山东省烟台市黄务中学七年级政治上册 第13周 第七课 第一框 做人要自尊教案 鲁教版.doc

做人要自尊教学目标情感态度价值观：养成自尊的生活态度，认识自尊的意义，以自尊的生活态度，对待生活中的困难和问题，把自己培养成生活的强者。能力：掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的自己知识：了解自尊的表现及意义，把握树立自尊的基本途径和方法。教 学重 点难 点教学重点： 懂得如何用行动赢得自尊教学难点： 理解自尊无价教法与学法情境创设法、课堂讨论、小组合作教具多媒体、导学案通案内容设计个案内容设计教学内容一：目标定向：情境导入，播放视频中国达人秀冠军刘伟的视频。教师提问：你对刘伟说的哪句话印象最深？说出自己的理由。二：讲授新课自然过渡：教师强烈的自尊心让刘伟克服自身缺陷，活出精彩，所以做人要自尊。这一节让咱们一起来探讨一个关键词自尊。那首先何为自尊？（一）自尊的含义表现。那老师来考考大家自学效果，下列情景是自尊的表现吗？所以大家要注意自尊不同于虚荣和自傲。那在日常生活中咱们同学们在自尊方面做得怎么样呢？咱来一起看看？过渡：通过刚才的分析，我们已经知道什么是自尊，拥有自尊对我们有什么意义呢？下面就让我们一起来认识探讨。（二）自尊的意义播放刘伟另一段视频，教师提问：1.刘伟为何期望得到刘德华的拥抱？2.你认为刘德华提出和刘伟合作的原因是什么？所以说自尊的人积极向上，自尊的人能赢得他人的尊重。教师再次播放刘伟的视频所以说自尊的人知荣辱讲自爱。自尊的人有强烈的荣辱观，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。师过渡：自尊是人生的一道底线，是人生的一大亮点，自尊无价。我们怎样才能赢得自尊，做一个自尊的人呢？一句话，就是用行动赢得自尊。（三）赢得自尊 教师展示朱自清的案例：思考朱自清的行为给我们什么启示？ 教师总结自尊的人最看重自己的人格，维护人格、不损国格是我们赢得尊重的前提。无论什么情况下，我们都要时时刻刻维护自己的尊严和国家的尊严，不做有损人格国格的事，做一个自尊的中国人。（升华主题：教育学生做一个自尊的中国人）追明星，找差距多媒体展示刘翔案例谈一谈：刘翔的成功经历告诉我们一个什么道理？师：一份耕耘，一份收获。他通过自己的勤奋努力，弥补了不足，提高了自己，完善了自我，最后赢得了世界的尊重。由此可见，提高自己、完善自我，由弱变强，才能赢得尊重。看图片，常反思他们能赢得尊重吗？为什么？师：两千多年前，孟子就曾经说过：“敬人者，人恒敬之”。我们要赢得他人尊重，首先要尊重他人。亲临其境1、面对身体有残疾的同学2、当接受别人服务时3、面对学习不如自己的人教师：要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。其他小组评价并补充或提出不同意见。每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。三、点拨引领：根据学生对研学第二题展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。四、当堂练习：做导学案中的检学环节七：课堂小结：今天我们认识了什么是自尊，自尊的意义以及赢得自尊的途径，我相信我们大家一定都会做一个自尊自信的人，只有我们每个人都自尊自信，我们的国家民族才能更有尊严。大家说对吗？（对）这让我不由得想起来梁启超先生的少年中国说，今天在这里，老师愿意和大家一起重温梁先生的教导，请大家起立好吗？少年智，则国智，少年富，则国富，少年强，则国强，少年独立，则国独立，少年自由，则国自由，少年进步，则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。同学们，你们太棒了！老师为你们感到骄傲！我相信，我们的国家和民族有你们这样自尊自信的好少年，一定能在世界舞台上展我中华风采，扬我中华国威！教师注意引导学生畅所欲言，并及时肯定学生的发言。环节一：学生阅读课本自主学习自尊的含义和自尊的表现 。 学生自主完成导学案亲临其境必要时候可以讨论。学生完成认识自尊方面的考验（二）自尊的意义环节二：学生两次观看视频回答教师提出的问题。可以小组总结。（三）赢得自尊 环节三：学生自主学习朱自清的案例：思考朱自清的行为给我们什么启示？ 学生自主阅读刘翔案例思考回答：刘翔的成功经历告诉我们一个什么道