人教2011版小学数学三年级人教版三年级数学下册第六单元《认识年、月、日》教学设计.doc_第1页
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人教版三年级数学下册第六单元认识年、月、日教学设计教学目标：1、认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。2、使学生会判断大、小月。3、学生通过自主观察，总结年、月、日的相关知识。4、初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。教学重难点： 1、认识时间单位年、月、日，记住各月的天数2、发现并掌握大月、小月的判断方法。教学过程：1、 创设情境，生成问题：1、 电子白板出示教学情景图 师：这是一张2011年年历卡，2011年的每一天都印在上面，年历上标了哪些特殊的日子 生：劳动节、儿童节、教师节2、你们还知道哪些特别的日子？ 学生回答二、探究新知1、 认识年历一年有几个月？每个月的天数都是一样的吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年一共有多少天？师：同学们四人一组仔细观察手里的年历讨论，看哪组讨论得又对又快。学生汇报，老师及时板书并适时补充，小节。同时强调二月是一个特殊的月份。师板书： 31天（大月）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 30天（小月）：4月、6月、9月、11月 特殊月：2月 师：同学们小小的年历表藏着这么多的数学知识，我们的同学真是会思考、会观察。那现在我们看有的月有31天，有的月有30天，还有的有28天、29天，看样子要记住它们可不是一件容易的事情，你们有好办法吗？2、大小月的记忆法预设1:生：我知道一个歌谣，一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。师：你知道得可真多。预设2：生摇头。师：老师这里有两个方法帮助大家记忆。课件展示：方法一：歌诀记忆法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整。方法二：拳头记忆法。3、游戏活动师：现在我们来做个游戏：老师随便报一个月份，要是大月，请男同学起立，要是小月，请女同学起立，好吗？下面游戏开始啦，老师报月份：（1月、4月、3月、6月、7月、8月、11月、12月、9月、2月、5月、10月）三、巩固练习（1） 一年有（）个大月，（）个小月（2）5月1日的前一天是（）月（）日（3）8月30日的后一天是（）月（）日（4）四月份有（）个星期零（）天（5）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（）月和（）月。（6）今年一、二、三月一共有（）天。
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