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文档简介
2.2 数轴【学习目标】1.知道数轴的三要素，会画数轴；2.知道有理数与数轴上点的对应关系，能将有理数用数轴上的点表示；3.经历数轴形成的过程，初步体会数形结合的思想方法.【重难点预见】重点：数轴的画法；会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上已知点所表示的数.难点：会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上已知点所表示的数.【课前预习】1、 准备尺子、铅笔、橡皮、温度计。2、 我们一起来观察一下直尺，直尺上哪边的数大，哪边的数小？这是我们已经学过的用直线上依次排列的点来表示自然数，这样可以直观地反映自然数的大小.那么有理数可以用直线上的点来表示吗？温度计呢？【学习流程】3、 （预习案）自学课本第31页和第32页的内容，并回答课本中的有关问题。任务一：记住数轴的概念：1.像这样规定了_ ,_ ，和_的_叫做数轴.2、数轴的三要素是_, _,_.任务二：学会数轴的画法.（1）有人说一条直线是一条数轴，对不对？为什么？（2）下面的数轴画地对不对？如果不对，请指出错在哪里. 任务三：思考有理数与数轴上点的关系（课内探究案）一、展示：预习案任务一、二、三答案，重点解决疑难题目。二、精讲课本32页例一（生讲，师讲相结合，重点知识，重点巩固）三、对标自查：（反思自己是否完成学习目标）四、达标测评：1、 原点表示的数是 ，原点右边表示的数是 ，原点左边表示的数是 2、 2与2那个的温度高，0与3呢，画一数轴，把2 ，2 ，3 ，0在数轴上表示出来。3、 数轴上表示5和2的点的距离是多少？表示1和表示2的点的距离是多少？4、 在数轴上表示整数的点叫整点，标出到原点距离小于3的所有整点.5、 5在数轴上能否实际画出表示万分之一的点？这个点存在吗？6、 画一个数轴并分别表示1000， 2000 5000的点 （训练案）1判断题（1）直线就是数轴（ ） （2）数轴是直线（ ）（3）任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示（ ）（4）数轴上到原点距离等于3的点所表示的数是3（ ）（5）数轴上原点左边表示的数是负数，右边表示的数是正数，原点表示的数是0（ ） 2画一条数轴，
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