全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
轴对称图形教学设计教学目标1、初步认识轴对称图形,理解轴对称图形的含义,能找出对称图形的对称轴,并能用自己的方法创造出轴对称图形。2、通过观察、思考和动手操作,培养学生探索与实践能力,发展学生的空间观念。3、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣。教学重点1、认识轴对称图形的特点,建立轴对称图形的概念。2、能准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。教学难点探索某些轴对称图形的对称性。教学准备教师:多媒体教学课件等。学生:白纸、彩纸、剪刀、各种平面图形等学习材料一份。教学过程一、游戏导入,谈话激趣课前交流:你们会玩纸吗?怎么玩?看老师怎么玩?你们会不会像老师这样玩呢?每人都有机会,不妨请大家也来玩一玩。(设计意图:从 “玩”这一话题引入,结合师生的撕纸作品,自然引入新课学习,激发学生的兴趣。)二、感知图形,体悟特征(谁愿意把自己的作品给大家展示一下?)1、结合学生的撕纸作品,引导学生进行观察、比较、概括,抽象出这类平面图形的特点。师:既然这些图形对折以后左右两边能完全重合,我们就把这样的图形叫“轴对称图形”(板书:轴对称图形)2、引导学生认识轴对称图形的对称轴,并通过说一说、指一指、画一画,深入认识对称轴,并再次感受轴对称图形的特征。3、结合轴对称图形的特征,判断下列图形是否为轴对称图形。(1)学生根据经验大胆猜想。(2)结合手中的学具,小组合作,共同验证猜想,并且画出对称轴,你发现可以画几条?(3)汇报交流,着重引导学生说清判断的依据。(设计意图:在操作中,学生动手、动口、动眼、动脑,充分调动了学生的各种感官参与学习,既发挥了学习的主动性,又培养了学生的发散性思维。)4判断下列这些国旗是不是轴对称图形。交流时,引导学生说说判断的依据。5想象:根据给出轴对称图形的一半,想象它的另一半,并判断给出的是什么图案。(设计意图:不仅活跃了课堂气氛,又检查了学生对新知的掌握情况,而且还激发了学生的学习兴趣,感到数学就在自己身边。)三、动手实践,深化体验引导学生结合轴对称图形的特点,利用师生共同准备的一些素材,自己想办法创造一个轴对称图形。(设计意图:具有开放性,能充分发挥学生的想象力和创造力,动手能力,使学生成为学习的真正主人,给了学生自我表现、自我创造的空间,有利于培养学生积极的学习态度和学数学的亲切感,也有利于培养学生对美的感受能力。)四、课堂小结通过这节课的学习,你的收获是什么?五、机动由轴对称图形,进而拓
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 静脉营养用在低体重儿中的疗效观察
- 苏教版小学数学六年级上册全册教案
- 2024年玉林市兴业县小升初语文预习模拟卷含答案
- 建筑安全施工协议书8篇
- 《小学二年级家长会》课件(五套)
- our clothes作文 初中英语作文
- 《歌剧编排与表演》“课程思政”教学案例
- 新能源汽车融资租赁相关行业投资方案
- 八氟戊醇相关行业投资规划报告范本
- 地震勘探数据处理系统相关项目投资计划书范本
- 四环素类抗生素降解途径及其主要降解产物研究进展
- 2024年医学高级职称-精神病学(医学高级)笔试参考题库含答案
- 企业税务规划合规
- 中国盆底康复治疗仪行业市场现状供需分析及市场深度研究发展前景及规划可行性分析研究报告(2024-2030版)
- 大学生职业生涯规划考试题与答案
- 国家人力资源和社会保障部人事考试中心招聘笔试真题2023
- 2024-2029年中国训练网球行业市场现状分析及竞争格局与投资发展研究报告
- 市场营销策划(本)-形考任务四(案例分析 )-国开(CQ)-参考资料
- 新媒体运营知到章节答案智慧树2023年威海职业学院
- 创意知名画家达芬奇个人生平介绍PPT
- 妊高症病人的护理查房.ppt
评论
0/150
提交评论