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文档简介

化学药品鉴别师向庆教学目标：1. 能够说出化学试剂组内鉴别的一般步骤。2. 会做简单的组内化学试剂鉴别的题目。过程与方法：1.小组合作与实验探究相结合。情感、态度与价值观：1. 体验探究活动的乐趣，加深学习化学的兴趣。教学过程：1. 课前准备（将班上的学生分成6个学习小组每组一份实验仪器）2. 教学流程教师活动学生活动设计意图课件上两瓶试剂是CuSO4溶液、H2SO4溶液你能鉴别吗？学生通过对课件上的两瓶试剂颜色进行观察鉴别出这两瓶试剂。引导学生通过观察颜色的方法鉴别出H2SO4和CuSO4溶液。课件上两瓶试剂是酒精和NaCl溶液这两瓶溶液都是无色透明的你能把它们鉴别出来吗？学生通过思考和小组讨论提出可以通过闻气味将它们鉴别出来。引导学生积极思考、主动讨论，让学生自己找出用闻气味的方法来鉴别颜色一样但气味不同的试剂。课件上分别是NaOH、NaCl和CuSO4溶液，你可以鉴别出来吗？通过看颜色找出CuSO4溶液，然后讨论找出鉴别剩下试剂的方法。引导学生了解试剂鉴别的一般步骤和流程。初步体验用已鉴别试剂鉴别未知试剂。现在课件上有了3瓶试剂它们分别是Na2CO3、BaCl2、HCl溶液请飞快的转动你的小脑袋瓜子看谁能帮老师鉴别出来。学生通过积极思考找出鉴别方法，并进行分享。引导学生去思考不能用观察颜色和闻气味的方法鉴别出来的试剂该怎么鉴别了。从而过渡到通过试剂间的化学反应现象（沉淀、气泡）来进行鉴别。在你的桌上放着6瓶编有序号16的试剂只知道它们分别是酒精、CuSO4、NaOH、H2SO4、BaCl2、NaCl溶液各位同学能不能用自己的化学知识将它们鉴别出来重新贴上标签了？同学们通过前面的学习已经了解了试剂组内鉴别的一般步骤和方法，现在让学生去实际操作并一步步的将6瓶试剂鉴别出来。让学生去应用已学的方法进行试剂鉴别，熟悉组内试剂鉴别的一般步骤。感受化学实验的乐趣，体验完成试剂鉴别的成就感。请同学归纳出我们这节课所学的常用试剂的组内鉴别的一般步骤及方法。学生通过回顾这节课的内容然后用自己的语言总结归纳出常用试剂的组内鉴别的一般步骤及方法。让学生通过思考归纳出试剂组内鉴别的一般方法及步骤a、通过观察颜色和闻气味的物理方法鉴别。b、通过试剂之间的化学反应现象进行鉴别。（用已鉴别出来的试剂去鉴别出未知试剂）练习：A.NaOH、NaCl、HCl、FeCl3B.BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HClC.KOH、MgCl2、H2SO4、NaCl学生自己思考举手回答，全班分享。对知识进行巩固，做题训练。对教学目标进行检查。板书设计：初中常用化学试剂的组内鉴
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