是事实b是毫无根据的猜想c可能是正确的，也可能是不正确的d应该完全正确20在显微镜的使用中，下列操作与其结果不相符的是（）a转动转换器更改目镜b转动粗准焦螺旋较大幅度地升降镜筒c转动反光镜调节视野亮度d向左上移动装片物像向右下移动21李敏在观察黄瓜果肉细胞临时装片时，在低倍镜下观察到一个清晰的物像，但换成一个高倍物镜后，物像不见了请你帮助分析最可能的原因（）a没有调节反光镜b没有调节细准焦螺旋c没有调节粗准焦螺旋d没有把物像移到视野的中央二、填图题：每空3分，最后一个空1分。22如图是显微镜结构图，请据图回答：（1）取送显微镜时，要一手握，一手托（2）用显微镜观察玻片标本时，要用眼向目镜里注视，眼睁开，以便照顾绘图在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着，以免碰到玻片标本（3）用来调节光线强弱的结构是和（4）转动时，镜筒的升降范围很小的结构是（5）接近玻片标本的镜头是取显微镜时，握镜的部位是（6）把玻片标本放上后，要用标本夹压住，标本要正对的中央（7）显微镜的镜头包括和两种2015-2016学年山东省潍坊市诸城市树一中学七年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：每题3分。1下列不属于生命现象的是（）a花开花落b北雁南飞c孔雀开屏d潮涨潮落【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征生物具有生命现象；非生物不具有生命现象解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的花开花落、北雁南飞、孔雀开屏，具有生命现象，潮涨潮落是自然现象，不属于生命现象因此，选项d符合题意 故选：d【点评】解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象2图示刺鲀遇到危险时，身体会迅速鼓起，使硬刺竖起，形似刺球这一现象说明（）a生物对刺激能做出反应b动物能够运动c动物遇到危险能形成刺球d鱼类对刺激的反应最敏感【考点】生物的特征【分析】生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应刺鲀遇到危险时，身体会迅速鼓起，使硬刺竖起，形似刺球这一现象说明生物具有能对外界刺激作出反应的特征【解答】解：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应刺鲀遇到危险时，身体会迅速鼓起，使硬刺竖起，形似刺球这一现象说明生物能对外界刺激作出反应因此，选项a符合题意故选：a【点评】此题考查的知识点是生物的特征解此题的关键是理解生物的特征3你认为下列地球的哪个地方不可能存在生物（）a地球表面100米范围内b海面以下100米的范围内c地表以下500千米处d高山的岩石上【考点】生物生存的环境条件【分析】地球的某些地方是不可能有生物的，如地壳的内部地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物的生存需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间在天空的最顶部，缺氧、缺水、低温和低气压，紫外线强烈，因此不适合生物生存；海洋的最底部，高压、低温，缺氧，无光照，不适合生物生存，因此地表以下500千米处，没有生物生存故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟知生物的分布特点，并了解生物圈的范围4俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”这句话形象地说明了生物的生存需要（）a阳光b充足的空气c适宜的温度d营养物质【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”这句话形象地说明了生物的生存需要营养故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征5下列生物中，不能进入大气圈的是（）a鸽子b秃鹫c深海狮子鱼d细菌【考点】生物圈的范围；飞行动物的特点【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分据此解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；大气圈中的生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处鸟类能高飞数千米，昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物岩石圈是地球表面的固体部分它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌岩石圈也是人类的“立足点”在岩石圈中，生物分布的最深记录是生存在地下25003000米处石油中的石油细菌，但大多数生物生存于土壤上层几十厘米之内限制生物向土壤深处分布的主要因素有缺氧和缺光；水圈的大部主要指的是海平面150米以内，150米以下无光，不适合生物的生存，但也有少量的生物因此，鸽子、秃鹰、细菌能进入大气圈的，而深海狮子鱼只能生活在海洋中，不能进入大气圈故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈各个圈层的生物6巴斯德用一个鹅颈瓶保存的肉汤四年都没有腐败，其原因是（）a鹅颈瓶是封口的，细菌根本无法进入b没有空气，细菌无法生存c鹅颈瓶的空气不能与外界空气相通d鹅颈瓶口又细又长，空气中的细菌很难通过这样的瓶口进入肉汤【考点】生物进化的总体趋势【分析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”【解答】解：如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物，d正确故选：d【点评】巴斯德实验的内容是考试的重点内容，要好好掌握，多搜集相关的资料，了解巴斯德实验的内容以及结论等知识，并了解巴斯德在微生物学上的贡献7银杏是植物中的活化石，如果想了解银杏树的形态结构，常用的科学方法是（）a观察法b比较法c调查法d模拟实验法【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考的是科学探究方法科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等要了解银杏树的形态结构，主要采用的科学探究方法是观察法【解答】解：a、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论想了解银杏树的形态结构可以用观察法，该选项符合题意b、比较法是运用比较的方法，可以找出物质性质间的异同，认识物质间的内在联系，促进对物质性质的理解与记忆所以想了解银杏树的形态结构不可以用比较法，该选项不符合题意 c、调查法是科学探究常用的方法之一调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计所以想了解银杏树的形态结构不可以用观察法，该选项不符合题意d、模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时，采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验所以想了解银杏树的形态结构不可以用模拟实验法该选项不符合题意故选：a【点评】科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据8在“探究光对蚯蚓生活的影响”的实验中，我们不需要控制的无关变量是（）a光照强弱b蚯蚓的多少c土壤中水分的多少d实验的地点【考点】探究蚯蚓的运动【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验该实验的目的是探究光对蚯蚓的生活有影响，实验变量是光照【解答】解：在设计实验时，要蚯蚓提供明亮和黑暗两种环境观察 蚯蚓对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验，说明光对蚯蚓的生活有影响在实验时，要选择较多的蚯蚓，均分为两组；且保持土壤潮湿，因为蚯蚓靠湿润的体壁呼吸可见d符合题意故选：d【点评】解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验9在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是（）a光b水c温度d湿度【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计否则实验设计就会不科学合理【解答】解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组故选a【点评】对照实验组的变量与探究的条件有关，对照试验是唯一变量实验10（3分）（2015秋潍坊校级月考）下列属于实验中的一组对照的是（）a高温和低温b黑暗和潮湿c光明和潮湿d低温和潮湿【考点】科学探究的基本环节【分析】实验设计的基本原则：要设计对照实验；在设计时要保证唯一变量【解答】解：实验设计的两个基本原则“对照原则”和“控制单一变量原则”对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验选项b、c、d每一组变量都不唯一，选项a的唯一变量是温度故选：a【点评】变量设计是否做到只有一个变量，是评价探究实验方案主要方面之一11对光以后，如果目镜中看不到白亮的视野，采取的无效措施是（）a转动目镜b转动转换器c转动遮光器d转动反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】对光后看不到白亮的视野，有两种情况，一种是对光不正确；另一种是物镜镜头没有正对通光孔，解答本题的关键是理解显微镜视野亮度的调节能改变视野光线强弱的结构有反光镜、遮光器和物镜【解答】解：对光后看不到白亮的视野，有两种情况，一种是对光不正确；另一种是物镜镜头没有正对通光孔，若物镜没有对准通光孔，转动转换器使低倍物镜对准通光孔即可；若是对光不正确，主要调节遮光器和反光镜，有时还需要更换低倍物镜a：转动目镜 目镜的放大倍数不变，不能改变视野亮度，故该选项符合题意；b：转动转换器能使物镜对准通光孔，还能更换放大倍数不同的物镜，换用低倍镜视野变亮，故该选项不符合题意；c：遮光器上有大小不同的光圈，大光圈通过的光线多视野亮，故该选项不符合题意；d：反光镜有平面镜和凹面镜，凹面镜能使光线汇聚，视野变亮，故该选项不符合题意故选a【点评】本题主要考查了显微镜的使用方法学生容易误选b12如图为显微镜的（）结构示意图a遮光孔b遮光器c光圈d反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】在显微镜的载物台的下面有遮光器，在遮光器上有大小不等的光圈，转动遮光器可以使不同的光圈对准通光空，可以使进入镜筒的光线不同，以此来调节光线的强弱【解答】解：如图是显微镜的遮光器，其位于显微镜的载物台的下面，在遮光器上有大小不等的光圈，转动遮光器可以使不同的光圈对准通光空，可以使进入镜筒的光线不同，以此来调节光线的强弱故选：b【点评】解题的关键是熟悉显微镜的构造以及作用13在进行显微镜的对光时，为了看到明亮的视野，应该使下列哪一组部件成一条直线？（）a物镜、镜筒、目镜、载物台b目镜、镜筒、物镜、反光镜c物镜、目镜、转换器、反光镜d目镜、物镜、通光孔、反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题考查显微镜的基本构造和使用方法有关知识点【解答】解：在使用显微镜时，反光镜反射的光线依次通过通光孔、物镜、镜筒、目镜才到达人眼的目镜和物镜是安装在镜筒上的，因而镜筒也要在这条直线上通光孔位于载物台上，转换器是调节物镜的结构；只要“通光孔、目镜和物镜三点一线”，即可故选：d【点评】只有多使用显微镜，多观察，多思考，就能顺利的掌握此类题目14显微镜中最重要的部分是（）a目镜和物镜b镜筒和镜臂c遮光器和转换器d反光镜和光圈【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要是考查显微镜的构造和使用方法有关知识只有明确了显微镜各结构的名称和功能，就能解决此类题目【解答】解：显微镜是一种精密的放大仪器显微镜的结构中起放大部分的是目镜和物镜，因而目镜和物镜是显微镜的关键部位镜筒上是安装目镜的部位，镜臂是握镜的部位；遮光器上有大小不等的光圈，与反光镜共同调节光线的强弱；转换器上安装有物镜，能够换用不同的目镜故选：a【点评】显微镜的结构和使用是考查的重点，复习时要注意15在用显微镜观察切片时，由低倍镜换成高倍镜后，所观察到的物像与低倍镜下看到的相比是（）a视野亮、细胞数目多b视野暗、细胞数目多c视野亮、细胞数目少d视野暗、细胞数目少【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞就越大，但细胞数目就越少【解答】解：在低倍镜下观察到的物像特点：视野亮、细胞数目多、细胞的体积小；高倍镜下看到的物像特点：视野暗、细胞数目少、细胞的体积大故选：d【点评】在显微镜下观察到的物像特点是考查的重点，多以选择题或是识图题的形式出现，难度一般16用显微镜观察材料时，若光线太暗，应选用（）a大光圈、平面镜b小光圈、平面镜c大光圈、凹面镜d小光圈、凹面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】根据显微镜的结构和使用分析解答【解答】解：在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮故选：c【点评】解本题时，要注意显微镜的结构中能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜17当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）a用纱布擦b用手擦c用纸巾擦d用擦镜纸擦【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是对显微镜的清洁方法清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果【解答】解：通过分析知道当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭故选：d【点评】记清对显微镜的清洁方法，对显微镜进行保养18若要使视野中央左上方的物像移到视野中央，则玻片标本应该向（）方向移动a左上b左下c右上d右下【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜看到的是上下左右均颠倒的物像，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的【解答】解：显微镜下看到的物像是倒像，像移动的方向与标本移动的方向是相反的，像在视野的左上方，向右下方移动，才能到达中央，所以标本应向左上方移动故选：a【点评】熟练掌握显微镜的成像特点19假设是对问题的一种假设，所以假设（）a必须是事实b是毫无根据的猜想c可能是正确的，也可能是不正确的d应该完全正确【考点】科学探究的基本环节【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动科学探究的基本环节包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流【解答】解：提出问题是指创设一种类似于科学研究的情境，来提出要研究的问题；做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想；制定计划是指根据假设设计实验方案；实施计划是指通过实验、操作、调查、收集证据；得出结论是指对获得的信息进行处理；表达交流是指通过收集和处理信息、表达与交流等活动，获得知识、技能、态度和方法，特别是创新精神和实践能力等方面的发展，因此，假设是对问题答案的一种设想，可能是正确的，也可能是不正确的故选：c【点评】科学探究的基本环节是考查的重点，多以实验探究的形式出现20在显微镜的使用中，下列操作与其结果不相符的是（）a转动转换器更改目镜b转动粗准焦螺旋较大幅度地升降镜筒c转动反光镜调节视野亮度d向左上移动装片物像向右下移动【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：a、物镜安装在转换器上的，因此转动转换器更换的是物镜符合题意b、转动粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，转动细准焦螺旋能调节物象的清晰度不符合题意c、反光镜的平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此转动反光镜能调节视野亮度不符合题意d、显微镜成的像是倒立的，因此像的移动方向和物体的移动方向相反，即向左上移动装片，物像就向右下移动不符合题意故选：a【点评】显微镜的使用是中考的热点，注意熟练掌握，并勤于练习21李敏在观察黄瓜果肉细胞临时装片时，在低倍镜下观察到一个清晰的物像，但换成一个高倍物镜后，物像不见了请你帮助分析最可能的原因（）a没有调节反光镜b没有调节细准焦螺旋c没有调节粗准焦螺旋d没有把物像移到视野的中央【考点】制作临时装片观察植物细胞；显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是使用显微镜观察植物的细胞结构，首先明确显微镜的结构特点【解答】解：在用显微镜观察植物细胞结构时，当把低倍镜换成高倍镜后，物像变大，视野变小、变暗，细胞的数目