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文档简介

走进脸谱教案哈尔滨市友协第二小学校牟 丹 丹【教学目标】知识与技能：初步了解我国戏曲发展概况；识别脸谱的类型以及不同的表现形式；学生能够动手画脸谱。过程与方法：通过自主寻找相关资料，学生的实践能力、操作能力、分析和解决问题的能力、收集整理信息的能力及再创作的能力等均得以提高。情感、态度与价值观：学生对中国传统文化的学习兴趣增加，树立成为传统文化的传承者的信念。教学重点：了解脸谱的种类以及不同的表现形式，认识几种具有代表性的脸谱。教学难点：在动手操作中感受脸谱艺术的韵味。教学准备：脸谱样品、彩笔、胶棒、纸。【教学过程】一、唱段导入，感知脸谱师：同学们，今天老师带来了一段唱段，我们一起来欣赏。请你边欣赏边思考这是什么戏种？生：京剧师：你们知道京剧最显著的特征是什么吗？生：脸谱师：那今天我们就一起来研究京剧中的脸谱，让我们一起走近脸谱。贴课题走近脸谱二、品味京剧脸谱师：课前你们已经查阅了关于脸谱的知识，现在请你将整理好的资料，写到或者贴到汇报单上（内容多的直接将纸条贴上、少的写上），做到整洁、美观。清楚了吗？现在就开始吧！师：好，同学们坐好！老师已经将你们填写好的汇报单拍下来了（希沃助手上传到大屏幕），第一组先来汇报，其他组认真听、多思 考。生汇报第二组补充和第一组不同的内容第三组有不同的吗？第四组呢？你们要补充什么内容？还有补充的吗？（学生汇报脸谱的颜色时，课件同步展示不同脸谱代表的人物性格。）师：大家说得真不错，让老师大开眼界！我们了解了这么多京剧脸谱的知识，你们有没有心动呢?你想自己绘制一个脸谱留作纪念吗？三、绘画京剧脸谱师：下面请同学们拿出彩笔，两人合作，选择一种脸谱进行绘制。请大家（课件出示要求）明确分工；说明脸谱主色、绘制人物、作品代表的含义。（课前发打印的材料、配乐）那现在就动起来吧！学生动手涂色，教师巡回指导。四、小组合作，成果展示师：恩，每个小组都绘制好了，看得出来大家已经跃跃欲试，迫不及待的想要展示了，展示时请同学们认真倾听，说说画的怎么样，有哪些值得借鉴的地方。生汇报，师简评（画的细致；色彩靓丽；介绍生动有趣）五、总结延伸，展望未来师：孩子们表现的真不错，绘制的作品美轮美奂，评价准确生动，老师感受到了你们对脸谱艺术的热爱。脸谱艺术之所以能够流传至今，是因为它与我们的生活息息相关。你们有没有发现生活中有哪些地方运用了脸谱元素？生：衣服上；建筑师：老师课前也查阅了相关资料，一起来欣赏一下。结束语：同学们，戏曲艺术通过动听的曲调和优美的舞姿讲述了一个个生动的故事，融文学、音乐、舞蹈、美术等多种文化于一体，展示了中国悠久的历史文化。（放视频说唱脸谱）京剧至今已有两百多年的历史，京剧脸谱对世界戏剧艺术的发展也产生着越来越大的影响。在今天我们应该在注重传承的基础上创新，将我国的戏曲艺术发扬光大！老师坚信未来的小小艺术家将在你们之中诞生！
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