山东省潍坊市高密市八年级生物上学期期末试卷（含解析）（含八年级生物下册内容） 济南版.doc

2015-2016学年山东省潍坊市高密市八年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题2分，共50分）1如图所示为玉米激起传粉方式示意图，由此可以判断，玉米花是（）a单性花、单生花、自花传粉b两性花、单生花、自花传粉c单性花、花序、异花传粉d两性花、花序、异花传粉2下列关于花和果实的叙述，不正确的是（）a对未成熟的花进行套袋处埋，发现能够结出果实说明该花是两性花b进行自花传粉的花一定是两性花，进行异花传粉的花一定是单性花c通过人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象d小麦种皮和果皮紧密结合在一起，一粒小麦就是一个果实3关于寿光大鸡的叙述正确的是（）a良种寿光大鸡是长期自然选择的结果b孵化出的雏鸡属于早成雏c孵卵由雌雄鸡轮流担任d卵细胞由卵黄、卵黄膜和胚盘构成4人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林，其共同特点是（）a降低了生态系统的自动调节能力b使原有的生态系统得以保持c更加促进了生态系统的平衡d丰富了生态系统的食物链5如图所示为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是（）a是出芽生殖，芽的下部发育成根，上部发育成枝条，从而发育长一个新个体b是压条，能够让新植株保留母体的优良性状c是组织培养，可以在短时间内大量培育出所需要的植物新个体d是嫁接，嫁接后能否成活的关键在于接穗和砧木的形成层是否紧密结合6如图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系，从进化树我们可以推测（）aa、b、c、d四种生物的共同祖先是eb较c和d而言，a、e间的亲缘关系更近c较c和e而言，c、d间的亲缘关系更近da一定比c高等7玉米种子、菜豆种子中，与鸟卵的卵黄功能相似的结构分别是（）a胚乳 子叶b胚乳 胚c胚 子叶d子叶 胚乳8下列关于人的生殖和发育的叙述错误的是（）a人体的生长和发育开始于胎儿b母乳中不仅含有婴儿所修的营养成分还含有抵抗传染病的多种抗体c第二性征的出现是青春期发育最突出的特征d男、女第二性征的出现是性激素作用的结果9图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（）a图中共有5条食物链b牛和田鼠之间是竞争关系c猫增多不会影响土蜂的数量d构成完整的生态系统还缺少分解者10如图是科学家用菊花形“帽”（甲）和伞形“帽”（乙）伞藻进行嫁接实验过程部分示意图，一段时间后，甲、乙两伞藻的“帽”的形状分别为（）a菊花形 伞形b伞形 菊花形c菊花形 菊花形d伞形 伞形11下列有关染色体、dna、基因的叙述，错误的是（）a每条染色体中有一个dna分子，每个dna分子上有多个基因b每条染色体中有多个dna分子，每个dna分子上有多个基因c基因与染色体在体细胞内成对存在，在生殖细胞中成单存在d基因是dna分子上有遗传效应的片段，是控制生物性状的基本单位12有关生物遗传和变异现象的叙述，错误的是（）a可遗传的变异都有利于生物的生存b遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异c遗传和变异是生物进化的内在因素d生物的遗传和变异现象在自然界中是普遍存在13如图为人体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图下列有关叙述不正确的是（）a如果b来自父方，则b来自母方b染色体上的b表示显性基因，控制显性性状c基因b控制的性状为隐性性状，不能在后代中得以表现d基因组成为bb的个体表现为基因b所控制的性状14下列关于基因型与表现型关系的叙述，错误的是（）a在相同生活环境中，表现型相同，基因型一定相同b在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同c基因型不同，表现型不一定不同d表现型相同，基因型不一定相同15下列有关人类的染色体、性别决定等方面知识的叙述正确的是（）a性染色体上的基因只与性别决定有关b性染色体只存在于精子或卵细胞中c性染色体上的基因伴随性染色体遗传d卵细胞中的染色体只有一条，那就是x16下列现象中，能够遗传的变异是（）a牵牛花的花色在清晨是粉红色，下午却变为蓝紫色b暑假经常到海里游泳，皮肤晒得很黑c在纸箱里培育的蒜苗叶片发黄d一只花猫生出了一只小白猫17科学家利用宇宙飞船等将普通“甜椒”的种子带到太空，经过太空中宇宙射线的照射等作用，返回地面，最终选育出了产量高的“太空椒”对这一现象的解释正确的是（）a太空环境能诱发基因发生突变b太空环境诱发的变异都是对人类有益的c该变异是不可遗传的变异d太空环境能够产生新物种18对遗传病的叙述，错误的是（）a遗传病是由遗传物质改变而引发的疾病b药物治疗不可能根治遗传病c子女患病，父母可能都不患病d先天性疾病都是遗传病19下列关于动物进化过程的叙述中，错误的是（）a地球上最早出现的动物是原始海洋中的单细胞藻类b山旺化石体现了生物由水生到陆生的进化历程c生物进化的内在因素是生物产生了可遗传的变异d原始的新陈代谢和能够自我繁殖是原始生命的标志20下列有关潍坊动物的叙述不正确的是（）a临朐山蝎和桑蚕在其生长发育过程中都有蜕皮现象b寿光大鸡的体形硕大，就巢性弱，蛋重大c临朐桑蚕与临朐山蝎的发育过程都属于变态发育d临朐山蝎的生殖方式是卵胎生21在某生态环境中有不同毛色的同种兔子，调查其数量如图甲，多年后再调查其数量如图乙，下列叙述不合理的是（）a兔子不同毛色是相对性状b最不利于在此环境中生存的是白色兔c不同毛色兔子数量变化是自然选择的结果d浅色兔子为了适应环境发生了深色变异2218世纪，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖栖息在长满地衣的浅色树干上，大多数桦尺蠖体色是浅色的，少数是深色的；100年后，工业污染把树皮熏成黑褐色，深色桦尺蠖变成了常见类型，浅色却成了少数下列有关桦尺蠖体色由浅变深现象的分析，错误的是（）a树干变成黑褐色是桦尺蠖种群体色变化的环境条件b环境条件改变后桦尺蠖主动改变体色以适应新的环境c食虫鸟对桦尺蠖种群体色的变化起到了选择作用d生物能够适应环境，但是对环境的适应具有相对性23下列潍坊栽培植物在生长和管理期间常常采用嫁接技术的（）a青州市和临朐县一带的烟草b青州弥河两岸大面积白沙滩上的银瓜c诸城的板栗d潍县的萝卜24下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，错误的是（）a二者虽然同时进行，但却是各自独立的过程b二者是通过食物链和食物网实现的c碳循环主要是以二氧化碳的形式进行的d能量是逐级递减且单向流动的，二物质是周而复始、可循环的25下列有关生物多样性及其保护的叙述，不正确的是（）a生物的多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性b生物多样性的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值c就地保护是保护生物多样性的根本途径d物种的灭绝是一种正常的生物进化现象，与人类活动无关二、简答题（下列各题，题中除特殊标准外，每一个空1分，共50分）26花生是我们普遍栽种的农作物之一，下面四幅图表示的是花生的一生中几个主要阶段，请据图回答问题：（1）谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜底就是花生果实，请问“麻屋子”是由发育成的，“白胖子”在生物学上是指，它是由发育而来的（2）甲图所示结构在萌发初期所需营养物质来自，最先突破种皮的部分将发育成（3）处于乙图发育期的花生主要靠增施肥可以提高花生的产量，其幼根吸收水分和无机盐的部位是（4）丙图所示结构花的主要部分是，从丙到丁必须经历的两个过程依次是（5）农民伯伯选用粒大饱满的花生种子播种，原因是，利于种子的萌发（6）现有高茎抗病、矮茎易染病两种类型的纯种花生，采用育种的方法，可培育出纯种矮茎抗病花生新品种，这一新品种的获得，利用的是生物的多样性27如图是生物与生殖发育有关的示意图，请分析回答下列问题：（1）图甲是蝗虫的发育过程，它的发育要依次经过三个时期由于昆虫体外的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以昆虫生长发育过程中有现象（2）乙丙图所示结构代表了两种生殖方式是；胎儿发育成熟后，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做（3）图丁示青蛙个体发育过程，其生命的起点是，其幼体蝌蚪有尾，用呼吸，只能生活在水中；随着发育的进行，形成四肢，尾消失，还形成了能与空气进行气体交换的，发育为能登陆生活的成蛙（4）从图丁青蛙的生殖发育过程分析，不是真正的陆生脊椎动物的主要原因是（5）蝗虫、青蛙的体色与其周围生活环境的色彩大体一致，这样使其更加隐蔽，在容易捕获食物的同时，还不易被天敌发现用达尔文生物进化论的观点分析，这种适应周围环境现象的形成是长期结果28如图所示为女性内生殖器示意图，据图回答：（1）女性的主要性器官是， 其生理作用是（2）精子和卵细胞结合的部位是（3）胚胎发育的场所是，在发育过程中，所需营养物质和氧气是通过从母体中获得（4）写出细胞a的染色体组成（5）为有效控制遗传病对人类健康的危害，最简单有效的方法是29开发海洋资源、保护海洋生态环境是建设海洋强国的重要任务如图表示海洋中部分生物间的食物关系，请据图回答：（1）从生态系统的成分看，图中藻类植物属于，它能够供养图中其它生物，是因为（用生理过程的反应式表示）（2）由于气温上升，南极冰层融化，导致企鹅数量大减，可见是威胁生物生存的关键因素企鹅的大量减少会导致生态平衡破坏，这反映了生物多样性的价值（3）农药大量施用是造成海洋污染的原因之一下表是海水和一条食物链上生物体内ddt含量，请写出这条食物链（用字母和箭头表示）名称海水生物a生物b生物c生物d生物eddt含量（g/ml）0.000050.50.00520.0475.5302015年是中国农历的羊年，温顺的小羊深受孩子们的喜爱山羊的毛色有白色和黑色，技术人员让多只公羊与白色母羊交配繁殖，进行毛色遗传实验，并将子代毛色数据绘制成柱形图，请分析作答：（1）由图中的信息推知羊的黑毛是性状，判断的理由是；在子代中出现黑毛，这种现象在生物学上称为（2）将子代中的一只白色母羊与多只黑色公羊进行交配繁殖如果子二代全部是白羊，则这只白色母羊的基因组成为（控制毛色的基因用a、a表示）（3）假设黑色公羊的体细胞内有n条染色体，那和它产生的精子内有条染色体；公羊产生的精子会在母羊体内的中与卵细胞结合形成受精卵山羊的性别是由细胞中的x和y染色体决定的，黑色公羊可产生种类型的精子，它与白色母羊生出一只雄性小羊的概率为（4）写出这种羊雌雄交配后产生后代的性别决定图解2015-2016学年山东省潍坊市高密市八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共50分）1如图所示为玉米激起传粉方式示意图，由此可以判断，玉米花是（）a单性花、单生花、自花传粉b两性花、单生花、自花传粉c单性花、花序、异花传粉d两性花、花序、异花传粉【考点】花的结构【专题】常规题型；热点问题；归纳推理；植物的生殖专题【分析】植物开花后，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉【解答】解：根据已有的知识进行分析解答，玉米是单性花，花序，异花传粉，雌雄同株，风力传粉，营养物质淀粉主要储存在胚乳里，根系是一株植物上所有根的总和，根系分为直根系和须根系，直根系由主根和侧根组成，须根系主要是不定根故选：c【点评】掌握玉米的花的结构、根系的类别以及传份的途径和染色体的特点是正确解答本题的关键2下列关于花和果实的叙述，不正确的是（）a对未成熟的花进行套袋处埋，发现能够结出果实说明该花是两性花b进行自花传粉的花一定是两性花，进行异花传粉的花一定是单性花c通过人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象d小麦种皮和果皮紧密结合在一起，一粒小麦就是一个果实【考点】果实和种子的形成【专题】常规题型；热点问题；归纳推理；植物的生殖专题【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子【解答】解：a、将未成熟的花进行套袋处理，种子情况下只有两性花才能进行传份，a正确b、进行自花传粉的花一定是两性花，单性花和两性花都可以进行异花传粉，b错误c、玉米穗顶部缺粒现象是传粉的不足，通过对玉米实施人工辅助受粉，可以解决玉米穗顶部缺粒现象，c正确d、小麦的种皮和果皮紧密结合在一起，其实一粒小麦就是一个果实，d正确故选：b【点评】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分3关于寿光大鸡的叙述正确的是（）a良种寿光大鸡是长期自然选择的结果b孵化出的雏鸡属于早成雏c孵卵由雌雄鸡轮流担任d卵细胞由卵黄、卵黄膜和胚盘构成【考点】鸟的生殖和发育过程【专题】结合课本知识的信息；动物的生殖和发育专题【分析】（1）鸟卵的结构主要为：卵黄胚盘卵白气室卵黄膜卵黄系带卵壳膜（2）根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程，叫人工选择生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象，叫做“自然选择”【解答】解：a、生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象，叫做“自然选择”，而寿光大鸡是通过长期人工选择的结果，不是自然选择形成的，a错误b、雏鸡孵出时已经充分发育，出壳后不久就能随亲鸟觅食，不需要禽鸟来喂养，属于早成雏，b正确c、作为鸡来说孵卵行为是由雌鸡来完成的，c错误d、鸟卵中卵细胞有卵黄、卵黄膜和胚盘三部分构成，d正确故选：bd【点评】掌握鸡的繁殖方式，早成鸟与晚成鸟的不同，人工选择与自然选择的区别是解此题的关键4人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林，其共同特点是（）a降低了生态系统的自动调节能力b使原有的生态系统得以保持c更加促进了生态系统的平衡d丰富了生态系统的食物链【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【分析】本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力，首先明确的是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度【解答】解：一般来说，当没有外来因素干扰时，生态系统具有一定的调节能力，能使本生态系统内的物种保持一定的平衡但是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏，从而降低了生态系统的自我调节能力故选：a【点评】生态系统具有一定的自我调节能力，这个能力有一定的限度5如图所示为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是（）a是出芽生殖，芽的下部发育成根，上部发育成枝条，从而发育长一个新个体b是压条，能够让新植株保留母体的优良性状c是组织培养，可以在短时间内大量培育出所需要的植物新个体d是嫁接，嫁接后能否成活的关键在于接穗和砧木的形成层是否紧密结合【考点】植物的扦插或嫁接【专题】热点问题；归纳推理；植物的生殖专题【分析】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等【解答】解：a、马铃薯是变态茎，种在土壤中的马铃薯的芽的下部发育成根，上部发育成枝条，从而发育长一个新个体，属于营养生殖，a错误；b、是压条，属于无性生殖，能够让新植株保留母体的优良性状，b正确；c、是组织培养，植物的组织培养的优点有能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个体，可以防止植物病害的危害，方法简单，操作简便，成本低等c正确；d、是嫁接，嫁接取得成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合在一起，d正确故选：a【点评】无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合6如图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系，从进化树我们可以推测（）aa、b、c、d四种生物的共同祖先是eb较c和d而言，a、e间的亲缘关系更近c较c和e而言，c、d间的亲缘关系更近da一定比c高等【考点】生物进化的历程【专题】结构示意图；进化思想；生命的起源和生物进化【分析】生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的从图中可以得出fab；fedc因此a、b、c、d四种生物的共同祖先是f【解答】解：a如图所示的进化树可知a、b、c、d、e五种生物都是由共同祖先f进化而来，但亲缘关系远近不同，a错误b、如图所示的进化树可知：c和d与a、e相比c和d的亲缘关系更近，b错误c、如图所示的进化树可以发现a、b及c、d间的亲缘关系更近，而它们与e亲缘关系较远，c正确d、如图所示的进化树可知a、b、c、d、e五种生物都是由共同祖先f进化而来，也就意味着a、b、c、d、e都比f更复杂、更高等、陆生的可能更大，但我们却不能确定a、b、c、d、e之间谁高级谁低等，d错误故选：c【点评】读懂生物的进化树是解题的关键7玉米种子、菜豆种子中，与鸟卵的卵黄功能相似的结构分别是（）a胚乳 子叶b胚乳 胚c胚 子叶d子叶 胚乳【考点】种子的结构和成分；鸟卵的结构【分析】菜豆种子包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶），子叶是储存营养物质的结构玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳是储存营养物质的结构，在鸟卵的结构中，卵细胞包括卵黄、卵黄膜、胚盘卵黄为胚胎发育提供营养【解答】解：鸟的卵黄功能是为胚胎的发育提供营养，菜豆种子当满足萌发的条件时，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存营养物质的作用此时将营养物质运输给胚根、胚芽和胚珠玉米种子的胚乳是储存营养物质的结构，所以鸟的卵黄功能跟菜豆种子的结构中子叶、玉米种子的胚乳相似，a正确故选：a【点评】掌握子叶是菜豆种子、玉米种子储存营养物质的结构是解题的关键8下列关于人的生殖和发育的叙述错误的是（）a人体的生长和发育开始于胎儿b母乳中不仅含有婴儿所修的营养成分还含有抵抗传染病的多种抗体c第二性征的出现是青春期发育最突出的特征d男、女第二性征的出现是性激素作用的结果【考点】胚胎的发育和营养；胚胎发育过程【专题】归纳推理；人的生殖和发育专题【分析】人类受精的过程及胚胎发育过程如图：【解答】解：a、人体的生长和发育开始于受精卵，而不是胎儿；b、母乳中不仅含有婴儿所修的营养成分还含有抵抗传染病的多种抗体；c、第二性征的出现是青春期发育最突出的特征；d、男、女第二性征的出现是性激素作用的结果 所以，关于人的生殖和发育的叙述错误的是“人体的生长和发育开始于胎儿”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握人的生殖和发育过程及特点9图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（）a图中共有5条食物链b牛和田鼠之间是竞争关系c猫增多不会影响土蜂的数量d构成完整的生态系统还缺少分解者【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、该食物网中有3条食物链：三叶草田鼠猫；三叶草土蜂田鼠猫；三叶草牛，a错误b、牛和田鼠之，都以三叶草为食，相互争夺三叶草，属于竞争关系，b正确c、猫增多，田鼠的数量会减少，田鼠以土蜂为食，因此土蜂数量会增多，猫增多会影响土蜂的数量，c错误d、生态系统包括生物部分和非生物部分，图示中只有生产者和消费者，构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分，d错误故选：b【点评】本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力等知识点的理解考查学生识图分析的能力10如图是科学家用菊花形“帽”（甲）和伞形“帽”（乙）伞藻进行嫁接实验过程部分示意图，一段时间后，甲、乙两伞藻的“帽”的形状分别为（）a菊花形 伞形b伞形 菊花形c菊花形 菊花形d伞形 伞形【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题【分析】细胞核是遗传的控制中心，遗传物质位于细胞核中，细胞核对生物的遗传有重要意义据此分析解答【解答】解：伞藻的细胞核位于假根的基部，细胞核是遗传的控制中心，遗传物质位于细胞核中，细胞核对生物的遗传有重要意义因此，如果对伞藻甲和伞藻乙如图嫁接，遗传物质没有改变，所以移植后的伞藻甲和乙伞帽性状与原来的一致可见a符合题意故选：a；【点评】解答此题的关键是明确细胞核是遗传的控制中心，结合分析图形，图中伞藻的伞帽形状11下列有关染色体、dna、基因的叙述，错误的是（）a每条染色体中有一个dna分子，每个dna分子上有多个基因b每条染色体中有多个dna分子，每个dna分子上有多个基因c基因与染色体在体细胞内成对存在，在生殖细胞中成单存在d基因是dna分子上有遗传效应的片段，是控制生物性状的基本单位【考点】染色体、dna和基因的关系【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的遗传和变异专题【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由dna和蛋白质组成，dna是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；dna分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因【解答】解：a、每种生物的细胞内的染色体的数目都是一定的，一条染色体有一个dna分子组成，一个dna分子上有许多个基因b、每条染色体中只有一个dna分子，每个dna分子上有多个基因c、每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此在卵细胞中基因是成单存在的d、染色体主要由dna和蛋白质组成，dna是遗传信息的载体，基因是染色体上具有特定遗传信息的dna片段，是控制生物性状的基本单位故选：b【点评】解此题的关键是理解染色体的组成，基因是染色体上具有特定遗传信息的dna 片段每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的12有关生物遗传和变异现象的叙述，错误的是（）a可遗传的变异都有利于生物的生存b遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异c遗传和变异是生物进化的内在因素d生物的遗传和变异现象在自然界中是普遍存在【考点】生物进化的原因；生物的遗传和变异现象；生物的变异【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题【分析】（1）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象按照变异对生物是否有利分为有利变异、不利变异有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的（2）按照变异的原因分为可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代【解答】解：a、可遗传的变异有有利变异和不利变异，而不是“可遗传的变异都有利于生物的生存”；b、遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异；c、遗传和变异是生物进化的内在因素；d、生物的遗传和变异现象在自然界中是普遍存在所以，“有关生物遗传和变异现象的叙述”，错误的是“可遗传的变异都有利于生物的生存”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握变异的原因、类型以及变异的意义13如图为人体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图下列有关叙述不正确的是（）a如果b来自父方，则b来自母方b染色体上的b表示显性基因，控制显性性状c基因b控制的性状为隐性性状，不能在后代中得以表现d基因组成为bb的个体表现为基因b所控制的性状【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；基因在亲子代之间的传递【专题】结构示意图；热点问题；归纳推理；生物的遗传和变异专题【分析】基因位于染色体上，染色体是成对存在的，因而基因也是成对存在的，生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分【解答】解：a、生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一对基因，一个来自父方，另一个来自母方，如果b来自父方，则b一定来自母方，a正确；b、隐性基因习惯以小写英文字母表示，对应的显性基因则以相应的大写字母表示，因此染色体上的b表示显性基因，控制显性性状，b正确c、基因b是隐性基因，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性b、一个是隐性时b，只有显性基因b控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时b，隐性基因b控制的性状才会表现出来，隐性基因会遗传给下一代，c错误；d、当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，因此基因组成bb的个体表现为基因b所控制的性状，d正确；故选：c【点评】此题考查了基因的显性和隐性以及基因在亲子代间的传递14下列关于基因型与表现型关系的叙述，错误的是（）a在相同生活环境中，表现型相同，基因型一定相同b在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同c基因型不同，表现型不一定不同d表现型相同，基因型不一定相同【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系【专题】结合课本知识的信息；热点问题；演绎推理；生物的遗传和变异专题【分析】基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和表现型指生物个体表现出来的性状生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定【解答】解：a、相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同，如双眼皮的基因组成可能是aa或aa，a错误；b、生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定，在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同，b正确；c、基因型不同，表现型不一定不同，如双眼皮的基因组成可能是aa或aa，都表现为双眼皮，c正确；d、表现型相同，基因型不一定相同，如双眼皮的基因组成可能是aa或aa，d正确故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解生物的性状是由基因控制的，但同时也受环境的影响15下列有关人类的染色体、性别决定等方面知识的叙述正确的是（）a性染色体上的基因只与性别决定有关b性染色体只存在于精子或卵细胞中c性染色体上的基因伴随性染色体遗传d卵细胞中的染色体只有一条，那就是x【考点】人的性别遗传【专题】新信息筛选题；类比推理；生物的遗传和变异专题【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体【解答】解：a、近几年的研究发现在y染色体上有一段dna（即基因）与雄性性别的决定有关，x染色体上也有与女性性别有关的基因，a错误b、性染色体在精子、卵细胞、体细胞在都有，b错误c、性染色体上的基因遗传与性别相关联，随性染色体遗传，c正确d、人类卵细胞中的染色体组成是22条常染色体+x性染色体，d错误故选：c【点评】子代的性别决定于父方的哪种类型的精子与母亲的卵细胞相结合16下列现象中，能够遗传的变异是（）a牵牛花的花色在清晨是粉红色，下午却变为蓝紫色b暑假经常到海里游泳，皮肤晒得很黑c在纸箱里培育的蒜苗叶片发黄d一只花猫生出了一只小白猫【考点】生物的变异【专题】类比推理；生物的遗传和变异专题【分析】可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代【解答】解：abc、“牵牛花的花色在清晨是粉红色，下午却变为蓝紫色”、“暑假经常到海里游泳，皮肤晒得很黑”、“在纸箱里培育的蒜苗叶片发黄”，都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此都属于不可遗传的变异；d、“一只花猫生出了一只小白猫”，是由遗传物质改变引起的变异，因此属于可遗传的变异所以，能够遗传的变异是“一只花猫生出了一只小白猫”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点17科学家利用宇宙飞船等将普通“甜椒”的种子带到太空，经过太空中宇宙射线的照射等作用，返回地面，最终选育出了产量高的“太空椒”对这一现象的解释正确的是（）a太空环境能诱发基因发生突变b太空环境诱发的变异都是对人类有益的c该变异是不可遗传的变异d太空环境能够产生新物种【考点】生物的变异【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题【分析】（1）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代（2）“普通甜椒的种子带到太空，经过太空中宇宙射线的照射等作用”，引起普通“甜椒”的遗传物质基因发生突变引起的变异【解答】解：a、太空环境能诱发基因发生突变；b、太空环境诱发的变异有有利变异和不利变异，不一定都是对人类有益的；c、这种变异是遗传物质改变引起的可遗传的变异，而不是“不可遗传的变异”；d、太空环境能诱发基因突变从而产生新品种，而不是“产生新物种”遗传，对这一现象的解释正确的是“太空环境能诱发基因发生突变”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点18对遗传病的叙述，错误的是（）a遗传病是由遗传物质改变而引发的疾病b药物治疗不可能根治遗传病c子女患病，父母可能都不患病d先天性疾病都是遗传病【考点】人类主要的遗传疾病【专题】常规题型；归纳推理；生物的遗传和变异专题【分析】遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病【解答】解：a、遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病，具有遗传性a正确；b、遗传病是由遗传物质所控制的疾病，一般还不能根治b正确；c、如果父母是隐性致病基因的携带者，父母虽然表现正常，子女可能患病c正确；d、先天性疾病不一定都是遗传病，如先天性心脏病不是由遗传物质引起的，d错误故选：d【点评】考查了遗传病的概念以及遗传病的治疗、致病原因等内容，注意掌握19下列关于动物进化过程的叙述中，错误的是（）a地球上最早出现的动物是原始海洋中的单细胞藻类b山旺化石体现了生物由水生到陆生的进化历程c生物进化的内在因素是生物产生了可遗传的变异d原始的新陈代谢和能够自我繁殖是原始生命的标志【考点】生物进化的历程【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生命的起源和生物进化【分析】（1）生物化石是古代生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的（2）在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生【解答】解：a、地球上最早出现的动物是海洋中原始的单细胞动物，单细胞藻类属于藻类，a错误；b、山旺化石，又称山旺古生物化石，是指产于我国山东省临朐县山旺村的化石山旺古生物化石形成于1800万年前，是中国唯一、世界罕见的在中新世保存完整、门类齐全、具有不可替代和重要科学价值的地层古生物化石遗迹而这个时期正是生物由水生到陆生的阶段，b正确；c、生物进化的内在因素生物产生了可遗传的变异，正是产生了可遗传的变异类型，其中更适应环境的被选择下来，c正确；d、结合生物的化学进化论我们可知原始生命的标志是原始的新陈代谢和能够自我繁殖，d正确故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的规律和生物进化的历程20下列有关潍坊动物的叙述不正确的是（）a临朐山蝎和桑蚕在其生长发育过程中都有蜕皮现象b寿光大鸡的体形硕大，就巢性弱，蛋重大c临朐桑蚕与临朐山蝎的发育过程都属于变态发育d临朐山蝎的生殖方式是卵胎生【考点】动物的分类【专题】结合课本知识的信息；生物的分类【分析】昆虫的发育分完全变态发育和不完全变态发育，发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期的，属于完全变态发育完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同【解答】解：a、临朐山蝎和桑蚕在其生长发育过程中都有蜕皮现象，因为外骨骼不能随着山蝎和桑蚕身体的生长而长大，所以在山蝎和桑蚕的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮，a正确；b、寿光大鸡的体形重大，红冠巨爪，全身黑羽，腿高，骨骼结实，肌肉丰满，皮薄肉嫩，味道鲜美，就巢性弱，蛋重大，产蛋量不高，b正确；c、临朐桑蚕的发育过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，因此属于完全变态发育；临朐山蝎的发育过程包括卵、幼虫、成虫三个阶段，因此属于不完全变态发育，c错误；d、临朐山蝎的卵在母体内孵化，即其生殖方式为卵胎生，d正确故选：c【点评】变态发育的特点可与不完全变态发育的特点比较掌握21在某生态环境中有不同毛色的同种兔子，调查其数量如图甲，多年后再调查其数量如图乙，下列叙述不合理的是（）a兔子不同毛色是相对性状b最不利于在此环境中生存的是白色兔c不同毛色兔子数量变化是自然选择的结果d浅色兔子为了适应环境发生了深色变异【考点】达尔文和自然选择学说【分析】（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状如兔的白毛和黑毛（2）达尔文指出，生物都有很强的繁殖能力，又由于生物生存的空间与食物是有限的，所以生物就会因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争一切生物都具有产生变异的特性，在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传，有的对生物的生存有利，有的对生物的生存不利在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的（3）分析图中的数据可知：甲图中浅色兔子更容易生存，而乙图中，深色兔子更容易生存；这说明生物的体色与环境的颜色一致时即具有保护色的生物更容易生存【解答】解：a、兔子的不同毛色是同一性状的不同表现形式因此是相对性状，a正确；b、从图中看出，白色兔子的数量由甲图中的最少到乙图中的没有，白色兔子是不适者被环境淘汰，因此表明最不利于兔在此环境中生存的是白色，b正确；c、达尔文认为，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择因此，不同毛色兔子数量变化是自然选择结果，c正确；d、动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色；达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择而不是浅色兔子为适应环境毛色发生深色变异，d错误故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念和生物进化的原因以及自然选择的过程2218世纪，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖栖息在长满地衣的浅色树干上，大多数桦尺蠖体色是浅色的，少数是深色的；100年后，工业污染把树皮熏成黑褐色，深色桦尺蠖变成了常见类型，浅色却成了少数下列有关桦尺蠖体色由浅变深现象的分析，错误的是（）a树干变成黑褐色是桦尺蠖种群体色变化的环境条件b环境条件改变后桦尺蠖主动改变体色以适应新的环境c食虫鸟对桦尺蠖种群体色的变化起到了选择作用d生物能够适应环境，但是对环境的适应具有相对性【考点】生物对环境的适应【专题】抽出共性信息迁移解题；热点问题；进化思想；生物与环境的关系专题【分析】达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存【解答】解：桦尺蛾在自然条件下产生变异类型，其后代有浅色桦尺蠖和深色桦尺蠖1850年前桦尺蠖所处的环境颜色是浅色的，因而灰桦尺蠖的体色是与环境颜色一致的，是一种不易被敌害发现的保护色；工业污染后使环境颜色变深，这时，浅色桦尺蠖的体色就与环境颜色形成了反差，成了易被敌害发现的体色，而深色桦尺蠖的体色这时反而成了保护色，不易被敌害发现达尔文认为，自然条件是生物进化过程中的“选择者”，具体的自然条件不同，选择者就不同，选择的结果就不同，在这里，环境的颜色成为了“选择者”，凡是具有有利变异（体色与环境颜色一致）的就被保留下来，具有不利变异（体色与环境颜色不一致）的就被淘汰，这就是自然选择因此造成这种变化的原因是自然选择即外界环境的颜色对桦尺蠖的体色作出了选择a、食虫鸟把与环境反差大的浅色桦尺蠖吃掉，而深色的桦尺蠖与环境颜色相似食虫鸟不易发现，因此食虫鸟对桦尺蠖种群体色的变化起到了选择作用；b、环境条件改变后是环境对桦尺蠖的体色进行了选择，不是桦尺蠖主动改变体色以适应新的环境；c、生物适应环境，树干变成黑褐色是桦尺蠖种群体色变化的环境条件；d、桦尺蠖体色的深或浅是由遗传物质改变引起的变异，因此可以遗传的性状故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是自然选择的结果23下列潍坊栽培植物在生长和管理期间常常采用嫁接技术的（）a青州市和临朐县一带的烟草b青州弥河两岸大面积白沙滩上的银瓜c诸城的板栗d潍县的萝卜【考点】植物的扦插或嫁接【专题】课本知识同类信息；类比推理；植物的生殖专题【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体【解答】解：a、青州市和临朐县一带的烟草，适合用种子繁殖，a错误；b、青州弥河两岸大面积白沙滩上的银瓜，适合用种子繁殖，b错误；c、诸城的板栗的繁殖常采用嫁接技术，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，c正确；d、潍县的萝卜用种子繁殖，d错误故选：c【点评】只要掌握了嫁接的概念及优点，即可作出正确的判断24下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，错误的是（）a二者虽然同时进行，但却是各自独立的过程b二者是通过食物链和食物网实现的c碳循环主要是以二氧化碳的形式进行的d能量是逐级递减且单向流动的，二物质是周而复始、可循环的【考点】生态系统中物质和能量的流动【专题】阅读理解类简答题；生态系统专题【分析】能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动和物质循环同时进行【解答】解：在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级递减，因此生态系统的能量流动是单向不循环的；能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放，因此，物质合成伴随能量储存，物质分解伴随能量释放故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解能量流动和物质循环同时进行25下列有关生物多样性及其保护的叙述，不正确的是（）a生物的多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性b生物多样性的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值c就地保护是保护生物多样性的根本途径d物种的灭绝是一种正常的