背越式跳高说课稿 (2).doc

体育教育2班王文兵20106990背越式跳高助跑起跳技术说课稿一 . 教材分析 主教材背越式跳高助跑起跳技术是全日制普通高级中学教科书体育与健康初三年级教材中的选修教材，教材从课的性质上看属于跳跃类教材，从课的类型看，是一堂新授课，由于背越式跳高技术难度较大，所以本学期将安排8个课时进行教学，该课次为单元计划第一次课。背越式跳高是由：助跑、起跳、过杆和落海绵包四个技术环节组成，为了获得必要的速度、高度、更有利地进入腾空过杆阶段，快速有力地起跳是背越式跳高的关键技术，也是教学重点，而弧线助跑起跳技术则是本次课教学的难点。助跑起跳技术是在进行前一次课弯道跑技术教学的基础上学习的，同时为以后腾空过杆技术动作教学服务。其动作要领是：直线段助跑加速积极，动作放松；弧线段助跑身体向圆心方向倾斜，最后34步节奏快，迈步放脚动作果断，利落，积极攻杆；起跳阶段紧腰挺髋，以全脚掌快速滚动落地，摆动腿和两臂积极前上摆，起跳腿充分伸展、脚跟内转，用脚尖蹬离地面，身体半背向横杆。副教材搭配“拔河”游戏，着重要求学生依靠上肢肌肉力量进行比赛，以此达到本次课能够较为全面地发展学生的身体素质。 二 . 学情分析 教学对象为初中三年级学生，人数50人，男女各25人.处在该年龄段的学生身体素质较好，接受新事物能力强，反应敏捷，参与体育运动的热情比较强烈并具备了一定的运动基础和自我保护能力。在前次课弯道跑技术教学后，大多数学生已经掌握了弧线助跑的基本技术动作，这为本课次授课打下了良好基础。 三教学目标 .认知目标： 通过情景教学，让学生初步理解背越式跳高的动作含义，使他们在练习中体验助跑起跳动作要领并培养他们的安全防范意识。 .技能目标： 通过情景教学,使全班大部分学生都能初步掌握正确的助跑与起跳技术动作及其练习方法。 通过教学，发展学生跳跃能力及身体的协调性，培养助跑的节奏感。 利用游戏“拔河”重点发展学生上肢肌肉力量。 .情感目标： 通过教学和游戏，逐渐培养学生自主练习，克服困难，勇于拼搏的优良作风及相互合作能力，体验团队的价值和意义，在顽强拼搏的同时要学会公平的对待同伴，客观的评价同伴，真诚的与同伴相处。 四教学重点和难点 .教学重点：起跳技术 .教学难点：弧线助跑起跳技术 五教法、学法与手段。 1. 教法：教师主要采用讲解示范法、完整分解法。两组一次等组轮换。 2，学法：充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。采用观察法、模仿练习法、重复练习法。六教学组织形式：两组一次等时轮换。分成两组，第一组先练习弯道跑；另一组了解新内容，时间到互换。这样可以调动学生的好奇心，有助于教学。七教学过程 开始部分 1.体育委员集合整队，检查人数及服装。 2.师生问好，安排见习生。 3.教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。 准备部分 1.慢跑800m热身 2.徒手操 3.游戏“拔河”比赛教学流程：1.复习弯道跑技术 2.背越式跳高技术教学 .技能泛化阶段 学生观看挂图，在大脑皮层下建立正确的技术动作概念。 .起跳技术（教学重点）学习摆动腿的摆动方法 练习起跳腿的蹬伸用力动作 学习迈步起跳技术 .助跑起跳练习（教学难点） 沿着直径为15m的半圆做加速跑沿弧线跑45步后的起跳练习 直线助跑后进入弧线跑的练习 同上练习，并进入起跳，坐上海绵包。 教学流程： 1.体育委员集合整队。 2.放松整理练习“兔子舞”（配乐DJ版兔子舞） 3.小结 4.布置课外作业： 5.安排体育骨干收还器材 6.布置下次课的内容 7.师生再见（下课