山东省聊城三中高三生物上学期第三次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年山东省聊城三中高三（上）第三次月考生物试卷一、单选题（本题共38小题，1-30题每小题1分，31-38题每题2分，共46分）1发生在人体内环境的生理过程是（）a唾液淀粉酶催化淀粉分解b胰岛素与特异性受体的结合c剧烈运动时产生乳酸dmrna经酶催化分解成核苷酸2如图表示肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，下列有关叙述错误的是（）a甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴b甲中的葡萄糖进入肝细胞需穿过两层磷脂分子cnahc03等缓冲物质可使乙的ph稳定在7.357.45d肝细胞、甲、乙三部位c02浓度大小关系为乙甲肝细胞3如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）a都必须通过消化系统才能完成b人体的体液包括内环境和细胞外液c细胞与内环境交换的为养料和氧气d可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换4在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是（）血红蛋白葡萄糖葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸二氧化碳氨基酸合成蛋白质甲状腺激素的运输乙酰胆碱尿素维生素abcd5某人由于营养不良而身体浮肿，其食疗补救措施是（）a多吃蔬菜补充维生素b多喝糖水或静脉注射葡萄糖c多吃富含脂肪的食品d多摄入豆浆、牛奶、鸡蛋等富含蛋白质的食品6下列有关稳态生理意义的叙述错误的事（）a当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病b稳态有利于酶促反应的正常进行c当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生d稳态是机体进行正常生命活动的必要条件7如图是一张生物概念图，有关分析不正确的是（）aa、b是体液调节和免疫调节，c、d可以是体温和渗透压b内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与c酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关d内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的8下列有关健康成年人脑功能的描述，正确的是（）a控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层b大脑皮层言语区的v区受损患者不能写字c温度感受器都位于下丘脑d下丘脑不参与血糖平衡的调节9以下有关神经兴奋的叙述不正确的是（）a静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出b神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性c神级纤维的兴奋部位，膜两侧电位表现为内正外负d神经递质经胞吐作用由突触前膜释放，进入突触间隙10兴奋在传导过程中，会存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象如图表示突 触2抑制突触1兴奋传导的过程，有关叙述错误的是（）a乙酰胆碱和gly均表示神经递质ba处6点时膜内为正电位c离子通道甲表示钠离子通道d抑制gly释放将阻断兴奋由a到b的传导11如图是反射弧的模式图，其中a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，i、表示突触的组成部分，下列有关叙述正确的是（）a该反射弧中含两个神经元，两个突触b处发生的信号变化是电信号一化学信号一电信号c若抑制细胞呼吸，则会影响兴奋由i到的传递d刺激b或d上某点，a、c处均可检测到兴奋12如图为突触结构示意图，有关叙述不正确的是（）a神经递质存在于中，它的释放需要和高尔基体等参与b由图中构成一个突触，其中为突触后膜c突触后膜上完成的是“电信号一化学信号”的转变d兴奋在突触处的传递是单向的13自2014年2月至今，西非多国肆虐的埃博拉病毒因发病快、致死率高，正引起越来越多国家的警惕该病毒侵入人体后（）a非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用b刺激t细胞分泌淋巴因子与该病毒结合c刺激吞噬细胞增殖、分化为多种记忆细胞d相应的多种免疫活性物质能迅速将其清除14下列关于体温调节的叙述，正确的是（）a大脑皮层是调节体温的主要中枢b温觉感受器只分布于皮肤c人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩d降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式15下列关于过敏反应的叙述，正确的是（）a过敏反应一般会损伤组织b过敏反应只发生在皮肤及呼吸道ct细胞是过敏反应的主要免疫细胞d反应特点是发病迅速、反应强烈、消退较快16下列对激素调控的描述中，不正确的是（）a激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的b人和高等动物的生理活动主要是通过神经调控来协调的c激素调控的启动较慢，持续时间较长d激素调控迅速而精确，反应时间短17下列有关人体水分调节的叙述正确的是（）a大量饮水，则抗利尿激素分泌增加b渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少c抗利尿激素分泌减少，则尿量增加d细胞外液浓度降低，则尿量减少18如图是某些信息传递机制的模式图，箭头表示信息传递方向下列叙述正确的是（）a若该图表示反射弧，则其中的信息都是以电信号传送的b若abc依次为下丘脑、垂体、甲状腺，则c分泌的激素对a、b分泌d、e具有反馈调节作用c若图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生于细胞核中d若图表示炎热条件下的体温调节，则c一定是传出神经和它支配的内分泌腺19如图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况下列说法正确的是（）a第二次注射同一种抗原后，记忆细胞增殖分化形成大量浆细胞b与第一次注射相比，第二次注射的抗原对机体的作用更快更强烈c第一次注射机体进行的是非特异性免疫，第二次注射机体进行的是特异性免疫d特异性免疫是通过记忆细胞发挥作用的20下列关于人体生命活动凋节过程的叙述，正确的是（）a饥饿胰高血糖素分泌增加肌糖原分解血糖稳定b大量饮水抗利尿激素分泌减少尿量增加渗透压稳定c炎热环境大脑皮层体温调节中枢兴奋散热增加体温稳定d血糖浓度升高胰岛a细胞胰岛素增加血糖利用加快21下列符合现代生物进化理论的叙述是（）a物种的形成可以不经过隔离b生物进化过程的实质在于有利变异的保存c基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向d自然选择通过作用于个体面影响种群的基因频率22关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因a、a频率的叙述，错误的是（）a在某种条件下两种基因的频率可以相等b该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关c一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境d持续选择条件下，一种基因的频率可以降为零23某种兰花有细长的花矩（如图），花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成下列叙述正确的是（）a蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向b花矩变长是兰花新种形成的必要条件c口器与花矩的相互适应是共同进化的结果d蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长24以下有关体液免疫过程的排序，正确的是（）吞噬细胞摄取处理；吞噬细胞吞噬消化细胞集团或沉淀；t细胞接受病原体特有的抗原；b细胞增殖分化；t细胞产生淋巴因子；浆细胞产生的抗体与病原体结合abcd25图为马拉松赛跑时，运动员血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化情况，有关叙述正确的是（）a随着曲线a的下降，非糖物质转化为葡萄糖的速率下降b随着曲线b的上升，血糖浓度不断升高c4 h时，流出肝脏的血液与流人之前的相比，血糖含量升高d若在平静状态下，进餐后4h内，胰岛素的浓度变化可用曲线b表示26某小岛上有两种蜥蜴，一种脚趾是分趾性状（游泳能力弱），由显性基因w表示；另一种脚趾是联趾性状（游泳能力强），由隐性基因w控制下图显示了自然选择导致蜥蜴基因频率变化的过程，对该过程的叙述正确的是（）a基因频率的改变标志着新物种的产生bw基因频率的增加，可能是小岛的环境发生改变的结果cw的基因频率下降到10%时，两种蜥蜴将会发生生殖隔离d蜥蜴中所有w基因与w基因共同构成了蜥蜴的基因库27切除正常幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中三种激素促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量随时间的变化曲线最可能是（）abcd28抗青霉素葡萄球菌是一种突变型将未接触过青霉素的葡萄球菌接种到含青霉素的培养基上，结果有极少数存活下来存活下来的葡萄球菌在相同培养基中经多代培养后，对青霉素的抗性明显增强原因是（）a青霉素使用量的增加提高了葡萄球菌对青霉素的抗性b青霉素的选择作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的频率c葡萄球菌对青霉素抗性的增强是定向突变的结果d葡萄球菌的抗青霉素基因是在使用青霉素后产生的29某植物种群中，aa个体占4%，aa个体占64%，该种群随机交配产生的后代中aa个体百分比、a基因频率和自交产生的后代中aa个体百分比、a基因频率的变化依次为（）a不变，不变；增大，不变b不变，增大；增大，不变c增大，不变；不变，不变d不变，不变；不变，增大30一个全部由基因型为aa的豌豆植株组成的种群，经过连续4代自交，获得的子代中，aa的频率为，aa和aa的频率均为根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中（）发生了隔离发生了基因突变发生了自然选择发生了基因型频率的改变没有发生生物进化abcd31如图是人的排尿反射的反射弧结构简图（表示从树突到胞体到轴突），方框甲代表大脑皮层的部分区域，乙代表脊髓中控制排尿的神经中枢下列有关对此生理过程的分析，不正确的是（）a婴儿的a兴奋，就会引起e兴奋；正常成年人的a兴奋，e不一定兴奋b如果正常成年人的n兴奋，就会引起神经元d的兴奋c若正常成年人的b受损，其排尿反射将不会存在d若正常成年人的m和n受到损伤，其排尿反射仍会存在32下图是由甲、乙、丙三个神经元（部分）构成的突触结构神经元兴奋时，ca2+通道开放，使ca2+内流，由此触发突触小泡前移并释放神经递质据图分析，下列叙述正确的是（）a乙酰胆碱和5羟色胺在突触后膜上的受体相同b若乙神经元兴奋，会引起丙神经元兴奋c若某种抗体与乙酰胆碱受体结合，不会影响甲神经元膜电位的变化d若甲神经元上的ca2+通道被抑制，会引起乙神经元膜电位发生变化33为控制野兔种群，从美洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒，引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间，几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平，由此无法推断出（）a病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用b毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系c中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致d蚊子在兔和病毒之间的协同（共同）进化过程中发挥了作用34假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和选出，基因不产生突变抗病基因r对感病基因r为完全显性现种群中感病植株rr占，抗病植株rr和rr各占，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡则子一代中感病植株占（）abcd35某动物的基因a、a和b、b分别位于非同源染色体上当只存在一种显性基因时，胚胎不能成活若aabb和aabb个体交配，f1雌雄个体相互交配，f2群体中a的基因频率是（）a40%b45%c50%d60%36图中当环境温度从25降到3时，小白鼠体内甲状腺激素含量、耗氧量、及酶活性的变化曲线分别为（）abcd37如图表示生长素浓度与植物生长的关系下列各项中，与p点相对应的是（）a具顶芽植株的侧芽部位b植株横置时，茎弯曲部位的近地侧c植株横置时，根弯曲部位的背地侧d胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧38为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度npa（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：据此实验的结果，不能得出的结论是（） 测定指标处理方式 外源生长素 npa（mol/l） 0 0.0010.01 0.1 3 弯曲角度（度） 37 40 31 22 16 生长速率（mm/天） 15 17 13 11 8a根向光一侧的生长速率大于背光一侧b生长素对水稻根生长的作用具有两重性c单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响d单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关二、解答题（共4小题，满分54分）39血糖平衡对机体生命活动具有重要作用如图是血糖调控模式图，据图回答：（1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是分泌增多，促进了分解成葡萄糖，使血糖水平升高（2）如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是细胞受损，导致体内分泌减少（3）实验室常用的检测尿糖的试剂是该试剂与糖尿病患者的尿液混合后，水浴加热2min，溶液逐渐呈现色40图1是某反射相关结构示意图，图2是图1中某一结构的亚显微结构模式图，图3是人体部分生理过程示意图，m、n代表人体内不同激素请分析回答：（1）图1中，a代表b在静息状态时的电位表现为在b处刺激引起相应的反应（填“是”或“不是”）反射（2）图2表示的结构称为，兴奋通过该结构的传递方向可表示为（用箭头和图中字母表示），完成的信号变化是（3）图3中，如果人体内激素水平升高，则耗氧量将（填“增加”、“减少”或“不变”）在寒冷环境中，分泌量增加的同时（填“m”或“n”）的分泌量也增加，两种激素共同促进新陈代谢，二者关系表现为作用（4）图3中，如果激素的合成量过多，激素含量的变化趋势是，这是一种调节机制41如图是有关接受器官移植的人体内的免疫过程示意图图中为免疫反应的某过程，ag为参与免疫反应的某细胞回答下列问题（1）若发生感染，hiv进入人体后，主要侵染图中的细胞（2）图中为免疫过程中的过程（3）图中的（填写字母）参与了人体的第二道免疫防线过程，（填写数字序号）过程分别为人体的第三道免疫防线的免疫（4）图中具有特异性识别功能的细胞有（填写字母）42下面是有关生长素的两组实验，请分析、回答相关的问题：（一）对燕麦胚芽鞘做如下处理：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘的尖端；切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块并放在暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里上述装置均用相同的单侧光照射（1）有单侧光照射时仍能直立生长的有（2）弯向光源生长的有（3）不生长、不弯曲的有（二）将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间（如图），其中第号和第号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入（1）选择两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系（2）选择两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系（3）装置中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是如将装置的蚕豆幼苗放在匀速旋转器中央，暗箱不转，则茎尖的生长情况是2015-2016学年山东省聊城三中高三（上）第三次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（本题共38小题，1-30题每小题1分，31-38题每题2分，共46分）1发生在人体内环境的生理过程是（）a唾液淀粉酶催化淀粉分解b胰岛素与特异性受体的结合c剧烈运动时产生乳酸dmrna经酶催化分解成核苷酸【考点】内环境的组成【分析】人体内环境的组成是血浆、组织液和淋巴，凡是可以发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都是发生在内环境中的反应【解答】解：a、淀粉酶催化淀粉水解发生在消化道内，消化道内的液体不是内环境，a错误；b、胰岛素与受体结合发生在组织液中，属于发生在人体内环境的生理过程，b正确；c、乳酸是无氧呼吸的产物，无氧呼吸发生在细胞内，c错误；d、mrna经酶催化分解成核苷酸发生在细胞内，d错误故选：b【点评】对于内环境的概念和组成成分的理解，把握知识的内在联系是本题考查的重点2如图表示肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，下列有关叙述错误的是（）a甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴b甲中的葡萄糖进入肝细胞需穿过两层磷脂分子cnahc03等缓冲物质可使乙的ph稳定在7.357.45d肝细胞、甲、乙三部位c02浓度大小关系为乙甲肝细胞【考点】内环境的组成；内环境的理化特性【分析】首先根据图示判断出甲、乙、丙分别为组织液、血浆和淋巴，c02运输过程中，经自由扩散由细胞扩散到组织液，又由组织液扩散到血浆，故c02浓度逐渐减小；甲中的葡萄糖进入肝细胞要通过一层肝细胞膜，细胞膜是磷脂双分子层；稳定的调节机制是神经体液免疫调节，ph稳定则依赖于缓冲物质的调节【解答】解：a、分析题图可知，肝细胞与甲进行物质交换是双向的，甲是组织液，乙与甲进行物质交换是双向的，乙是血浆，丙为淋巴，a正确；b、甲组织液中的葡萄糖进入肝细胞需穿过肝细胞膜（一层膜），即两层磷脂分子，b正确；c、nahc03等缓冲物质可使乙血浆的ph稳定在7.357.45，c正确；d、c02运输过程中，经自由扩散由细胞扩散到组织液，又由组织液扩散到血浆，故c02浓度大小关系为肝细胞甲组织液乙血浆，d错误故选：d【点评】本题以图形作为信息的载体，考查了内环境稳态的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断解答本题的关键是正确区分甲、乙、丙所代表的成分以及所参与的调节过程3如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）a都必须通过消化系统才能完成b人体的体液包括内环境和细胞外液c细胞与内环境交换的为养料和氧气d可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换【考点】内环境的组成【分析】分析题图：图示为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，其中表示食物的消化吸收，需要通过消化系统才能完成；表示氧气进入内环境、二氧化碳排出体外，需要通过呼吸系统才能完成；表示代谢废物排出体外，需要排泄系统来完成；表示养料和氧气进入细胞；表示代谢废物排出细胞；表示细胞与外界环境通过内化境间接进行物质交换【解答】解：a、必须通过消化系统才能完成，但通过排泄系统来完成，a错误；b、人体体液包括内环境和细胞内液，b错误；c、进入细胞，应该为养料和氧气，c正确；d、表示体内细胞与外界环境通过内环境间接进行物质交换，d错误故选：c【点评】本题结合高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，考查内环境的组成、内环境的稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液；掌握内环境稳态的调节，能准确判断图中各过程的含义及涉及到的系统，再对各选项作出准确的判断4在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是（）血红蛋白葡萄糖葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸二氧化碳氨基酸合成蛋白质甲状腺激素的运输乙酰胆碱尿素维生素abcd【考点】内环境的组成【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴中的物质都可以看做内环境的物质【解答】解：血红蛋白只存在于红细胞中，不是内环境的组成成分，正确；葡萄糖可以存在于血浆、组织液、淋巴中，属于内环境的组成成分，错误；葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸存在于细胞内，不属于内环境，正确；二氧化碳可以存在于血浆、组织液、淋巴中，属于内环境的组成成分，错误；氨基酸合成蛋白质发生在细胞内的核糖体上，不发生在内环境中，正确；甲状腺激素的运输主要是通过血浆运输，是内环境都组成成分，错误； 乙酰胆碱从突触前膜进入突触间隙，突触间隙内的液体是组织液，属于内环境的组成成分，错误；尿素可以存在于 血浆、组织液、淋巴中，属于内环境的组成成分，错误；维生素可以存在于 血浆、组织液、淋巴中，属于内环境的组成成分，错误故选：b【点评】本题的知识点是内环境的组成，体液、细胞内液、细胞外液的关系，对于相关概念的理解和应用是解题的关键5某人由于营养不良而身体浮肿，其食疗补救措施是（）a多吃蔬菜补充维生素b多喝糖水或静脉注射葡萄糖c多吃富含脂肪的食品d多摄入豆浆、牛奶、鸡蛋等富含蛋白质的食品【考点】内环境的理化特性【分析】组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来主要原因包括以下几个方面：（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿；（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿【解答】解：由于营养不良，会造成血浆蛋白减少，血浆渗透压降低从而造成身体浮肿，故应补充蛋白质含量高的食物故选：d【点评】本题以组织水肿为题材，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各成分之间的关系，此外还要求考生理解和掌握内环境的理化性质，特别是渗透压，能合理解释各种现象引起的组织水肿问题6下列有关稳态生理意义的叙述错误的事（）a当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病b稳态有利于酶促反应的正常进行c当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生d稳态是机体进行正常生命活动的必要条件【考点】稳态的生理意义【分析】内环境由血浆、组织液和淋巴组成，内环境稳态是内环境的各种化学成分和个项理化性质保持相对稳定的状态，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：a、内环境稳态是内环境的各种化学成分和个项理化性质保持相对稳定的状态，血液成分稳定时，内环境不一定处于稳态，因此可能会发生疾病，a错误；b、温度、ph影响酶的活性，内环境的温度、ph相对稳定有利于酶促反应的正常进行，b正确；c、稳态遭到破坏时，细胞代谢紊乱，有可能导致疾病发生，c正确；d、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，d正确故选：a【点评】对内环境稳态的概念理解和内环境稳态的意义的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键7如图是一张生物概念图，有关分析不正确的是（）aa、b是体液调节和免疫调节，c、d可以是体温和渗透压b内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与c酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关d内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；稳态的生理意义；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】本题是内环境稳态的概念的调节机制和举例，内环境稳态是指内环境的理化性质、化学成分在各个器官系统的协调作用下保持相对稳定的 状态；内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络【解答】解：a、分析题图可知，a、b是体液调节和免疫调节，温度和渗透压是内环境的理化性质，所以c、d可以是体温和渗透压，a正确；b、内环境稳态需要各个器官系统的协调作用共同维持，b错误；c、内环境的酸碱度主要依靠内环境中的缓冲物质来维持，与其他器官或系统也有关系，c正确；d、内环境稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有一定限度的，当超过这一限度时，内环境稳态就会失调，d正确故选：b【点评】本题的知识点是内环境稳态的概念，稳态的调节机制和相关的调节过程，对与内环境概念的准确理解是解题的关键8下列有关健康成年人脑功能的描述，正确的是（）a控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层b大脑皮层言语区的v区受损患者不能写字c温度感受器都位于下丘脑d下丘脑不参与血糖平衡的调节【考点】脑的高级功能【分析】大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢；控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层，低级中枢位于脊髓【解答】解：a、控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层，低级中枢位于脊髓，a正确；b、大脑皮层言语区的v区为视觉性语言中枢，受损后患者不能看懂语言文字，b错误；c、温度感受器位于皮肤或内脏器官表面，c错误；d、血糖调节中枢位于下丘脑，故下丘脑参与血糖平衡的调节，d错误故选：a【点评】本题考查了脑的高级功能，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般9以下有关神经兴奋的叙述不正确的是（）a静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出b神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性c神级纤维的兴奋部位，膜两侧电位表现为内正外负d神经递质经胞吐作用由突触前膜释放，进入突触间隙【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导【分析】神经细胞膜内外的离子分布不均匀是兴奋产生的基础静息电位主要是由钾离子外流形成的，兴奋时，动作电位主要是由钠离子大量内流形成的静息电位为外正内负，动作电位为外负内正【解答】解：a、静息电位主要是由钾离子外流形成的，a错误；b、突触前膜释放的神经递质只能与突触后膜上的特异性受体结合，b正确；c、兴奋部位膜两侧电位表现为内正外负，未兴奋部位的膜电位为外正内负，c正确；d、突触前膜释放神经递质是以胞吐的方式进入突触间隙，d正确故选：a【点评】本题主要考查兴奋的产生过程，意在强化学生对兴奋产生的相关知识的理解与掌握10兴奋在传导过程中，会存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象如图表示突 触2抑制突触1兴奋传导的过程，有关叙述错误的是（）a乙酰胆碱和gly均表示神经递质ba处6点时膜内为正电位c离子通道甲表示钠离子通道d抑制gly释放将阻断兴奋由a到b的传导【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构；神经冲动的产生和传导【分析】据图分析：神经递质合成后储存在突触小泡内，当兴奋抵达突触1时，突触小泡将储存的递质乙酰胆碱释放，引起突触后神经元a处出现动作电位而兴奋，兴奋传至下一突触2时，引起突触前膜释放gly，与分布在突触后膜上的gly受体结合，从而使离子通道开启，导致阴离子内流，结果突触2抑制突触1兴奋传导【解答】解：a、据图分析，乙酰胆碱和gly均表示神经递质，a正确；b、由于a出兴奋产生动作电位，b点膜内电位由负变正，b正确；c、乙酰胆碱属于兴奋性神经递质，所以离子通道甲表示钠离子通道，c正确；d、抑制gly释放将不会阻断兴奋由a到b的传导，d错误故选：d【点评】本题结合图示主要考查兴奋的产生与抑制，意在强化学生对兴奋的产生与抑制的相关知识的理解与运用11如图是反射弧的模式图，其中a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，i、表示突触的组成部分，下列有关叙述正确的是（）a该反射弧中含两个神经元，两个突触b处发生的信号变化是电信号一化学信号一电信号c若抑制细胞呼吸，则会影响兴奋由i到的传递d刺激b或d上某点，a、c处均可检测到兴奋【考点】反射弧各部分组成及功能；突触的结构；神经冲动的产生和传导【分析】据图分析：a表示效应器，b表示传出神经，c表示神经中枢，d表示传入神经，e表示感受器表示突触前神经元，表示突触后神经元【解答】解：a、该反射弧中含三个神经元，两个突触，a错误；b、处发生的信号变化是化学信号电信号，b错误；c、兴奋在反射弧中的传递是一个耗能过程，若抑制细胞呼吸，则会影响兴奋由i到的传递，c正确；d、刺激b上某点，a处均可检测到兴奋，刺激d上某点，a、c处均可检测到兴奋，d错误故选：c【点评】本题主要考查兴奋在反射弧中的传递，意在强化学生对反射弧及兴奋的传递的相关知识的识记、理解与运用12如图为突触结构示意图，有关叙述不正确的是（）a神经递质存在于中，它的释放需要和高尔基体等参与b由图中构成一个突触，其中为突触后膜c突触后膜上完成的是“电信号一化学信号”的转变d兴奋在突触处的传递是单向的【考点】突触的结构【分析】据图分析，表示突触前膜，表示线粒体，表示突触小泡，表示突触后膜，表示突触间隙由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的【解答】解：a、神经递质存在于突触小泡中，它的释放为胞吐，故需要线粒体提供能量和高尔基体形成囊泡等参与，a正确；b、图中突触前膜、突触间隙和突触后膜构成一个突触，b正确；c、突触后膜上完成的是“化学信号一电信号”的转变，c错误；d、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，故兴奋在突触处的传递是单向的，d正确故选：c【点评】本题考查突触的结构和功能，意在考查学生的识记能力和分析图形的能力，在此题的基础上可适当延伸：1、信号转换：电信号化学信号电信号；2、递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜流动性，由突触后膜（下一神经元的细胞体或树突部分）上的糖蛋白识别13自2014年2月至今，西非多国肆虐的埃博拉病毒因发病快、致死率高，正引起越来越多国家的警惕该病毒侵入人体后（）a非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用b刺激t细胞分泌淋巴因子与该病毒结合c刺激吞噬细胞增殖、分化为多种记忆细胞d相应的多种免疫活性物质能迅速将其清除【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、t细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能2、b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞3、相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的b细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应4、三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，b细胞、记忆b细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能【解答】解：a、埃博拉病毒进入人体后人体的非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用，a正确；b、淋巴因子的作用是促进b细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞及促进效应t细胞的杀伤力，不能直接与病毒结合，b错误；c、刺激b细胞和t细胞增殖、分化为效应细胞和记忆细胞，c错误；d、相应的多种免疫活性物质能增强免疫效应，但不能迅速将其清除，d错误故选：a【点评】本题以埃博拉病毒为素材，考查体液免疫和细胞免疫的相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，属于中档题14下列关于体温调节的叙述，正确的是（）a大脑皮层是调节体温的主要中枢b温觉感受器只分布于皮肤c人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩d降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】本题主要考查了体温调节的过程体温调节是指：温度感受器接受体内、外环境温度的刺激传入神经体温调节中枢传出神经相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平【解答】解：a、人体体温的主要调节中枢是下丘脑，而不是大脑皮层，a错误；b、温度感受器有的在体表，有的在体内，皮肤、黏膜和内脏器官中都有温觉感受器和冷觉感受器的分布，b错误；c、人体主要产热器官是骨骼肌和肝脏，安静状态时肝脏的产热量最多，剧烈运动时，骨骼肌的产热量剧增，c正确；d、不同环境下，体温调节方式有所不同，在寒冷环境下，通过减少散热和增加产热来维持体温恒定；在炎热环境中，主要是通过增加散热量来维持体温恒定，在炎热环境中若主要通过降低新陈代谢来维持体温，则可能会影响正常的生命活动，d错误 故选：c【点评】本题考查体温调节的中枢、感受器分布、调节方式等知识本题考查的是重点知识中的基础内容，是学生必需掌握的体温的调节是神经调节与体液调节共同作用的结果，因此，掌握这两者之间的关系以及它们各自作用机理是解决此类问题的关键15下列关于过敏反应的叙述，正确的是（）a过敏反应一般会损伤组织b过敏反应只发生在皮肤及呼吸道ct细胞是过敏反应的主要免疫细胞d反应特点是发病迅速、反应强烈、消退较快【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应过敏反应的原理：机体第一次接触过敏原时，机体会产生抗体，吸附在某些细胞的表面；当机体再次接触过敏原时，被抗体吸附的细胞会释放组织胺等物质，导致毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加等，进而引起过敏反应过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异【解答】解：a、过敏反应一般不会破坏组织细胞，a错误；b、过敏反应可发生在皮肤、呼吸道、消化道等，b错误；c、b细胞是过敏反应的主要免疫细胞，c错误；d、过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快，d正确故选：d【点评】本题考查过敏反应，要求学生识记过敏反应的原理和过敏反应的特点16下列对激素调控的描述中，不正确的是（）a激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的b人和高等动物的生理活动主要是通过神经调控来协调的c激素调控的启动较慢，持续时间较长d激素调控迅速而精确，反应时间短【考点】动物激素的调节【分析】激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对生命活动的调节不同激素的化学本质不同，大部分是蛋白类，而性激素是类固醇激素调节的三个特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞【解答】解：a、激素是内分泌器官（或细胞）分泌的对生命活动有调节作用的化学物质，激素通过改变细胞的代谢而发挥效能，a正确；b、人和高等动物的生理活动，主要是通过神经调节来协调完成的，b正确；c、相对于神经调节而言，激素调节通过体液运输，启动较慢、持续时间较长，c正确；d、神经调节迅速而精确，反应时间短，激素调节启动较慢、持续时间较长，d错误故选：d【点评】本题考查激素调节的作用机理和激素调节的特点，可以和神经调节的特点对比记忆，便于牢固掌握17下列有关人体水分调节的叙述正确的是（）a大量饮水，则抗利尿激素分泌增加b渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少c抗利尿激素分泌减少，则尿量增加d细胞外液浓度降低，则尿量减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】本题主要考查水平衡的调节当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱【解答】解：a、大量饮水，抗利尿激素分泌减少，a错误；b、渴觉中枢兴奋，说明细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，b错误；c、抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱，尿量增加，c正确；d、细胞外液浓度降低，抗利尿激素分泌减少，重吸收的减少，尿量增加，d错误故选：c【点评】本题主要考查学生对基本知识的理解能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢18如图是某些信息传递机制的模式图，箭头表示信息传递方向下列叙述正确的是（）a若该图表示反射弧，则其中的信息都是以电信号传送的b若abc依次为下丘脑、垂体、甲状腺，则c分泌的激素对a、b分泌d、e具有反馈调节作用c若图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生于细胞核中d若图表示炎热条件下的体温调节，则c一定是传出神经和它支配的内分泌腺【考点】动物激素的调节；遗传信息的转录和翻译；反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】在兴奋传导的过程中，神经纤维上兴奋的传导以电信号的形式进行，而在两个神经元之间会发生电信号和化学信号之间的转变下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌【解答】解：a、该图可表示反射弧，其中信息传递方式有局部电流和化学信号两种，a错误；b、该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则d为促甲状腺激素释