山东省烟台市莱州市高三生物上学期期末试卷（含解析）.doc

山东省烟台市莱州市2015届高三上学期期末生物试卷 一、选择题（共30小题，每小题1.5分，满分45分）1（1.5分）下列有关细胞中元素和有机物的叙述，正确的是（）a麦芽糖在动植物细胞中都能检测到bdna和rna中的碱基种类相同c氮是蛋白质区别于脂质的特有元素d淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放能量2（1.5分）真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢速率的结构，下列不属于此类结构的是（）a胰腺细胞的内质网b神经细胞的树突c叶绿体的类囊体d线粒体的嵴3（1.5分）下列物质或结构中肯定含有糖类的是（）ana+载体b淀粉酶catpd叶绿体内膜4（1.5分）某植物培养液中含有甲、乙、丙3种离子，它们对植物的生长都有影响下表列出的5种培养液中，甲、乙、丙3种离子的浓度（单位：m mol/l）不同为了研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响，进行实验时可以选用的两种培养液是（）培养液编号甲离子2030504020乙离子5545604555丙离子1015202525abcd5（1.5分）在胰岛b细胞合成胰岛素的过程中，不需要（）a脱氧核苷酸b核糖核酸c核糖核苷酸d氨基酸6（1.5分）某环状多肽由39个氨基酸形成，其中含有4个谷氨酸（r基为ch2ch2cooh），则该多肽（）a有38个肽键b最多有36种氨基酸c至少有5个游离羧基d可能没有游离氨基7（1.5分）如图表示真核细胞中遗传信息的表达过程，其中表示细胞结构或物质，i、ii表示过程下列有关叙述不正确的是（）a进行i过程需要rna聚合酶的作用b上的一种氨基酸可以对应上不同的密码子c一种可以识别并携带多种氨基酸d上的遗传信息经、过程转变为的氨基酸序列8（1.5分）某种植物细胞在浓度分别为200mmoll1和400mmoll1的小分子物质m溶液中，细胞吸收m的速率都是10mmolmin1对此结果最合理的解释是（）a细胞吸收m的方式为自由扩散b细胞吸收m的方式为主动运输c细胞吸收m需要载体蛋白的参与d细胞吸收m物质时所需能量供应不足9（1.5分）下列关于酶的叙述中，不正确的是（）a酶的形成需要核糖体，内质网和高尔基体的参与b温度过高和偏低对酶活性影响的原理不同c酶能提高反应速度是因为酶能降低反应的活化能d只要条件适宜，酶在生物体外也可催化相应的化学反应10（1.5分）如图为某二倍体动物细胞分裂图象，据图分析，下列叙述不正确的是（）a甲细胞在进行有丝分裂，此时细胞中染色体数为8，dna数为8，染色单体数为0b如果p为x染色体，则q定是y染色体，两者同源区段可携带等位基因c具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞，乙细胞中的和可同属一个染色体组d染色体p和q上的基因，在亲子代间传递时可遵循基因的自由组合定律11（1.5分）下列有关生物学实验的叙述，不正确的（）a在色素的提取和分离实验中，用无水乙醇进行提取，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢b在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则正好相反c在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中rna和dna分布”的实验中加入盐酸的质量分数和目的都不相同d用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不一定观察到质壁分离复原现象的发生；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定12（1.5分）从内地到西藏旅游，到达西藏后很多人会出现乏力现象，原因是在缺氧的环境下细胞呼吸作用的方式发生了改变下列叙述不正确的是（）a无氧呼吸增强，导致细胞释放的能量减少b无氧呼吸增强，导致内环境乳酸增多、ph略有下降c细胞质基质产生的能量增多，线粒体产生的能量减少d由于氧气缺乏，有氧呼吸第一阶段产生的丙酮酸减少，影响二、三阶段的进行13（1.5分）下列有关细胞生命历程的说法不正确的是（）a细胞生长，核糖体的数量增加，物质交换效率增强b细胞分化，核遗传物质没有发生变，但mrna的种类有变化c细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变d细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育14（1.5分）图甲、乙分别代表某种植物两不同个体细胞的部分染色体与基因组成，其中高茎（a）对矮茎（a）显性，卷叶（b）对直叶（b）显性，红花（c）对白花（c）显性，已知失去图示三种基因中的任意一种，都会使配子致死，且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换下列说法正确的是（）a两植株均可以产生四种比例相等的配子b若要区分甲、乙植株，可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验c由图判断乙植株可能发生了染色体的易位，因此两植株基因型不同d甲、乙植株自交后代中，高茎卷叶植株所占比例分别为和15（1.5分）某小组获得一雌雄异株植株的突变体，其突变性状是由此植株一条染色体上的某个基因突变产生的（假设突变性状和野生性状由一对等位基因控制）现欲确定突变基因的显隐性及其位置，设计实验如下：用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交；观察记录子代中表现突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的比率q，子代中表现突变性状的雌株在全部子代雌株中所占的比率p下列说法不正确的是（）a若突变基因位于y染色体上，则q和p值分别为1、0b若突变基因位于x染色体上且为显性，则q和p值分别为0、1c若突变基因位于常染色体上且为显性，则q和p值分别为，d若突变基因位于x和y的同源区段且为显性，则q和p值分别为1、116（1.5分）下列关于植物激素生理作用的叙述正确的是（）a乙烯利在番茄生长和成熟中起抑制作用b适量赤霉素可增加芦苇的纤维长度c脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落d植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动17（1.5分）如图显示的是正常神经元和受到一种药物处理后的神经元膜电位变化，则此药物的作用可能是（）a阻断了部分na+通道b阻断了部分k+通道c阻断了部分神经递质释放d阻断了部分神经递质酶的作用18（1.5分）下列有关基因重组的叙述，正确的是（）a基因重组导致杂合体自交后代出现性状分离b姐妹染色单体间相同片段的交换属于基因重组c肺炎双球菌转化的实质是发生了基因重组d同卵双生兄弟间的性状表现差异是基因重组导致的19（1.5分）一个较大的动物种群中有一个基因r，另一个较小的同种动物种群中有等位基因r和r，经抽样测定，小种群中r的频率为0.6，由于某种原因，大种群中的部分个体迁入小种群，结果新种群有12%的个体来自大种群，迁移后新种群中r的基因频率为（）a0.648b0.72c0.768d0.8820（1.5分）在西葫芦的皮色遗传中，黄皮基因b对绿皮基因b为显性，但在另一白色显性基因e存在时，基因b和b都不能表达现有基因型为bbee的个体自交，其后代表现型种类及比例是（）a四种9：3：3：1b两种13：3c三种10：3：3d三种12：3：121（1.5分）如图是下丘脑与其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“+”表示促进，“一”表示抑制），下列有关说法正确的是（）aa是机体调节内分泌活动的枢纽ba与c两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用ca、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小dc具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能22（1.5分）下列关于酶、抗体与神经递质的叙述正确的是（）都具有专一性 发挥作用后都会失活 都是内环境的成分产生过程都需要atp 产生过程都与膜的流动性有关abcd23（1.5分）下列关于动植物选种的操作，错误的是（）a植物杂交育种获得f1后，可以采用不断自交选育新品种b哺乳动物杂交育种获得f2后，可采用测交鉴别选出纯合个体c植物杂交育种获得f2后，可通过测交检验选出新品种d如果用植物的营养器官进行繁殖，则只要后代出现所需性状即可留种24（1.5分）下列属于人体内环境的组成成分的是（）血液、组织液和淋巴 血浆蛋白、o2和葡萄糖 葡萄糖、co2和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸 喝牛奶，进入胃中 口服抗菌药物和唾液淀粉酶 肌肉注射青霉素 精子进入输卵管与卵细胞结合abcd25（1.5分）如图表示生态系统结构模式图，代表生理过程下列有关说法错误的是（）a图中属于生物群落的是a、b、c、db若火山爆发将上述生态系统毁灭，在火山岩上发生的群落演替类型属于初生演替c此图示可以表示该生态系统物质循环和能量流动的过程d若c的食物中d占，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使c体重增加l0kg，至少需要a为325kg26（1.5分）下列关于人体特异性免疫过程的描述正确的是（）a有吞噬细胞参与的免疫属于特异性免疫b浆细胞是高度分化的细胞，能识别抗原c记忆细胞的增殖和分化都形成效应细胞，分泌抗体d能与靶细胞结合的是效应t细胞，淋巴因子可使其作用增强27（1.5分）下列不属于对种群特征描述的是（）a某市近三年入户的人口约为31万人，约占总人口的5%b蒲公英杂乱无章地分布在操场上c某池塘生活了约150种生物d某市男性公民与女性公民的比例为1：1.528（1.5分）研究人员用样方法调查了某地北点地梅（一年生草本植物）的种群数量变化，结果如图所示下列叙述正确的是（）a1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段b1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低c环境条件的限制，5年间该种群数量呈“s”型增长d统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值29（1.5分）与现代生物进化理论不相符的描述是（）a基因突变、染色体畸变和基因重组都是随机的、不定向的b新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件c种群间由于地理上的障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离d表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率30（1.5分）如图表示正常生态系统受到一定程度的干扰后，生态系统稳定性的变化下列说法错误的是（）as2所代表的面积越大，生态系统的恢复力稳定性越高bs3所代表的面积越小，生态系统的稳定性越高c在受到干扰后，曲线偏离正常范围越晚和幅度越小，说明生态系统的抵抗力稳定性越高d在受到干扰之前，曲线在正常范围内波动是由于该生态系统具有自我调节能力二、解答题（共5小题，满分55分）31（11分）选取某植物幼苗进行了无土栽培实验，如图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答相关问题：（1）a点时叶肉细胞中o2的移动方向是研究者用含18o的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是（2）据图分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为（3）图中点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍（4）研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧一段时间后，测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组，原因是（5）为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，用8株各有20片叶片、大小长势相似的某盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量实验结果统计如下表：编号12345678温度（）1010202030304040光照强度（lx）1000010000100001000012小时后co2量（g）0.5+0.11.5+0.43.0+1.03.1+0.8（注：“+”表示环境中二氧化碳增加；“一”表示环境中二氧化碳减少）用编号为2、4、6、8的装置可构成一个相对独立的实验组合，该实验组合的目的是探究由表可知，植物呼吸作用和光合作用最强的分别是第编号组实验在编号为1的装置中，叶肉细胞叶绿体中atp的移动方向是现有一株某植物的叶黄素缺失突变体，将其叶片进行了红光照射光吸收测定，与正常叶片相比，实验结果是光吸收差异（“不”或“非常”）显著32（9分）图1是基因型为aabb的雌性小鼠细胞分裂示意图；图2表示该小鼠由于dna中碱基改变导致蛋白质中的氨基酸发生改变的过程；下表为部分氨基酸的密码子表请据图回答下列问题：第一个字母第二个字母第三个字母ucaca异亮氨酸异亮氨酸异亮氨酸甲硫氨酸苏氨酸苏氨酸苏氨酸苏氨酸天冬酰胺天冬酰胺溴氨酸溴氨酸丝氨酸苏氨酸精氨酸精氨酸ucac（1）图1细胞的名称是，在分裂过程中出现的变异方式可能是图2中过程发生的场所是（2）表中提供了几种氨基酸的密码子如果图2的碱基改变为碱基对替换，则x是图3氨基酸中的可能性最小，原因是（3）b基因可编码瘦素蛋白b基因刚转录出来的rna全长有4500个碱基，而翻译成的瘦素蛋白仅由167个氨基酸组成，说明若b基因中编码第105位精氨酸的gct突变成act，翻译就此终止，由此推断，mrna上的为终止密码子（4）研突发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降，据此推测小鼠细胞的会下降，可能引起小鼠的运动能力降低33（11分）动物和人体内环境稳态的维持，各器官之间功能的协调，以及对外界刺激作出适当的反应，都是通过复杂而精巧的调节实现请回答下列相关问题：（1）细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应的过程图是几种细胞通讯的实例图l中的胰岛b细胞分泌的物质，作用于肝细胞，所引起的生理反应是肝细胞膜上受体的化学成分是图2中，若在e处给以适当刺激，则a、b、c、d、e中能检测到电位变化的是上述两图中细胞间传递信号的物质有，上述过程表明细胞膜具有的功能有（2）向小白鼠体内注射促甲状腺激素，会使其下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少对此现象的解释有两种不同的假说：假说一：该现象是促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果假说二：该现象是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果为了验证哪一假说与实际情况相符，进行了如下实验：材料与用具：生理状态相同的a、b两组小白鼠、适宜浓度的促甲状腺激素溶液、手术器械等；实验步骤：测定两组动物血液中的的含量；切除a组小白鼠的甲状腺，b组做相同的外科手术，但不摘除此器官；向两组小白鼠注射溶液；在相同且适宜的环境条件下饲养a，b两组小白鼠一段时间；测定两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素的含量预期实验结果及结论：若a、b组：，则支持假说一若a、b组：，则支持假说二34（11分）某生物兴趣小组对草原生态系统和某人工池塘生态系统生物种类进行了调查，请根据调查结果回答下列问题：（1）在某一时刻有一田鼠种群迁入了该草原生态系统，这种田鼠以优质牧草的根为食，该兴趣小组对这一田鼠种群进行了一段时间的追踪调查，并绘制出如图1曲线：若该种群数量变化呈现图中“j”型曲线，其种群增长率图中阴影部分表示，这种变化可引起种群的发生改变，从而可导致生物进化如果迁入时田鼠的种群数量为a，而且每繁殖一代种群数量比原来增加m倍，则在此条件下繁殖n代以后：田鼠的种群数量为图中实线表示田鼠种群在该草原生态系统上的实际增长情况，图中（填字母）点时，该田鼠种群的增长速率达到最大在调查田鼠种群密度时，如果田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，则统计的种群密度会比实际值牧民开展灭鼠活动，在图中所示的某时刻向该草原生态系统中投放了灭鼠药，但一段时间后田鼠的数量又恢复到原来的水平，可能的原因是（2）图2为某人工池塘生态系统的主要食物链，括号内前一数值表示一年内该营养级生物摄入的总能量，后一数值表示一年内该营养级生物同化的总能量，单位为j/（cm2a）能量从第一营养级传统到第二营养级的效率约为（3）由图2可知，下一营养级不能得到上一营养级的全部能量，原因是：少数能量被分解者利用；上一个营养级的部分能量未被下一个营养级利用；若既要提高该生态系统的稳定性，又要获得更多的经济效益，综合考虑可采取的措施是（答出一点即可）35（13分）玉米籽粒的颜色有紫色、黄色和白色三种，味道有甜味和非甜昧两种某研究所科研人员做了一系列的杂交实验，结果如表请分析回答有关问题：第一组第二组第三组第四组第五组第六组亲本组合纯合紫色纯合紫色纯合紫色纯合黄色纯合黄色纯合黄色黄色黄色紫色紫色白色白色f1籽粒颜色紫色紫色黄色黄色、白色紫色、黄色、白色白色（1）若第五组实验的籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=12：3：1，则f1紫色籽粒的基因型有种，f1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例应是（2）若只研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因t与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因（含有异常9号染色体的花粉不能参与受精作用）现有基因型为tt的黄色籽粒植株a，其细胞中9号染色体有一条异常为了确定植株a的t基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生f1如果则说明t基因位于异常染色体上以植株a为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的f1中，发现了一株黄色籽粒植株b，其9号染色体上基因组成为ttt，且t位于异常染色体上该植株的出现可能是由于造成的若中的植株b在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机地移向细胞两极并最终形成含l条和2条9号染色体的配子，那么以植株b为父本进行测交，后代中得到的含异常染色体的植株占（3）科研人员将纯合甜昧和纯合非甜味玉米间行种植，如图所示，且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等请通过分析各行玉米的种子性状，判断甜味和非甜味的显隐性关系若a、c行的植株种子是，b、d行的植株种子是，则甜味是显性若a、c行的植株种子是，b、d行的植株种子是，则非甜味是显性（4）若（3）中非甜昧是显性，现将b行植株的种子发育成的新个体（f1）进行随机交配，则所得种子的甜味与非甜味比例是山东省烟台市莱州市2015届高三上学期期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共30小题，每小题1.5分，满分45分）1（1.5分）下列有关细胞中元素和有机物的叙述，正确的是（）a麦芽糖在动植物细胞中都能检测到bdna和rna中的碱基种类相同c氮是蛋白质区别于脂质的特有元素d淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放能量考点：糖类的种类及其分布和功能；dna与rna的异同；脂质的种类及其功能 分析：1、糖类由c、h、o组成，是构成生物重要成分、主要能源物质包括：单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖（动物）二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物） 多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）2、dna和rna的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构dna脱氧核糖核苷酸脱氧核糖a、c、g、t主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构rna核糖核苷酸核糖a、c、g、u主要存在细胞质中一般是单链结构3、蛋白质区别于脂肪的特有元素是氮，而脂质有的则含有氮元素，如磷脂解答：解：a、麦芽糖是植物细胞特有的二糖，动物细胞不含有，a错误；b、dna和rna中的碱基种类不完全相同，均含有a、c、g，dna特有的碱基是t，rna特有的碱基是u，b错误；c、有些脂质如磷脂也含有n元素，c错误；d、淀粉、蛋白质、脂肪均为能源物质，在氧化分解时都能释放能量，d正确故选：d点评：本题综合考查了组成细胞的各种化合物的元素组成和结构特点，解答本题的关键是通过比较正确区分各种化合物的组成及特点2（1.5分）真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢速率的结构，下列不属于此类结构的是（）a胰腺细胞的内质网b神经细胞的树突c叶绿体的类囊体d线粒体的嵴考点：细胞膜系统的结构和功能 分析：细胞内酶具有催化作用，一般附着在膜结构上，以提高代谢的效率细胞内含有膜结构的细胞器主要有线粒体、叶绿体、内质网和高尔基体等解答：解：a、粗糙内质网是附着了大量核糖体的细胞器，核糖体是蛋白质合成的场所，内质网是对蛋白质进行加工的场所，a正确；b、题目中提到显著增大膜面积，有利于酶附着的结构，而神经细胞的树突是扩大了细胞膜的表面积，并没有酶的附着，b错误；c、叶绿体增加膜面积的方式是类囊体堆叠成基粒，分布有大量与光合作用有关的酶，c正确；d、线粒体内膜折叠成嵴，增大了膜面积并与有氧呼吸有关的酶附着提供场所，d正确故选：b点评：本题考查生物膜的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3（1.5分）下列物质或结构中肯定含有糖类的是（）ana+载体b淀粉酶catpd叶绿体内膜考点：糖类的种类及其分布和功能；atp的化学组成和特点 分析：1、细胞膜上运输物质的载体和淀粉酶是蛋白质，蛋白质是由氨基酸通过脱水缩合反应生成的；2、atp由1分子核糖、1分子含氮碱基腺嘌呤和3个磷酸基团组成的；3、叶绿体内膜的组成成分是蛋白质和磷脂解答：解：a、na+载体化学本质是蛋白质，a错误；b、淀粉酶的化学本质是蛋白质，b错误；c、atp中含有核糖，c正确；d、叶绿体内膜主要含有磷脂分子，d错误故选：c点评：本题的知识点是糖类的分类和功能，蛋白质的多样性和基本组成单位，生物膜的组成成分，旨在考查学生对相关知识点的理解和识记能力4（1.5分）某植物培养液中含有甲、乙、丙3种离子，它们对植物的生长都有影响下表列出的5种培养液中，甲、乙、丙3种离子的浓度（单位：m mol/l）不同为了研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响，进行实验时可以选用的两种培养液是（）培养液编号甲离子2030504020乙离子5545604555丙离子1015202525abcd考点：无机盐的主要存在形式和作用 分析：分析题干信息可知，该实验的目的是研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响，因此实验的 自变量是丙离子的浓度，因变量是植物的生长状况，甲、乙离子的浓度属于无关变量，无关变量应该保持一致且适宜解答：解：分析表格中的信息可知，实验和的甲、乙离子的浓度相同，丙离子的浓度不同，因此研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响，进行实验时可以选用、两种培养液故选：a点评：分析题干明确实验目的，根据实验目的找出实验的自变量和无关变量是解题的关键5（1.5分）在胰岛b细胞合成胰岛素的过程中，不需要（）a脱氧核苷酸b核糖核酸c核糖核苷酸d氨基酸考点：遗传信息的转录和翻译 分析：胰岛b细胞合成胰岛素的过程就是遗传信息表达的过程，包括转录和翻译两个步骤解答：解：a、脱氧核苷酸只作为dna复制和逆转录过程的原料，此过程中不发生，故a符合题意；b、在胰岛b细胞中胰岛素基因转录过程中，会形成mrna和trna，故b不符合题意；c、核糖核苷酸是转录过程中利用的原料，故c不符合题意；d、氨基酸是翻译过程中利用的原料，故d不符合题意故选：a点评：本题考查了遗传信息的表达过程，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力6（1.5分）某环状多肽由39个氨基酸形成，其中含有4个谷氨酸（r基为ch2ch2cooh），则该多肽（）a有38个肽键b最多有36种氨基酸c至少有5个游离羧基d可能没有游离氨基考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个r基，氨基酸的不同在于r基的不同；构成蛋白质的氨基酸有20种2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程； 该氨基酸形成多肽过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数；（2）游离氨基或羧基数=肽链数+r基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数解答：解：a、该环状多肽由39个氨基酸形成，其所含肽键数=氨基酸数目=39个，a错误；b、组成蛋白质的氨基酸约有20种，该环状多肽由39个氨基酸形成，因此该环状多肽至多有20种氨基酸，b错误；c、每条链状肽至少含有0个游离的羧基，该环状肽中含有4个谷氨酸（r基为一ch2一ch2一cooh），即其r基中至少含有4个羧基，因此该环状肽至少含有的游离羧基=0+4=4个，c错误；d、环状肽链可能没有游离的氨基，d正确故选：d点评：本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合的知识，解题的关键是识记氨基酸的结构通式和氨基酸脱水缩合的具体过程、掌握其中的相关计算、能运用其延伸规律结合题干信息准确判断各选项7（1.5分）如图表示真核细胞中遗传信息的表达过程，其中表示细胞结构或物质，i、ii表示过程下列有关叙述不正确的是（）a进行i过程需要rna聚合酶的作用b上的一种氨基酸可以对应上不同的密码子c一种可以识别并携带多种氨基酸d上的遗传信息经、过程转变为的氨基酸序列考点：遗传信息的转录和翻译 分析：分析题图：图示表示真核细胞中遗传信息的表达过程，其中为dna分子；为mrna分子；为trna，能识别密码子并转运相应的氨基酸；为多肽链；为转录过程；为翻译过程解答：解：a、是转录过程，该过程需要rna聚合酶的参与，a正确；b、密码子具有简并性，因此肽链上的一种氨基酸可以由一种或几种上的密码子编码，b正确；c、trna具有特异性，即一种trna只能转运一种氨基酸，c错误；d、dna上的遗传信息经过转录和翻译过程转变为肽链中的氨基酸序列，d正确故选：c点评：本题结合真核细胞中遗传信息的表达过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件及产物，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识准确判断各选项8（1.5分）某种植物细胞在浓度分别为200mmoll1和400mmoll1的小分子物质m溶液中，细胞吸收m的速率都是10mmolmin1对此结果最合理的解释是（）a细胞吸收m的方式为自由扩散b细胞吸收m的方式为主动运输c细胞吸收m需要载体蛋白的参与d细胞吸收m物质时所需能量供应不足考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：物质浓度（在一定浓度范围内）影响运输速率的曲线：解答：解：a、自由扩散的动力是浓度差，与外界溶液成正比，与题意中“在浓度分别为200mmoll和400mmoll的m物质溶液中，细胞吸收m的速率都是10mmolmin”不符合，a错误；b、根据题意可知，物质运输的速率与细胞外浓度无关，这可能是由于受到载体蛋白的限制，可能是主动运输，也可能是协助扩散，b错误；c、“200mmoll和400mmoll的m物质溶液中，细胞吸收m的速率都是10mmolmin”，说明物质m运输受到载体数量的限制，c正确；d、在协助扩散过程中，不需要消耗能量，d错误故选：c点评：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生能够从题干中获取相关解题信息，并且通过题干的分析明确该物质的运输速率受到载体蛋白的限制，识记主动运输和协助扩散均需要载体蛋白，难度适中9（1.5分）下列关于酶的叙述中，不正确的是（）a酶的形成需要核糖体，内质网和高尔基体的参与b温度过高和偏低对酶活性影响的原理不同c酶能提高反应速度是因为酶能降低反应的活化能d只要条件适宜，酶在生物体外也可催化相应的化学反应考点：酶的概念；酶促反应的原理；酶的特性 分析：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是rna酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和解答：解：a、酶的化学本质是蛋白质或rna，而且酶有的是在细胞内发挥作用，有的是在细胞外发挥作用，在细胞内的酶不需要内质网和高尔基体的参与，a错误；b、温度过高会使酶变性失活，温度低只是抑制酶的活性，b正确；c、酶的作用原理是降低化学反应的活化能，c正确；d、酶只是催化剂，只要条件适宜就能发挥作用，d正确故选：a点评：本题难度一般，要求学生识记酶的相关知识，考查学生对酶的概念、合成及功能的理解10（1.5分）如图为某二倍体动物细胞分裂图象，据图分析，下列叙述不正确的是（）a甲细胞在进行有丝分裂，此时细胞中染色体数为8，dna数为8，染色单体数为0b如果p为x染色体，则q定是y染色体，两者同源区段可携带等位基因c具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞，乙细胞中的和可同属一个染色体组d染色体p和q上的基因，在亲子代间传递时可遵循基因的自由组合定律考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析：分析题图：甲细胞存在同源染色体，且为着丝点分裂，为有丝分裂后期，乙图：含有同源染色体，没有复制，为体细胞或者精原细胞；图丙：同源染色体分离，且细胞质均等分裂，为减数第一次分裂后期的初级精母细胞；丁图处于减数第二次分裂前期，名称为次级精母细胞解答：解：a、图中甲细胞处于有丝分裂的后期，因为细胞的两极均有同源染色体，此时细胞中的染色体数为8，dna为8，染色单体为0；a正确；b、丁处于减数第二次分裂的细胞，没有同源染色体，如果p为x染色体，则q一定不是y染色体，b错误；c、具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞，丁含有两条形态不同的染色体，应该是处于减数第二次分裂的细胞，没有同源染色体，c正确；d、染色体p和q 上的基因，两对同源染色体上的基因，在遗传中遵循基因的自由组合定律；d正确故选：b点评：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对图形的识别和对知识点的区分综合运用能力11（1.5分）下列有关生物学实验的叙述，不正确的（）a在色素的提取和分离实验中，用无水乙醇进行提取，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢b在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则正好相反c在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中rna和dna分布”的实验中加入盐酸的质量分数和目的都不相同d用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不一定观察到质壁分离复原现象的发生；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定考点：叶绿体色素的提取和分离实验；dna、rna在细胞中的分布实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的有丝分裂；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 分析：将洋葱表皮细胞放到一定浓度的硝酸钾溶液中，外界溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞失水，会产生质壁分离接着硝酸根离子和钾离子以主动运输的方式进入细胞，细胞液的浓度高于外界溶液，植物细胞吸水，液泡的体积变大，发生质壁分离自动复原的现象解答：解：a、叶绿体中色素的提取和分离实验的结果是在滤纸条上出现4条色素带，自上而依次为：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，依据分离的原理可知叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢，a正确；b、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则要求的时间较短，溶液浓度较高，b正确；c、观察洋葱根尖有丝分裂实验中用的是质量分数为15%的盐酸，目的是解离；观察细胞中rna和dna分布实验中用的是质量分数为8%的盐酸，目的是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的dna与蛋白质分离，有利于dna与染色剂结合；由上我们可推知两个实验中的盐酸都可改变细胞膜的通透性，利于染色剂进入细胞，有利于染色，c正确；d、若该浓度的硝酸钾溶液小于细胞液浓度，则观察不到质壁分离现象；若该浓度的硝酸钾溶液大于细胞液浓度，则可观察到质壁分离和复原的现象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生酒精来予以确定，不能用是否产生二氧化碳来予以确定，因为酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，d错误；故选：d点评：本题考查考生理解叶绿体中色素的提取和分离、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验、观察植物细胞的质壁分离和复原、观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中rna和dna分布”的实验，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题12（1.5分）从内地到西藏旅游，到达西藏后很多人会出现乏力现象，原因是在缺氧的环境下细胞呼吸作用的方式发生了改变下列叙述不正确的是（）a无氧呼吸增强，导致细胞释放的能量减少b无氧呼吸增强，导致内环境乳酸增多、ph略有下降c细胞质基质产生的能量增多，线粒体产生的能量减少d由于氧气缺乏，有氧呼吸第一阶段产生的丙酮酸减少，影响二、三阶段的进行考点：无氧呼吸的概念与过程；有氧呼吸的过程和意义 分析：1、有氧呼吸过程需要氧气，氧气参与有氧呼吸的第三阶段；2、与无氧呼吸相比，有氧呼吸释放的能量多，人体能量的主要来源是有氧呼吸过程；3、人体无氧呼吸的产物是乳酸解答：解：a、由于氧气浓度降低，无氧呼吸增强，而无氧呼吸产生能量较少，故细胞产生的能量减少，a正确；b、人进入高原后，由于氧气气压下降，无氧呼吸增强，产生乳酸增加，但由于血浆中有缓冲物质，ph值会下降，不会显著下降，b正确；c、无氧呼吸的场所是细胞质基质，由于无氧呼吸增强，有氧呼吸减弱，因此在细胞质基质中产生的能量增加，线粒体产生的能量减少，c正确；d、葡萄糖酵解产生丙酮酸的阶段不需要氧气参与，氧气减少直接影响了有氧呼吸的第三阶段，d错误故选：d点评：对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的掌握，特别是明确氧气影响了有氧呼吸的第三阶段，并应用相关知识解释生活现象的能力是本题考查的重点13（1.5分）下列有关细胞生命历程的说法不正确的是（）a细胞生长，核糖体的数量增加，物质交换效率增强b细胞分化，核遗传物质没有发生变，但mrna的种类有变化c细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变d细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育考点：细胞的分化；细胞凋亡的含义；细胞癌变的原因 分析：生物的生长主要是指细胞体积的增大和细胞数量的增加，细胞的表面积和体积的关系限制了细胞的长大细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，实质是基因选择性表达的结果细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程；在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用细胞癌变是在致癌因子的作用下原癌基因和抑癌基因发生突变，使细胞发生转化而引起癌变解答：解：a、细胞的生长使细胞的体积增大，表面积与体积之比（相对表面积）因而下降，物质交换效率降低，故a错误b、细胞的分化是基因选择性表达的结果，使不同的细胞内基因的转录情况不同而出现不同的mrna，但此过程并没有改变细胞核内的遗传物质，故b正确c、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变的结果，涉及多个基因的突变，细胞膜上糖蛋白减少是癌变细胞的特征之一，故c正确d、细胞凋亡是细胞在基因的控制下主动结束生命的过程，对于多细胞个体生物体完成正常发育具有重要意义，故d正确故选a点评：本题考查细胞分化、细胞癌变和细胞凋亡的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力，是基础知识考试的理想题目，学生应理解加记忆14（1.5分）图甲、乙分别代表某种植物两不同个体细胞的部分染色体与基因组成，其中高茎（a）对矮茎（a）显性，卷叶（b）对直叶（b）显性，红花（c）对白花（c）显性，已知失去图示三种基因中的任意一种，都会使配子致死，且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换下列说法正确的是（）a两植株均可以产生四种比例相等的配子b若要区分甲、乙植株，可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验c由图判断乙植株可能发生了染色体的易位，因此两植株基因型不同d甲、乙植株自交后代中，高茎卷叶植株所占比例分别为和考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题意和图示分析可知：图甲表示aa为位于一对同源染色体上的等位基因，bc、bc位于另一对同源染色体上乙图中a、b位置发生了易位，属于染色体结构变异据此答题解答：解：a、根据基因自由组合定律，甲可以产生4中不同的配子比例相等，而乙因为一条染色体发生了易位，aac和bbc的胚子致死，所以只能产生2种配子，a错误；b、因为乙只能产生2中配子，所以测交后代只有两种表现型，而甲测交后代有四种表现型，所以可以区分出甲乙植株，b正确；c、由图判断图乙为变异个体，但由于发生的是染色体结构变异中的易位，所以甲乙两植株基因型没有改变均为aabbcc，c错误；d、甲植株自交后代高茎卷叶占，乙自交后代中因为缺失一种配子，自交后代基因型有aabbcc、aabbcc、aabbcc三种，比例为1：2：1，高茎卷叶占，d错误故选：b点评：本题考查基因的自由组合定律，有一定的难度，关键要发现图乙发生了染色体的交叉互换，导致两种胚子致死，其结果截然不同了15（1.5分）某小组获得一雌雄异株植株的突变体，其突变性状是由此植株一条染色体上的某个基因突变产生的（假设突变性状和野生性状由一对等位基因控制）现欲确定突变基因的显隐性及其位置，设计实验如下：用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交；观察记录子代中表现突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的比率q，子代中表现突变性状的雌株在全部子代雌株中所占的比率p下列说法不正确的是（）a若突变基因位于y染色体上，则q和p值分别为1、0b若突变基因位于x染色体上且为显性，则q和p值分别为0、1c若突变基因位于常染色体上且为显性，则q和p值分别为，d若突变基因位于x和y的同源区段且为显性，则q和p值分别为1、1考点：伴性遗传；基因突变的特征 分析：解答本题要掌握伴性遗传遗传的特点y染色体上的遗传，y染色体只传给雄性个体；如果是x染色体遗传，雄性的x染色体只传给后代中的雌性解答：解：a、突变基因位于y染色体上，无论是显性或隐性突变，对于雌株无影响，而后代雄株均为突变体，a正确；b、若突变基因位于x染色体上且为显性，则子代雌株全是突变体，而雄株无突变体，b正确；c、若突变基因位于常染色体上且为显性，则子代中有一半为突变植株，另一半表现正常，c正确；d、如果突变基因位于x和y的同源区段，且为显性，则亲本中雌株的基因型为xaxa，根据题中信息“突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的”，则该株突变雄株的基因型为xaya或xaya，若该株突变雄株的基因型为xaya，则后代雄株全为野生性状，雌株全为突变性状；若该株突变雄株的基因型为xaya，则后代雄株全为突变性状，雌株全为野生性状，d错误故选：d点评：本题考查了分离定律和伴性遗传的规律和特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；并且通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力16（1.5分）下列关于植物激素生理作用的叙述正确的是（）a乙烯利在番茄生长和成熟中起抑制作用b适量赤霉素可增加芦苇的纤维长度c脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落d植物激素都直接参与