语文北师大版三年级下册失踪的森林王国第二课时

失踪的森林王国第二课时1、 教材分析失踪的森林王国是北师大版三年级下册最后一单元中的一篇童话故事。课文通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾害，告诉人们要保护大自然，热爱大自然，树立环保意识。2、 学情分析 通过第一课时的学习，学生已经对课文的主要内容有了初步的了解，能准确认识生字词，对“安居乐业、无影无踪”等四字成语有一定的理解。三、教学目标1、能运用本课“安居乐业、鸟语花香”等词造句，能有感情的朗读课文。2、了解森林王国失踪的原因及后果，树立起环保意识，产生保护森林，热爱大自然的思想感情。四、教学重难点了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。五、教学过程1.、复习字词，梳理大意 抽生读“安居乐业、背井离乡、鸟语花香、天昏地暗、美丽富饶、萎靡不振”等四字词，再齐读。 学生将这些四字词按“有森林时森林王国的景象”和“砍掉森林后森林王国的景象”进行分类。有森林时森林王国的景象：（安居乐业 美丽富饶 鸟语花香）砍掉森林后森林王国的景象：（背井离 萎靡不振 天昏地暗）教师引导学生用这些四字词将课文的内容进行串联。2.细读课文，汇报交流 过渡：默读课文，找到哪个自然段在写有森林时森林王国美丽富饶的景象，抽生答。（生：第一自然段）学习第一自然段： 指名读，抓住关键词语和句子体会：这样一个森林王国，你觉得美吗？美在哪儿？指导有感情地朗读。（板书：美丽富饶） 课件演示美丽富饶的森林王国，看到这么美的一个森林王国，你想说些什么？ 过渡：这么一个美丽富饶的森林王国结果怎样呢？学习最后一个自然段： 指名读，抓住“无影无踪”理解失踪后的森林王国是什么样。（板书：无影无踪） 课件演示：充分发挥想像，这会是一个什么样的地方？与第一自然段形成鲜明对比。 过渡：是什么原因让森林王国变得如此美丽富饶，又是什么原因让美丽富饶的森林王国消失得无影无踪？课件演示对比图学习27自然段： 默读，顺学抓关键句子理解。 抓关键句子“任何人不得乱砍树木”理解，特别要强调“任何人”和“乱砍”理解。引导学生用“因为所以”说一说这种关系。 抓关键句子“把树木全砍掉，建造新型王国”理解，特别要强调“全砍”的理解。（板书：乱砍滥伐）引导学生用“因为所以”说一说这种关系。 过渡：这种乱砍滥伐给森林王国造成了哪些后果（危害）呢？先是怎样？后是怎样？学习2自然段： 学生默读，抓关键句子体会，特别是抓住词语“妖魔鬼怪”理解体会到：森林可以净化空气，可以防止水土流失，可以调节温度，可以防止沙化 过渡：由于新国王乱砍滥伐，妖魔鬼怪乘机而入，我们没有了庄稼，没有了水井，有的只是洪涝灾害，有的只是害虫横飞，这样的环境我们能生活吗？不能，不能，我们只有背井离乡，四处逃荒。 课件演示妖魔鬼怪进军森林王国的情景 过渡：妖魔鬼怪四处横行，我们的新国王，看在眼里，痛在心里，可是这一切都已为时已晚。 找出写新国王看到高楼大厦被埋没时的情境的句子读一读，并从中体会：新国王为什么叹了口气，而且是深深地叹了口气？ 顺学而导，师生对话，加深对课文内容的理解。 a新国王可是为了老百姓呀，让老百姓住上高楼大厦有什么不好？ b新国王可是为国家建造一座现代化的都市呀，那又有什么错呀？ c这也不能全怪新国王呀，他是头脑一热才这样做的呀？d新国王有罪，他对不起这些老百姓，他对不起这个国家，他是千古罪人，可是他手下的这些大臣们难道就没有罪吗？四、激发情感，升华主题过渡：就是这样一个新国王，乱砍滥伐导致一个美丽富饶的森林王国没有了，一个绿树成荫、鸟语花香的森林王国没有了，一切的一切都消失得无影无踪了，此时此刻，你想说些什么？想做些什么？ 结束语：由此可见，有了森林，人们生活安居乐业，幸福美满；没有森林，人们遭受各种天灾人祸，过着背井