山东省肥城市王庄镇初级中学九年级语文下册 11 地下森林断想导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

11.地下森林断想一、学习目标知识与能力：熟读课文，整体感知文章内容，理清本文结构。过程与方法：1.培养从文中准确获取信息，并进行语言概括的能力。 2.揣摩文章中重要的语句，加深阅读体验。3.学习本文叙事与抒情水乳交融的写作手法。情感态度价值观：1.领悟“地下森林”坚忍顽强、沉着谦逊的品质。2.学会乐观地对待人生。二、学习重难点1.重点研读课文，把握作品的思想内容。2.难点领悟地下森林坚忍顽强、沉着谦逊的品质。三、知识梳理关于地下森林：地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。会读下列词语：黑黝黝 袅袅烟云 沙砾 嶙峋 瘠薄沉湎词语积累：遮天蔽日 浩瀚无垠 山崩地裂 百鸟啾啾四、学法指导以读促思，学生自主学习，教师适当点拨。五、学习过程（一）出示目标流程1出示目标：学生齐读板书的目标。2.展示流程：整体把握自由朗读欣赏分析-感悟提升（二）自学讨论释疑1.自学指导（指导学习方法，设计问题）（1）解释题目：断想即片断感想。（2） 本文主要写了什么内容？（作者面对大自然创造的地下森林奇迹，展开丰富的想象，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了作者对于孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。）（3） 如何划分本文的层次结构？（本文可以分为三个部分。第一部分（1-2段）点明了地下森林的奇特，表达了作者惊讶的感受。第二部分（3-20段）描写了地下森林的历史，突出了它的艰辛。第三部分（21-27段）描写了作者着眼所见的地下森林的状貌，突出了它的自豪，表达了作者的景仰之情。）2.设问(1) 课文第二段第一句话可是你，为什么长在这里？作者为什么要用你来称呼地下森林呢？(2) 请同学们学完本文后，试着去概括一下地下森林有什么样的品格。3.讨论释疑1.你喜欢文中的哪些句子?请选出来并作简要分析。教师提示：本文运用了许多叠字、对称句。它们具有形式上的齐匀性和朗读上的旋律性，在回环往复间又逐步深化思想意蕴，强化感情表达的力度。 2.学生涵咏品味这些句子，选择自己喜欢的句子。背诵、仿写。（三）展示汇报梳理请学生结合自身体验谈谈读完本文之后的感受。如：生活不是永远平静的、和平的、顺利的，会有各种各样意想不到的困难和痛苦。人在困难和痛苦时应该保持坚定的信念和信心，坚韧的毅力和耐性，克服困难的勇气和方法。（四）达标检测评价联系上下文，回答下列问题。 1“可是你，为什么长在这里？”“你从哪里来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？”（作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表达效果？）2“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。”（阳光怎样“嫌弃”它？时间又怎样“公正”对待它？“几万年的代价”指什么？）3“地下森林，我们古
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