二年级数学下册克与千克教学设计.doc

一、游戏导入同学们，喜欢玩游戏吗？今天我们来玩一个背人游戏，老师请四个同学上来，两人背，两人被背，被背的同学一胖一瘦，先叫两个背的同学选人，两位同学都选瘦的同学。师：为什么你们都选他。生：因为他轻、跑起就快。师：真的是这样吗？我们来试试看吧！两位同学开始背，结果背瘦的同学果真获胜。【设计意图：通过让学生玩背人游戏，来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛.】二、汇报课前调查的物品的质量师：现在谁来说一说，你调查了哪些物品的重量（也叫物体的质量）。生1：我知道1包盐的质量是500克生2：我知道1桶油重5千克生3：我知道一包QQ糖重25克生说时，老师板书：500克、5千克、25克、200克师：从这些物体的重量中你发现了什么？生：我发现他们有的用克作单位，有的用千克作单位。师：你真是个善于发现问题的孩子，像这样表示物品有多重，我们可以用克和千克作单位，克和千克就是我们国际上统一的质量单位。师板书课题克和千克，质量单位有：克和千克，再让学生读一读。师：同学们，那么关于克和千克，你想知道什么呢？生1：我想知道1克有多重？生2：我想知道1千克有多重？生3：我想知道1千克和1克谁重？师：同学们刚刚提得三个问题都非常好，今天这节课我们就重点来研究这些问题。【设计意图：通过让学生亲身调查，激起学习情趣。】三、介绍各种秤的用途师：瞧，老师给同学们带来了一袋水果，如果想知道这袋水果有多重，用什么方法可以知道。生：用秤称师：课件出示：磅砰、盘秤、弹簧秤、天平师：你在哪见过这些秤？生1：我在称米的地方见过磅秤生2：我在卖水果的地方见过盘秤生3：我在实验室里见过天平师：像磅秤它是称比较重的物品，盘秤、弹簧秤、电子秤是称一般重的物品，天平是称较轻物品的。【设计意图：学生在日常生活中已经见过多重秤，让学生自由说可以激发学生的兴趣，建立充足的信心。】四、认识1克，并感受1克师：出示1枚2分钱的硬币，要知道他的重量，选哪种秤比较合适？生：天平师：出示天平，介绍天平的用法，天平是一种很精密的仪器，我们称物品时，应左边放物，右边放法码，中间有一个游码来调节平衡，演示称2分钱的硬币。师：称出2分钱硬币大约就是1克，并用手掂一掂这1克的重量，后说出感受。生：我觉得太轻了生2：我觉得也很轻，就像没拿东西一样。师：虽然这1克很轻，但它在许多的科学领域中可起作用了，就像我们的神州八号宇宙飞航，为了给它增加1克的重量，我们科学家要研究好几个月呢！师：你能说出生活中哪些物品重1克吗？生：1粒钮扣，2颗黄豆师：出示课件。师：1个2分钱硬币是1克，那10个、100个呢？生：10个1克是10克，100个1克是100克师：拿出100克的饼干，他的重量就是100克，同学们找出桌子100克的物品，也掂一掂，感受100克的质量。生：100克比1克重多了。师：现在老师想向你们借点东西，愿意吗？我借的东西就是你手上100克的物品。师：我现在借了100克、200克、300克1000克，这1000克也可以写成1千克。板书：1000克1千克，并读一读。【设计意图：通过一枚2分硬币的质量建立1克的表象，并在掂其他物品的活动中加深这一表象。】五、感受1千克师：像老师现在手里的物品它就是1千克，1千克也就是10个100克，也就是1000个1克。师：老师这里还有许多物品，我们继续感受1千克。师：小组里活动，出示活动要求：找一找组里质量相同的物品；再算一算，几样质量相同的物品是1千克；称一称；再掂一掂。师：分好6个组，一、三小组找200克的物品，二、四小组找250克的物吕，五小组是500克物品，六小组是1千克的物品。小组活动后，再学生汇报生1：我们组找到200克物品，5包200包也就是1千克，师板书生2：我们组找到500克物品，2包500克盐就是1千克生3：我们组找到250克的牛奶，4盒250克牛奶就是1千克生4：我们组找到1000的面，1包1000克就是1千克师：现在组内每人拎一拎这1千克，闭上眼，感受这1千克的重量，谁说感受。（并说1千克的物品可以是哪些物品）生：现在1千克有点重。【设计意图：通过掂不同物品引导学生自主探究，发现克与千克的关系。通过丰富的小组活动来提高学生的估重意识，引导学生将估重延伸到生活中。】六、感受1克和1千克，知道1千克1000克师：1只手放1枚2分钱的硬币，1只手放1千克物品，再说一说感受。生：这只手太轻了，这只手有点重了师：谁知道1千克是多少个1克吗？板书：1千克1000克，并读一读。七、巩固练习师：认识克和千克，我想出几道题来才考考同学们师出示：1、单位换算2千克（ ）克 5000克（ ）千克4千克（ ）克 6000克（ ）千克2、有奖竞猜，出示实物，叫学生填合适的单位a一支牙膏重90（ ）b一个篮球重400（ ）c一个苹果重150（ ）d一桶水重10（ ）八、举出生活中用千克作单位的事物。师：生活中还有哪些用千克作单位的呢？生：人的体重师：同学们你们知道自己的体重吗？九、活动：称体重称好后，记录下来，对于过于胖的同学生和对于瘦的同学进行思想教育。十、拓展探究1千克棉花在和1千克铁谁重一些？为什么？十一、你知道吗？（课外知