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文档简介

春酒微课教学设计一、微课题目：春酒一文所蕴含的思乡之情 二、教学思想：春酒是一篇诗化的散文，文字浅显但意蕴却深。作者通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间流淌着的是浓浓的思乡之情。根据散文的特点和新课程理念，我把授课课型定向为以学生感悟体验为主的美文赏读课。在过程和方法上，突出新课程语文教学“生活化、生命化、体验化”的理念，致力培养学生的人文素养，丰富学生的性灵，让学生懂得语文学习是熏陶、是濡染。三、教学目标：1、知识技能目标：通过春酒一文中有关细节描写的分析，学习一些散文写作技巧。2、过程与方法：通过教师讲解，使学生体会作者的浓浓思乡之情。 3、情感态度与价值观：培养热爱家乡的情感。四、教学重点难点：通过春酒一文中对细节描写的分析，学生懂得学习并运用一些散文写作技巧。五、教学准备：多媒体，ppt课件六、教学过程设计：（一）教学过程播放幻灯片一：您好，这个微课我将重点讲解春酒一文中通过细节的描写的技巧体会作者的浓浓思乡之情。下面就谈谈我的理解。播放幻灯片二、三：由琦君的一句话引入本文的一大主旨思乡。2.播放幻灯片四：主题探究：作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？教师：不是 ，还寄寓了作者对儿时生活的怀念，对母亲、对家乡亲人的思念之情。 那作者是如何把许多有关的片断汇集于“思乡”这个焦点上的呢？播放幻灯片五、六：品春酒 赏细节课文中有哪些细节、哪些镜头包含浓浓的家乡味？教师：整篇课文主要介绍的人物有：“我”、“我”的母亲、乡亲们，琦君就把许多的片断汇集于“思乡”这个焦点上：农历新年里的种种风俗与禁忌，“我”一马当先地作为母亲的代表前往家家户户春酒，乡亲之间互相“起会”置办“会酒”的融洽，“我”在多年之后按母亲的办法“如法炮制”的“八宝酒”这一切都围绕着“家乡的味道”展开。播放幻灯片七：品味民风之美：过新年迎神拜佛播放幻灯片八：品味人情之美：家家户户轮流邀喝春酒播放幻灯片九： 民风美春酒 家乡的味道 思乡怀旧 人情美播放幻灯片十： 文末写道：“究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”这一句从心底发出的深深的感叹足以让所有的游子动心动容。播放幻灯片十一：小结：琦君就是用这样一种洗
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