小学数学人教2011课标版一年级认识图形教学设计 (11).doc_第1页
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文档简介

课题：认识立体图形（一）教师：郑加慧教学目标1、通过分一分，看一看，摸一摸，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体；2、培养学生动手操作及观察能力，建立初步的空间观念。3、感受数学和生活的密切联系；通过各种活动增强孩子的参与意识及学习数学的兴趣。教学重点使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。教学难点使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。教具准备多媒体课件、不同形状的物体 教学过程 活动环节教师活动 学生活动 互动一、激趣导入1、教师谈话：今天是小明的生日，我们一起去参加吧！1、说说家人为他准备了哪些生日礼物？ 二、操作学习，感知特点1、出示不同物体。2、引导学生分一分。3、依次指导学习四种图形。4、指导交流。 1、把形状相同的物体放在一起，说一说为什么这么放？2、感知长方体，摸一摸，看一看，数一数。3、找一找生活中形状是长方体的物品。4、感知正方体。5、感知圆柱体。6、找一找生活中现状是圆柱体的物品。6、感知球体。 7、揭示概念：立体图形 三、巩固知识1、指导学生活动1、游戏一：我说你猜。，2、游戏二：看谁摸得准。3、游戏三：看谁跑得快。4、游戏四：找朋友。 师生一起参与活动。四、课堂小结今天老师和同学们一起认识了这几位新朋友，同学们的表现可真不错，希望大家能把今天在课堂上学到的知识带回家，找找看你的家里能不能找到这些朋友，好不好？1、知识回顾：闭上眼睛想一想，四种立体图形的样子。. 板书设计 认识立体图形长方体：6个面，相对的面一样大 正方体：6个面，6个面一样大 圆
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