山东省滕州市滕东中学八年级音乐上册《动物狂欢节》教学案 新人教版.doc

动物狂欢节教学案通过欣赏圣桑的动物狂欢节选段，引导学生感受音乐作品所表现的动物形象，并能运用音乐要素，对作品中的音乐形象进行分析；1、 通过欣赏芭蕾小品天鹅之死，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力；2、 能根据自己是理解，对音乐作品进行表演。教学重点、难点：1、 能运用音乐要素，对音乐作品进行简单的分析。2、 发挥自身想象力，尝试用肢体语言进行适当的表演。教学设计：一、 导入师：同学们，你们都去过动物园吗？都见过哪些动物呀？生：大象、老虎、丹顶鹤、猴子师：动物园里的动物是有限的，更多的动物生活在森林里，今天呀，在森林里动物们举行了一个狂欢节，我们一起看看，有哪些动物出席了这次聚会。二、新课教学1、欣赏引子与狮王进行曲师：下面我们先来欣赏一段音乐，请你仔细听，听完请你告诉大家这段音乐给了你什么样的情绪体验？（播放音乐，听完后请生思考并回答）生：紧张、恐惧、害怕师：那么是什么样的动物会让你感到紧张、害怕的？生：老虎、狮子、鳄鱼、蛇师：下面我们来继续欣赏，来看看这个神秘的动物是什么？（再次播放音乐，先播放前奏）师：这段音乐中，两架钢琴模仿的是军号的合奏，这种合奏作为王公贵族出场的信号，它的音乐风格和我们听到的仪仗乐非常相似，我们都知道仪仗乐在一些重要的场合，有国家领导人出现时会奏响，那什么身份的动物出场会奏响仪仗乐呢？生：国王、万兽之王师：对，这个神秘的动物就是万兽之王狮子。让我们继续欣赏，你来感受这段音乐是怎样表现狮子形象的？中间快速的钢琴急奏表现了狮子什么形象？（继续播放音乐，请生思考并回答问题）生：中间的钢琴急奏仿佛表现了狮子的怒吼师：同学们感受的非常到位，狮子它是万兽之王，所以它非常骄傲，谁都不怕，有哪位同学能来跟着音乐扮演一下威武的狮子？（再次播放音乐，请学生表演，其他同学随音乐做踏步动作）师：同学们表现的不错。这段音乐中的主题旋律反复出现了好几次，下班我们把它的主旋律一起来试唱一下。（带领学生试唱黑板上之前写好的主题旋律，先唱音名，再用“beng”去唱）师：同学们，刚才这段音乐的名字叫引子与狮王进行曲，它选自动物狂欢节，同学们之前听过动物狂欢节吗？生：没有。师：我们一起来了解一下动物狂欢节。（多媒体展示动物狂欢节简介）2、欣赏母鸡与公鸡师：让我们继续欣赏，看看下面出场的是什么动物？请你仔细听，体会音乐模仿了什么声音？音乐的速度是怎么样的？（播放音乐，请生思考并回答问题）生：音乐的速度比较快，好像是在模仿鸡叫。师：同学们感受的非常到位。这段音乐的名字叫母鸡与公鸡，刚才的音乐中仿佛模仿了母鸡咯咯哒的声音和公鸡报晓的声音。那是用什么乐器来模仿的呢？我们再欣赏一遍，你来感受一下是用什么乐器分别模仿了母鸡和公鸡的声音？（再次播放音乐，感受乐器的音色）生：刚才的音乐中，钢琴和小提琴模仿了母鸡咯咯哒的叫声，钢琴和单簧管模仿了公鸡报晓的声音。师：他说的对不对呢，我们再来欣赏一遍，看看他回答的对不对。（再次播放音乐，请生认真体会乐器音色）师：刚才同学回答的对不对？生：对师：非常棒，我们给他点掌声。3、 欣赏乌龟师：下面出场的是一个爬行非常慢的动物。我们来看看是什么动物呢？它的音乐特点是怎样的？（播放音乐，感受体会音乐表现的形象特点）生：应该是乌龟，音乐速度比较慢师：真聪明，就是乌龟。刚才的音乐中有段旋律同学们有没有在哪有歌里听过？生：河东狮吼中的菠菜之歌。师：听的真认识。现在我们一起来回顾一下电影中的这段情节。（播放视频，菠菜之歌）师：刚才电影中的歌曲是古天乐唱的，同学们会唱这首歌曲吗，我们一起来演唱一下这首歌曲。（学生齐唱菠菜之歌）师：刚才我们听的这两段音乐都是借鉴了一首非常有名的乐曲中的旋律，它就是康康舞曲。下面我们来听一遍这首歌曲，感受一下同样的旋律在康康舞曲中有何变化？（播放音频康康舞曲）师：同学们有没有听出来，同样的旋律有何不同的变化？生：速度不同，在乌龟中比较慢，在康康舞曲中比较快。师：说的非常好，这就是音乐的奥妙之处。同样的旋律，速度不同，所表现的音乐形象就不同。4、 欣赏天鹅师：下面出场的动物是一个非常高贵圣洁的动物，同学们知道是什么吗？生：天鹅。师：恩，真聪明，就是天鹅，下面我们一起来欣赏这首著名的曲子天鹅，同学们感受一下是用什么乐器来表现圣洁的天鹅的？（播放天鹅，鼓励学生模仿大提琴的演奏姿势，更好的感受音乐的意境）师：刚才这段音乐中的主奏乐器是？生：大提琴。师：恩，这段音乐的旋律高雅优美、抒情婉转给我们留下了非常美好的印象。如果让你来表现天鹅，你会用什么形式来表现？生：舞蹈。师：好，那我们找几位同学来用跳一段天鹅舞。（找几位学生代表随音乐表演天鹅舞）师：表演的非常优美，让我们一起给她们送上掌声！下面我们一起来欣赏由俄罗斯舞蹈