山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校七年级数学上册 2.3 相反数与绝对值导学案1（无答案）（新版）青岛版.doc_第1页
山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校七年级数学上册 2.3 相反数与绝对值导学案1（无答案）（新版）青岛版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

相反数与绝对值专题标题2.3相反数与绝对值课型新授教案序号 1教学环境和教学资源多媒体专题学习目标 1.知道什么是相反数，会求任意有理数的相反数.2.理解绝对值的几何意义并会求一个数的绝对值.3.初步体会数学中的分类讨论思想.专题学生活动设计专题教材处理活动一活动二活动三你发现这3对相反数有什么共同点？ 活动四活动五：知识反馈2.-3的符号是_，绝对值是_；符号是“+”号，绝对值是7的数是_；3.大于-4的负整数有几个？小于4的正整数有几个？大于-4且小于4的整数有几个.4.已知a与b互为倒数，c与d互为相反数，x1，求代数式3ab-c-d+x的值.若5x10，化简-x+5+-10+x重点：相反数和绝对值的定义难点：绝对值的化简与计算导入新课前面我们学习了有理数和数轴，通过本节课的学习，我们能进一步体会数轴在研究有理数中所起的重要作用.在数轴上，表示互为相的两个数，分别位于原点的两旁，并且它们与原点的距离相等。.点拨：对于a根据绝对值的定义有：点拨：比较两个负数的大小，绝对值大的反而小. 评价要点教学反思2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论