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文档简介

三 测量物质的密度 邢台县晏家屯中学：王晓宾【学习目标】1、认识量筒，会用量筒测量液体（如水）体积和测小块不规则固体（如石块）的体积。2、进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。3、学会在探究测量固体和液体密度的过程中，利用物理公式间接测定物理量的科学方法。【学习重点】：用量筒测量物质的体积。【学习难点】：测量液体和固体的密度【实验器材】托盘天平和砝码、量筒、石块、烧杯、水、盐水、细线。【教学过程】一、复习提问（1）什么是物质的密度？（2）计算密度的公式是什么（测量物质密度的原理）？（3）要求出物质的密度需要知道哪些量？二、进行新课1、引导学生认知学习目标。2、讲述量筒（或量杯）的使用方法。出示量筒，介绍量筒。观察桌上量筒的刻度。说明: mL是体积单位“毫升”的符号。提问：（1）你所用的量筒的最大刻度（即量程）多大？（2）它每小格（即最小刻度值）为多少mL？（3）量筒有零刻度线吗？思考：如何读出液体的体积？怎样测固体的体积？引导学生讨论解决以上问题3分组实验（一）：测石块的密度提问：测石块的密度合理的实验步骤是什么？小组间进行交流各自的实验方法，达成共识，确定正确的实验方法。1.测量出小石块的体积m2在量筒中倒入适量的水，读出水面所对刻度V1，再将被小石块轻轻放入水中，读出此时读数V2，V2V1即是该固体的体积。石块的密度即为：=m/v2强调：为了减小实验误差，应该先用天平称出石块的质量。实际操作，自行设计记录数据的表格，石块质量m/g水的体积V1/cm3水和石块的体积V2/cm3密度/g/cm3。4.学生分组实验（二）：测盐水（水）的密度提问：测盐水（水）的密度步骤是什么？1、用天平测量出烧杯和盐水（水）总质量m1 2、把烧杯中的一部分盐水（水）倒入量筒中，并用量筒读出这部分盐水体积V 3、再用天平测量出剩余盐水（水）和烧杯的总质量m2。4、利用公式计算m1m2/V 记录数据的表格 引导学生思考：（1）如何设计实验方案，才能减小测量的误差？（测盐水的密度时，为什么要先测盐水的质量？而测盐水的质量为什么用剩余法？让学生讨论后，教师引导学生形成共识：如果先测盐水体积，量筒中水倒入杯后，总有一部分水残留在量筒中，质量测不准，偏小。同样如果先测杯子质量，再将盐水倒入杯子测出盐水和杯总质量，然后盐水倒入量筒测体积，总有一部分水残留在杯中，使盐水体积测不准，偏小。） 课后作业：1. 给你一架天平、一只小烧杯、适
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