【同步练习】《君主专制政体的演进与强化》（人民） (2).doc

人民出版社 必修（第一册） 畅言教育君主专制政体的演进与强化同步练习本课时制作：南宫中学 陈林棉 基础知识达标自读课文，完成下列各题：君主专制政体的演进与强化1君主专制政体(1)创立：秦始皇开始使用“皇帝”称号，确立了“_”制度。(2)特点(3)弊端：君主理念具有独断性和随意性，影响国家政治决策的合理性。2君权与相权(1)调整原因防范_擅权。加强统治，提高行政效率。弥补政事繁多而宰相才干不足的缺陷。(2)调整措施西汉 汉武帝频繁更换丞相，打击相权。组成“_”参与决策，削减“外朝”权力。唐代 中央设_、门下省和尚书省，唐初三省最高长官都是宰相。后来凡参加_的其他官员的身份也等同于宰相，相权有所分散。宋代增设“_”、枢密院、三司使分散宰相权力。(3)结果：君权逐步加强，相权被分散和削弱。3中国古代王朝的监察体制(1)秦代：在_和郡一级的行政机关内，都有专门负责监察的官员。(2)汉代(3)发展：汉代以后各朝都有监察机构的设置，如唐代有御史台、宋代有提点刑狱司、元代有御史台等。(4)作用4选官制度的历史变化(1)世官制：将官职限定在_范围内，由_世代继承祖上的权位。(2)察举制：_时创立，自下而上推举道德学问优异又有议政能力的人做官。魏晋南北朝时演化为九品中正制选拔官吏，但存在着权操于官，民意无从体现的不足。（3）科举制5行省的设置(1)元代确立行中书省作为地方常设行政机构，全国分设十个行中书省以及中书省直辖的“_”和宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区。(2)行省的民政、军政、赋税征收等权力皆受_的节制，中央还以监察机构进行监督，以省官互迁等方式加以控制。重点难点探究：1历代中枢机构的演变史料自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全国军政要务。思考(1)下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，按示例完成空格。(2)从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。2专制主义中央集权制度(1)专制主义中央集权制度建立的背景包括哪些方面？（为什么与西方不同？）(2)专制主义与中央集权是否相同？专制主义中央集权制度的核心是什么？围绕着这一核心，封建王朝又创立了哪些制度与之配合？(3)从整个封建社会历史看专制主义中央集权制度有何积极作用与影响？(4)明清时期君主专制制度空前加强对中国社会发展的哪些方面产生了消极影响？最严重的后果是什么？是否具有一定的积极影响？ 当堂达标训练(一)基础达标：1(2016江西八校联考)唐朝最高议事机关称政事堂，一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位。材料表明()A皇帝权力受到削弱 B政事堂地位日益突出C中书省负责政令的草拟 D门下省负责政令的审批2下面唐朝河西节度使张议潮统军出行图，描绘的是唐朝敦煌地区最高统治者张议潮接受朝廷敕封为河西节度使后，统军出行的浩大场面。下列与图片历史信息相关的是()A节度使在政治上享有较大的自主权B节度使镇守边关，享受超官秩的仪仗C节度使接受敕封，加强了君主专制D藩镇势力强大，严重削弱了中央集权3公元1071年，枢密使文彦博对宋神宗说：“(皇帝)与士大夫共治天下，非与百姓共治天下也。”最能体现该主张的是()A派文官担任地方长官B由世家大族担任朝廷要职C由中央掌控地方赋税 D抽调各地精兵去充实禁军4隋唐废除九品中正制，实行科举制，据统计，当时以科举出身者而言，69%为士族，13%为小姓，寒门占18%。这说明()A隋唐政治仍有贵族政治特点B隋唐选举不再看重出身门第C隋唐科举实现了社会的平等D隋唐教育得到大范围的普及5(2016宜宾测试)宋代134位宰相，123人出身科举，他们中多为学者型官员，如范仲淹、司马光、王安石、苏轼、苏洵、欧阳修、张载、沈括等等。这表明当时()A官场门阀恩荫的现象彻底杜绝B科举制提升了学术研究的水平C人才选拔真正做到了公正公平D科举制造就了高素质文官群体6997年，宋太宗分全国为十五路，转运使掌管一路的大权。1007年后，宋真宗在此基础上陆续增设了经略安抚司、提点刑狱司和提举常平司等机构。宋真宗这样做是为了()A改变地方割据局面 B削相权以加强集权C强化集体议事制度 D分事权以相互牵制7(2016江淮十校联考)元朝时，行省辖区不仅地域辽阔，且省界犬牙交错，使其无山川险阻可依，北向门户洞开，形成以北制南的军事控制局面。元朝这一设置的主要目的是()A防止地方割据 B创新管理体制C加强经济管控 D体现因地制宜8据晋书记载：楚与同郡王济友善，济为本州大中正，访问铨邑人品状乃状楚曰：“天才英博，亮拔不群。”材料反映出当时()A品行端正又有真才实学的人容易出任高官B监察官员有一定的独立性C选拔人才时注重对人物的品评D注重提高官员的文化素质9(2017惠州一模)晚唐时期，朝廷授予众多节度使同平章事的头衔，与宰相并称，号为使相，但并不行使宰相权力。北宋前期，被授予使相头衔的官员类型增加，包括亲王、枢密使、留守、节度使等。这种变化反映了北宋()A宰相权力的扩大 B藩镇问题依然较严重C君主专制的强化 D重文轻武的基本国策10(2017晋冀豫高三联考)宋代形成了一个惯例：“国朝以来，凡政事有大更革，必集百官议之，不然犹使各条具利害，所以尽人谋而通下情也。”这一惯例()A有效防止了君主乾纲独断B降低了中央政府行政效率C表明君主权力有下移趋势D彰显了政府决策的开明性11(2017全国名校联盟联考)唐代尚书省下属的吏部负责官员的考核和选用，而宋代则另设审官院专门负责官吏的考核和选用。这反映了宋代()A官员选拔日益严格 B官僚机构日益臃肿C宰相权力更加削弱 D政府机构趋向精细12汉唐宰相大多出自世家大族，朝堂之上可以坐着与皇帝议论国家大事，谓之“坐而论道”。宋朝时，大臣多出自科举，已无“坐而论道”的资格，在皇帝面前必须直立奏对。这表明()A贵族执政退出历史舞台 B官僚政治体制基本确立C君主专制统治登峰造极 D选官制度发生重大变化13(2016龙岩质检)元代的行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙”，“钱粮、兵甲无不领之”，其主要管理权如军权则由蒙古人等少数民族上层担任，“虽德望汉人，抑而不与”。由此可见行省()A执掌地方大权，形成割据之势B权在蒙古贵族，导致蒙汉分裂C代表了朝廷意志行事，有利于中央集权D体现了蒙汉各族的联合，以达长治久安（二）材料题：14“郡县制，则天下安”，自秦设县以来，历代统治者都高度重视县治。古代县治的实践与思考至今仍有借鉴价值。阅读下列材料：材料一唐六典对县官职掌明确规定：“京畿及天下诸县令之职，皆掌导扬风化，抚黎氓养鳏寡，恤孤穷，审查冤屈，躬亲狱讼，务知百姓疾苦。”县官的职能决定了他必须具有一定的文化水平。自隋、唐之后，各代对于县官的文化要求都作了硬性规定(如)明代规定：“外官知州、推官、知县，由进士选。”鹿谞慧中国县制沿革述略材料二县令、长，皆秦官，掌治其县。万户以上为“令”，减万户为“长”。大率十里一亭，亭有长。十亭一“乡”，乡有三老。择乡三老一人，为“县三老”，与县令、丞、尉，以事相教。以此治国者，莫不皆然。夫惟于一乡之中，官之备而法之详，然后天下之治，有条而不紊。至于今日，一切荡然无有存者。积尊累重，以居乎其上。而下无与分其职者。兴亡之涂，罔不由此。摘编自顾炎武日知录材料三明隆庆元年，吏部按皇帝命令，“将天下府州县大小繁简冲僻难易细加重访，逐一品第”，而后按品第的结果重划三等，“量才授任各官，考语奖荐同在优列者，先尽上等府州县升擢行取，次及中等，次及下等”。到了清雍正年间，代之以起的是直接以冲繁疲难作为分等的标准，依照四字考语缺位的不同来对官员进行量才使用。据周振鹤中国地方行政制度请回答：(1)据材料一，归纳唐朝县令的主要职责，分析隋唐以后县官文化水平较高的原因。(10分)(2)据材料二，概括作者赞同的地方基层治理举措，分析其政治意图。(5分)(3)政区的分等是古代地方行政制度上的一个重要侧面。结合材料二、三，指出古代政区分等标准的变化趋势。据材料三，简述政区分等的重要作用。(4分)(4)综合上述材料，请你谈谈古代地方县域治理的历史借鉴价值。(6分) 参考答案基础知识达标：1.(1)皇帝2(1)宰相(2)中朝中书省 政事堂参知政事3(1)中央政府(2)刺史 (4)规范执政专制制度4(1)贵族贵胄子弟(2)汉武帝(3)考试5(1)腹里(2)中央重点难点探究：1(1)内朝或中朝；三省六部制或三省制；内阁制度或内阁制或内阁。(2)一种是起用身边的亲信近臣，以形成决策核心；另一种是令多人共行“宰相”之职，以形成相互牵制。2(1)经济根源小农经济占统治地位。社会根源秦吸取周诸侯割据的教训，建立专制主义中央集权制度，以消除地方割据势力，维护国家统一。思想根源韩非子创立的中央集权的政治理论。地理原因中国属于大河文明，以农业生产为主，而且领土面积较大，需要统一的管理。 （2）专制主义与中央集权是两个不同的概念，专制主义是一种决策方式，而中央集权是一种相对于地方分权的制度。（3）积极影响：有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护国家统一与领土完整。能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，有利于社会经济的发展。 在统一的环境下，利于各民族的融合、各地区的经济文化交流。（4）君主专制空前强化，中央集权加强，有利于巩固统一和维护国家主权。 封建制度走向腐朽衰落(政治)。 严重阻碍工商业的发展和资本主义萌芽的成长，导致中国社会的落后(经济)。反封建专制的民主思想产生(思想文化)。当堂达标检测：1解析：选B三省六部制是隋唐加强皇权的重要举措，故A项错误；材料“没有政事堂盖印在法律上没有合法地位”体现出唐朝政事堂在决策过程中的重要地位，故B项正确；材料未提及中书省、门下省的职能，故C、D两项错误。2解析：选D此图反映节度使统军出行，无法反映出节度使在政治上享有较大的自主权，故A项错误；张议潮出行场面如此浩繁是因为他是“敦煌地区最高统治者”“朝廷敕封”，并非表明节度使享受超官秩的仪仗，故B项错误；节度使管理地方，与君主专制关系不大，故C项错误；结合所学可知节度使名为朝廷藩镇，实则拥有政治、经济、军事等特权，不利于中央集权，故D项正确。3解析：选A“(皇帝)与士大夫共治天下，非与百姓共治天下也”体现的是皇权制度与官僚制度的结合，“文官”是士大夫的代表，由中央派遣文官担任地方长官，平衡中央权力与地方权力的冲突，故A项正确。世家大族在南北朝时期逐渐衰落，故B项错误；“由中央掌控地方赋税”是宋代加强中央集权的措施，与题意不符，故C项错误；“抽调各地精兵去充实禁军”是宋代“强干弱枝”政策的表现，与题意不符，故D项错误。4解析：选A材料中“69%为士族”说明士族贵族依然占据选官主体，故A项正确；隋唐废除注重门第的九品中正制，实行以才学为标准的科举制，所以B项符合史实但与材料无关，故B项错误；从材料可知隋唐科举出身者士族、小姓、寒门比例差距较大，说明在实际生活中科举制没有实现社会各阶层的平等，故C项错误；依据材料“13%为小姓，寒门占18%”可知，隋唐教育没有得到大范围的普及，故D项错误。5解析：选D据材料“宋代134位宰相，123人出身科举，他们中多为学者型官员”可知在科举制度之下，造就了高素质的文官群体，故D项正确。6解析：选D转运使的职责本身就是将地方财政收入转运到中央，防止地方割据，故A项错误；转运使是地方官员，并非丞相，故B项错误；元代行省制下实行集体议事制度，故C项错误；转运使与提点刑狱司都有对官吏的监察权，提举常平司与转运使都有财权，转运使的权力被分散，同时这些机构也相互牵制，故D项正确。7解析：选A根据“省界犬牙交错，使其无山川险阻可依，北向门户洞开，形成以北制南的军事控制局面”可知行省制能够防止地方割据，故A项正确；这种管理体制的目的是加强中央集权，故B项错误；这一设置与经济关系不大，故C项错误；这一设置“犬牙交错”，违背因地制宜，故D项错误。8解析：选C中正评定推荐的人才不一定能够出任高官，故A项错误；中正是人才选拔官员而非监督官员，故B项错误；材料“访问铨邑人品状乃状楚曰：天才英博，亮拔不群”可知九品中正制度在选拔官员是注重对人才的考评，故C项正确；提高官员文化素质材料并未提及，故D项错误。9解析：选C北宋时期被授予使相头衔的官员类型增加，体现了北宋时期形成了一种冗官局面，反映了君主专制的强化，故C项正确。10解析：选D“必集百官议之所以尽人谋而通下情也”表明这一管理是为了集思广益，防止决策失误，故D项正确。11解析：选C宋代设置“审官院专门负责官吏的考核和选用”以分化宰相的任官考核权，体现宰相权力更加削弱，故C项正确。12解析：选B根据题目中汉唐宰相“坐”到宋朝大臣“站”，体现了君主专制的不断加强，从汉唐宰相多出自“世家大族”到宋朝大臣多出自“科举”，体现了官僚政治体制的不断完善，故B项正确。13解析：选C根据题意，元代行省是地方一级行政机构，其长官权力很大且由蒙古人担任，尽管汉人德望很高，但中央不任用。行省制的设立是为了加强中