山东省聊城经济开发区广平中学九年级语文下册 课外文言文强化训练2 新人教版.docVIP

九年级语文课外文言文训练（二） 1写出下列句子中加点词的意思。 太师在是（ ） 悉以太官供具赐太常家（ ） 拥经而前（ ） 抚荣垂涕（ ） 2翻译句子 荣每疾病，帝辄遣使者存问。 译文： 3读了本文，然后结合送东阳马生序一文，谈谈你得到的启示。 二、东坡诗文 东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇宁、大观间，海外诗盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索，而人或谓之不韵。【注释】 棐：欧阳修的儿子欧阳棐。 更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。 崇宁、大观：宋徽宗年号。 海外诗：指东坡被贬海南时所作的诗。 气索：气短 不韵：不雅。1、用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。 落 笔 辄 为 人 所 传 诵2、解释下列句中加点词。 前后类如此（ ） 是时朝廷虽尝禁止（ ） 往往以多相夸（ ） 而人或谓之不韵（ ）3、翻译下列句子。 士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。 4、从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？ 三、李勉埋金 天宝中，有书生旅次宋州。时李勉少年贫苦，与一书生同店。而不旬日，书生疾作，遂死不救，临绝语勉曰：某家住洪州，将于北都求官，于此得疾且死，其命也。因出囊金百两遗勉，曰：某之仆使，无知有此者，足下为我毕死事，余金奉之。勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后数年，勉尉开封。书生兄弟赍洪州牒来，而累路寻生行止，至宋州，知李为主丧事，专诣开封，诘金之所。勉请假至墓所，出金付焉。（选自尚书读录） 【注释】 李勉：唐朝人。 天宝：唐玄宗时期的年号。 旅：寄旅，客居。 不旬日：没过多长时间。 临绝：临死。 某：指自己，我。 北都：今太原。 毕死事：处理后事。 奉：送。 尉：县尉。此处用作动词，做县尉。 赍（j）：携带。 牒：证件。 累路：沿路。 诘（ji）：诘问，追问。1选出下列红色的词意思不相同的一项（ ）。 a有书生旅次宋州 陈胜、吴广皆次当行 b临绝语勉曰 此中人语云 c因出囊金百两遗勉 是以先帝简拔以遗陛下 d勉许为办事 安陵君其许寡人2请简要概括本文所写的故事，并写出你从中得到的一点启示。 四、父子性刚 有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久，父寻至见之，谓子曰：汝姑持肉回陪客饭，待我与他对立在此！（广笑府）1解释下列加粗词的意思。 遣子入城市肉（ ）（ ） 谓子曰（ ）2用现代汉语翻译下面句子。 有父子俱性刚不肯让人者 汝姑持肉回陪客饭，待我与他对立在此！ 3这则故事告诉我们一个做人的什么道理？ 五、强项令 范晔 董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。 主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“ 欲何言?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?臣不须箠，请得自杀! ”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因勅强项令出。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗，京师号为“卧虎”，歌之曰：“桴鼓不鸣董少平。 ” 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。 1解释下面句子中加粗的词。 （1）因匿主家 （2）流血被面 （3）使宣叩头谢主 （4）年七十四，卒于官 2下面加点词古今词义相同的一项是（ ） a后特征为洛阳令 b、臣不须箠，请得自杀 c文叔为白衣时 d、妻子对哭 3将文中画线的句子翻译成白话文。 （1）将何以理天下乎? （2）宣两手据地，终不肯俯。 4“天子不与白衣同”的言外之意是什么？ 5纵观全文，我们可以看出董宣怎样的性格特点？ 六、吕蒙正不计人过 吕蒙正相公，不喜计人过。初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损?”时人皆服其量。 (选自司马光涑水见闻) 【注】 吕蒙正(944-1011)：宋代政治家。 参知政事：官名，副宰相。 朝士：朝中官员。1解释下列句子中加粗的词。 (1)蒙正佯为不闻而过之 佯：_ (2)悔不穷问 穷：_2把文中画线的句子翻译成现代汉语。 其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。3从吕蒙正的言行中，你得到什么启示? 七、齐王筑城 齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对日：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：大雪应候，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。”（选自苏轼艾子杂说，题目为编者所加）【注释】支备：调度战备。支，调度、支付。 踣（b搏）：跌倒。 应候：顺应时令。 1、给文中画线部分断句，限断3处，停顿处用 “/”隔开。使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右 岂 不 大 利 耶？ 2、解释下列句中加粗的词。 （1）岁苦支备（ ） （2）虽有少劳（ ） （3）而异日不复有征戍侵虞之患（ ） （4）臣怪之（ ） 3、用现代汉语翻译下面的句子。 闻吾下令，孰不欣跃而来耶? 4、通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？ 初三语文课外文言文训练答案一、汉明帝尊师1这里；全部；走上前；眼泪 2每当桓荣患病，汉明帝就派使者去慰问。 3。尊师重道，是中华民族传统美德的重要规范。其本质是尊重知识、尊重教育、尊重人才。对青少年进行尊师重道教育，这是人类生存、发展和社会文明进步的需要。古往今来，尊师重道，已成传统，代代相传。特别是在新中国成立以后，为确立人民教师的政治地位，国家决定从1985年起每年9月10日为教师节。经全国人大常委会通过的中华人民共和国教师法从1994年1月1日起正式实施。以法律手段保障教师的合法权利，提高教师的待遇和社会地位，这是中国教育史上第一次，对中国牢固树立尊师重教、尊师敬长的良好社会风尚将起到重要的稳定的保障作用。二、东坡诗文1、落笔/辄为人所传诵2、 像 这 夸耀 说3、士大夫没有熟读过东坡诗文的，便觉得没有面子（气短）。4、感受到了欧阳公谦虚的心理。要点：开阔的胸怀。三、李勉埋金1、（2分）2、故事：李勉年青时为一书生处理后事而不贪图其金钱。启示：人生在世，应乐行善事，不贪钱财。（故事、启示各2分，表述简明、内容合理即可。共4分）四、父子性刚1、（1）派（1分） 买（1分） （2）对说，告诉（1分） 2、（1）有一对父子，性子都很刚烈，不肯让人。（2分） （2）你暂且（姑且）拿着肉回家陪客人喝酒，等我跟他在这里对站（看谁站得过谁）！（2分） 3、为人不能倔强固执，使气斗狠；要学会谦让谅解，要有宽大的胸怀。（3分）五、强项令 范晔1、（1）躲藏（藏，藏匿） （2）覆盖 （3）道歉（谢罪，认错）（4）死 2、b 3、（1）将拿（凭）什么来治理天下呢？ （2）董宣两手撑地， 4、“天子”与“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和处理问题的方式也应不同；作为天子，要治理天下，更应遵守法纪。（答到大意即可给满分） 5、不畏权势 执法公正（答对其中一点即可给1分） 清正廉洁（1分）六、吕蒙正不计人过1、（1）假装 （2）穷尽2、与吕蒙正同在朝廷的同事非常愤怒，下令追问那个人的官位和姓名，吕蒙正就制止了他们。3、（1）对待别人的不敬和缺点错误，应该像吕蒙正那样宽容大度。 （2）不应当过分计较和胸襟狭窄，容不下他人。七、齐王筑城1、使 秦 不 得 窥 吾 西/ 楚不 得 窃 吾 南 /韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右/ 岂不 大利 耶?（每处1分，共3分）2、每年 劳累（劳苦） 隐患（