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文档简介

美丽的实验初中欢迎您 早晨 我出门散步 春天来了 景色真美啊 我深深地陶醉了 摘自一位同学的周记 让语言 亮 起来 运用修辞手法 激活你的语言 活动一 感受语言魅力 激活作文的语言 活动方式 选一组语言比较 思考它的形象之处 小组交流 补充 总结 结合例句分析 小组1 1或1 2展示 分析 总结 第一组 A你也带孩子 人家也带孩子 你带的孩子又脏又瘦 人家带的孩子又白又胖 B你也带孩子 人家也带孩子 怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的 人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子 又白又光鲜 第二组 A我向往幽闲 我喜欢清纯 我心仪静谧 我追寻祥和 B我向往 采菊东篱下 的那种 幽闲 我喜欢 清水出芙蓉 的那般 清纯 我心仪 人迹板桥霜 的那片 静谧 我追寻 低头弄莲子 的那种 祥和 第三组 A大海从很远的地方向堤岸冲来 B大海从很远的地方就开始摆好姿势 弓起脊背 像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来 第四组 A早晨 阳光照着我的卧室 小鸟在树上鸣叫 B早晨 明媚的阳光柔柔地拥着我的卧室 轻盈的小鸟在树上婉转地歌唱 1 悦华向世信瞟了一眼 这一眼像香槟酒一样 使世信禁不住舔着嘴唇 2 乱哄哄的会场 像是一块揉皱了的绸子 给余静的手一抹 现在又恢复到原来平整的样子 3 你也带孩子 人家也带孩子 怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的 人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子 又白又光鲜 4 一只胖胖的手在我的手掌里 像一条倔强的活鱼一样挣扎着 要有相似点 要写出本体内在神韵 要新颖贴切 要能蕴含人物情感 活动二 感受比喻魅力 揣摩比喻要领 活动方式 选一组语言分析该比喻的魅力所在 小组交流 补充 总结运用比喻的要领 结合例句分析 小组1 1或1 2展示 分析 总结 巧妙应用多种修辞手法 一篇记叙文中 能有几个甚至一个精彩恰当的修辞就可以使文章增色不少 甚而至于使文章通篇显示出夺目的光彩 小结 用修辞手法写一个人的眼神 向我看了一眼 活动方式 独立思考创作 组内交流 推荐 代表展示 活动二小试牛刀 活动二 实战演练 活动方式 修改作文 点亮心灵的灯 针对自己作文 选择平淡处 运用恰当修辞进行修改 要求 1 画出要修改的句子 用序号标明 2 在文章后空一行誊写修改后的句子 仍用序号标明 3 至少修改三处 4 至少运用三种修辞 胸藏万汇凭吞吐 腹有诗书气
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