九年级音乐教学设计.doc

台山市教学设计参评稿件课 题： 时间像小马车 学 科： 音乐 所用教材： 二 年级第 三 册设 计 者： 单 位： 台山市北陡小学 2011年 09 月 20 日教学设计正文课 题时间像小马车设计意图一 设计理念 二 教学年级：二年级 教学课时：一课时 教学目标：1，感受五十六个民族的团结（播放湖南卫视台的“帮助微力量”一小段视频）。 2，用自然圆滑的声音和正确的姿势演唱歌曲爱我中华，复习音乐的基础知识，加强学生对音乐的兴趣。 3，开展音乐合唱小组，进行课堂小合唱，让学生自主探讨完成。设计意念：1体现情感态度与价值观：通过观看图片，激发学生的爱国情感，培养他们热爱祖国，热爱生活的情感，积极参与到爱心活动中。 2，体现知识与技能：在老师指导，学生加强自我专业能力。 3，体现过程与方法：在课堂中，采用了观看图片导入，实践与探讨，示范等方法来完成整堂课内容。教学重难点：1，有感情，有表情地演唱爱我中华； 2，先分小组，声部练唱合唱部份，再合声部唱；注意小附点节奏，休止符的停顿和合唱时声部的连接性；注意声音的圆润，协调性。教学用具：多媒体课件，电子琴，录音机。三 教学过程1 导入新课（游戏导入）：教师：同学们，我们现在玩个游戏来热一下身。很简单，就是自己的左手跟右手玩“石头，剪刀，布”。学生开始自己玩游戏。教师：那现在自己再找个伴和你一起玩，或者是几个人一个组。学生再次玩起“石头，剪刀，布”。教师：请同学们告诉我，是自己的左手跟右手玩的开心还是跟同学一起玩的开心？学生：当然是和同学一起啦。教师：知道为什么吗？教师：这就是团结的力量。因为我们是一个团体，因为我们都是中华民族的儿女，我们爱我中华。多媒体播放爱我中华一次。2 教授新课：（1）教师：请同学告诉我，这首歌的歌词精华所在。学生：56个民族是一家。教师用多媒体播放56个民族的名称。 教师：爱我中华这首歌刚好就表达了我们对祖国的这份热爱，让爱传遍每一个角落。那今天要学的歌曲是爱我中华。（设计意念：对学生进行爱国思想教育） （2）教师带领学生进行练声练习（旋律1 3 5 3 1 ），练声完，老师弹电子琴，学生跟着唱音阶（1 2 3 4 5 6 7 ），提示学生注意音准。（设计意念：开声练习，对学生声乐有一定的提高） （3）老师带唱爱我中华歌谱。（设计意念：提高学生看谱能力，增强他们对音准的记忆） （4）多媒体播放歌曲第二遍，由于之前已听过一遍和唱过谱，所以这里让学生自主地跟音频小声学唱。 （5）老师弹电子琴，学生一句一句跟唱，引导学生的附点节奏，音准问题，气息控制，感情投入和声音位置等方面做到正确演唱。 （6）跟多媒体音频有感情，较自然地演唱。 （7）老师用电子琴弹旋律，学生自己演唱，期间，老师表情暗示学生应做到声音位置的要求。 （8）唱完之后老师进行点评并就某部份进行指导。老师点评完，集体再唱一遍，学生能自主的对歌曲的演唱进行处理。这里，已达到本堂课的目的，学生基本学会演唱爱我中华四 课堂“插曲”：小合唱教师：56个民族是一家，我们也是其中的一员，那现在就来考考我们同学之间的默契和合作能力。分男女两个声部站好。学生马上移动位置，男女分声部站好。在歌曲第一乐段中每一个小节后面的最后一拍由男生进拍接女生第三拍的歌词，形成合唱的小链接，同时学生也要学会看老师的指挥。教师：让我们再一起歌唱中华，告诉每一个同胞，我们风雨同舟。（学生有感情，激动的演唱）这样在严肃又紧张的合唱中结束整堂课的任务。五 课堂小结 教师：同学们，我们仅仅用了45分钟就认识了？学生：56个民族 老师鼓掌，学生也开心地鼓起掌。老师：更难得的是你们在这首歌当中体会到了我们56个民族的团结和奉献，希望你们时刻记得我们是一个家庭，我爱我们每一个成员。那回去后老师希望你们帮助身边每一个人，团结友爱。那这堂课就上到这里，回去好好了解56个民族的风俗，下节课请同学来说说。好，下课。 学生：谢谢老师，老师再见。一，展现音乐积极向上的作用：爱我中华是爱国表现的一首主要歌曲，体现的是56个民族的团结。通过玩游戏导入学唱爱我中华小合唱小结等环节贯通整堂课，帮助学生顺利地学会歌唱爱我中华，理解曲中的情感内涵，并贯穿到生活的每一个环节，在合唱过程中，教师采用小合唱的形式，营造一个有课堂气氛，团结互动的活跃氛围。让学生在老师的带领下完成分声部合唱再合起来合唱歌曲爱我中华，让学生体验歌曲情绪的不同表达，感受集体的力量，感受民族的团结合作，并通过小合唱获得成功的喜悦。二，总