山东省肥城市王庄镇初级中学八年级生物下册 7.2.5 生物的变异学案（无答案） 新人教版(1).doc

生物的变异教师寄语：要成就一番大事业，必须从小事做起。教材分析：主要内容，有例子说出遗传的变异和不遗传的变异及其原因，生物的性状即受遗传物质的控制，又受环境的影响，通过实例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。本节课的学习应从生活中常见的现象入手，通过观察分析、实验探究和讨论交流的形式进行。学习目标1、认识生物性状的变异是普遍存在的。2、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变影响的原因。3、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境的影响。学习过程。一、课前预习1、不同种生物千差万别，同种生物之间也存在着各种各样的差异，这都源于生物的。2、生物性状的变异是。3、引起变异的原因是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于，其次与有关系。4、单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会。二、合作探究知识点一：探究一种变异现象1、提出问题，作出假设分小组就花生果实大小的差异这一内容分别提出本组的问题，并作出相应的假设。提出问题：作出假设：。2、制定并实施计划做一做小组成员围绕问题制定实施方案，并分工合作进行方案的实施。 制定方案：3、得出结论并进行交流交流将各小组的实验结果进行展示和交流，并说明本组的试验结论。4、想一想（1）从花生果实在不同长度范围内的数量分布，你能得出什么结论？（2）如果小花生种在肥沃土中，大花生种在贫瘠土中，结果怎样？依据是什么？（3）从大花生中选择饱满粒大的种子种下去，所收获的种子都是大的吗?为什么？5、小结请归纳（1）通过探究花生子粒的大小，使我们明白，生物的变异首先决定于不同，同时也受的影响。（2）变异是由于改变或的影响产生的，遗传物质基础发生改变的变异可以遗传，单纯由环境因素引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就不会遗传给后代。知识点二 认识优良育种的过程中所蕴含的科学道理 1、议一议 学生分组讨论并合作完成教材上的内容，进行小组间的交流：（1）高产奶牛的培育是由于。（2）高产抗倒伏小麦的培育是由于。（3）太空椒的选择培育是由于。2、小组合作完成课本45页练习三、拓展创新 人类已经进入了“基因时代”。请查阅相关数据，列举用转基因的方法，培育出高产优质抗病品种的实例。四、归航拾贝你本节课的收获是：你本节课的困惑是：五、达标测试1以下变异可以遗传的是（ ）a普通玉米结下的种子，再种植时长出白化苗b哥哥常年在室外工作，肤色较黑；弟弟常年在室内工作，肤色较白c香山枫叶秋天变红，青萝卜的地下部分是白色的d土壤肥沃的地里长出的农作物籽粒饱满2现代鸡的品种很多，但其祖先却都是同一种野生鸡原鸡。原鸡体重约1千克，每年产卵812多个。以上事实说明生物具有（ ）a生殖的特性 b遗传的特性 c变异的特性 d遗传和变异的特性3为生物进化提供原始材料的是（ ）a遗传 b变异 c生殖 d生长发育4下列变异属于不利变异的是（ ）a野外工作者脸色较黑 b流感病毒很短时间内就出现新的变种c小麦出现白化苗 d杂交水稻矮杆、抗倒伏5下列哪种变异不能遗传给后代？（ ）a一对正常的夫妇生了一个一只手有六个手指的儿子b同卵双生的姐妹俩，姐姐略微胖些c一窝猪仔，有的是黑毛，有的是白毛d一只白羽毛的鸡与一只黑羽毛的鸡杂交，后代都是灰色羽毛6下列哪一项不是遗传和变异在实践中的应用( )。a太空椒 b无子西瓜 c杂交水稻 d竹节虫的拟态7下列哪种变异有利于生物的生存？（ ）a小麦的白化病 b“非典”病毒新变种c三倍体无子西瓜 d豌豆豆荚变绿8下列引起不遗传的变异因素是（ ）。a染色体发生病变 b基因发生病变c外界环境发生病变 d不同品种的杂交9农业生产中利用生物变异的方法是（ ）。a用射线照射、药物处理获得变异新品种b发现突变的个体并进行选育c利用杂交获得变异新个体 d以上三种都是10下列哪项是有科学依据的变异现象？（ ）a猪生象 b“美人鱼”生活在海洋中c“歪瓜”种子结正果 d“腐草生萤”112002年3月25日至4月1日，200粒牡丹种子随我国的“神州三号”飞船在太空围绕地球飞了