【步步高】（浙江专用）高考语文二轮复习 滚动练22 语言文字运用+文学类文本阅读.doc

滚动练22语言文字运用文学类文本阅读一、语言文字运用1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()a瑰丽/闺秀 旋涡/渲染纰漏/毗邻 殷实/殷红b船舷/心弦 评判/频率着墨/卓绝 夹袄/夹菜c烘托/哄骗 扼腕/婉言轻佻/挑拨 番茄/雪茄d佯攻/打烊 秩序/旗帜檄文/膝盖 驻扎/扎实答案cc项，hn/hn，wn/wn，tio/tio，qi/ji。a项，u，xun/xun，p/p，yn/yn。b项，xin，pn/pn，zhu，ji/ji。d项，yn/yn，zh，x/x，zh。2下列各句中，没有错别字的一项是()a对于初涉职场的毕业生来说，大家都不愿意去农村发展。究其根源，是“丢不起那个人”的心理在作崇而已。b据悉，少年派的奇幻漂流根据扬马特尔风糜全球的同名小说改编而成。凭借此片，李安一举夺得第85届奥斯卡4项大奖。c面对这些身陷困惑、热衷于争执或沉迷于幻想中的人，你应当尽力做个智者，尝试着去正面引领他们，以使其走上一条光明的路。d他由碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，从山东又走向大唐各地，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在飘泊的长路上。答案ca项，“作崇”改为“作祟”；b项，“风糜”改为“风靡”；d项，“飘泊”改为“漂泊”。3下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是()a这几天我们终于能吃上一点粮食了。虽然我们还是一天天地衰弱下去，但比起整天只能吃草根野菜来说究竟还是好多了。b一套价值130万元的房产竟能发挥出如此巨大的作用，一个功败垂成的骗贷游戏背后，暴露出的是一条膨胀的信贷资金曲线流向股市投机的路线图。c管理者似乎是希望通过限制人口准入，来缓解交通、治安、教育、卫生、就业等多方面的压力，但这一思路是不会被公众认可的。d神木并不只有一个龚爱爱。日前媒体顺藤摸瓜，发现与龚爱爱有关联的高引娥等人，他们同样存在多户口多套房产的情况。答案ba项，“究竟”是“毕竟、到底”的意思；b项，“功败垂成”指快要成功的时候遭到失败(含惋惜意)，不能用于坏事；c项，“缓解”是“使缓解”的意思；d项，“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追究根底。4下列各句中，没有语病的一句是()a2014年十一小长假将至，商家早早地打出促销的招牌，尤其是一些电子商务网站，在其首页上已经展开了打折促销。b有关专家认为：现有的如此粗糙的定价机制，显然起不到稳定市场预期、有力调控油价的作用，确实到了必须大修的时候了。c莫言之外，中国还有许多优秀作家，他们对文学的真诚投入同样值得人们尊重，莫言的作品与他们创作出的优秀作品在文学成就上也难分伯仲。d只有综合国力提高了，特别是科学技术和造船工业水平提高了，一个国家才有能力建造航空母舰。从某种意义上可以肯定地说，航空母舰大概是一个国家综合实力的体现。答案ba项，成分残缺，可在句末添加“的宣传”。c项，语序不当，应是“他们创作出的优秀作品与莫言的作品在文学成就上也难分伯仲”。d项，不合逻辑，“肯定地说”与“大概”矛盾，删去“大概”即可。5请以“网上订票”开头，将下面几个句子重组为一个长句。要求重组后的长句包含两个分词，两个分句之间为递进关系，不得改变原意。拥堵的网络使得网上订票已不仅成为一项“体力活儿”，更成了一项“技术活儿”，为了能抢到一张春节期间的火车票，网民们斗智斗勇，各种订票攻略、外挂软件也应运而生。答：_解析解答本题，要着重分析原句的层次，从而理出合理表达思路。同时，要分析原句的句式特点，原句分句间的逻辑关系，原句的句子结构特点等，同时还要注意题干的要求，以“网上订票”开头，重组后的句子的两个分句之间的递进关系。答案网上订票因网络拥堵已不仅成为一项“体力活儿”，更成了网民们为抢到一张春节期间的火车票，靠各种应运而生的订票攻略、外挂软件等斗智斗勇的一项“技术活儿”。6将某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，产生深邃的哲思。请依照示例，发挥想象，为下面两组形近字分别写一句有哲理的话。示例：“师”与“帅”：教师的身份和作用同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。“心”与“必”：心地纯洁，一心一意定能成事；心存杂念，三心二意必败无疑。“人”与“大”：_ “上”与“下”：_解析例句是从字形和字义上进行解说的，由此可确定方法：由字形巧释字义，发挥联想，悟出哲理。语言要精辟生动，句中一定要包含该组形近字。答案干大事的人与一般人的不同就在于，他更能权衡利弊，顾全大局。人只有脚踏实地才能一步一步向上走，脚下不踏实就只有走下坡路了。7新闻点评就是用简明的文字对新闻进行评论，请点评下面这则新闻。要求：见解独到，观点明确，不超过40个字。近日，网上热传一张照片：7名中学生跪在一条“欢迎上级领导莅临我校视察指导”的条幅下面。事发地安徽阜阳市京九实验中学回应，该图片属实，但并非网传的为迎接领导而让学生下跪，而是学生打架后为了求得老师原谅自愿下跪。已经出现过好几次“校园下跪”的新闻了。最初，是老师命令学生下跪；后来，是学生干部带领全班同学集体下跪；现在，不用命令，也不用班干部带头，孩子们终于学会自动、自觉、自愿下跪了。而且，下跪的位置也很恰当，标志性的公共建筑或公共设施，从来就有引导、规范人的行为的功能。答：_解析要写好点评，首先，要了解新闻材料的内容和表达的看法。其次，评论要一语中的，评得有理，切不可凭空漫说。最后，要注意字数要求。答案膝盖的弯曲，是学生的精神、人格的下跪，赤裸裸地显露出“奴性教育”的悲哀。二、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成812题。大小通吃印度尼西亚林万里上午，诊室的门铃响了两下，我就知道看病的人来了。我一开诊室的门，就看到诊室里坐着三个人。左边的长板凳上坐着两位年龄都在四十上下的女人，其中一位愁容满面，散发不梳，身上披着牛仔夹克，我暂时称她为a；另一位呆头傻脑，眼屎未除，颈项上围一条灰色围巾，我姑且叫她为b。这两位女人，从她们邋遢的样子，一眼就能看出是病魔缠身的人。她们的对面，右边的铁椅上坐着一位明眸皓齿的红装女人，衣裙、嘴唇和指甲全是红红的，光彩夺目，看上去三十岁左右，端庄、秀气、俏丽。我敢断定，这种女人肯定人见人爱。她不像是有病的人，凭经验我心里猜想，她八成是陪送a、b来的。人们常说宁可做导演，不要做医生。因为导演是对着漂亮美丽的明星，而医生是对着愁眉苦脸的病人。今早我可走好运了，总算对着一位美丽的女人，她比明星还要明星。我注视着她，心里美滋滋的，十分舒坦。医生和其他人一样都喜欢欣赏美的东西。“医生，早安。”一见到我立在门旁，那一位“全是红红的”便开口说。她不但人长得妩媚，声音也十分悦耳。说了“早安”以后，她转过头对着a、b说：“你们两位先看吧，你们一起进去吧。”回头又对我说：“医生，她们是我亲戚。先给她们看吧，她们都病得不轻。等下轮到我，诊费跟我的一起算，由我来付。”瞧，这美丽的女人，心地多好！a、b进来了，我心不在焉地给她们检查了一下，发现a是患了流行性感冒，b是吃错东西拉肚子。我给她们各打了一针并配了药方，前后不到几分钟就解决了a、b的问题。她们似乎发现我给她们看病时的心猿意马，也发觉我是要尽快地把她们打发走。老实说这时候我脑海里想的是候诊室中正在候诊的那位“全是红红的”，想让她快点进来，好让我好好欣赏。当我开门把a、b送走，正要招呼那位“全是红红的”的时候，发现我的候诊室里空无一人。开始以为她上厕所去了，这时厕所的门敞开着，证明里头没人，我走去巡查，里头空空如也。我便问a：“你们的亲戚怎么还没看病就不见人影了？”“什么我亲戚？我根本不认识她。刚才在你这里是初次见面。”a不悦地回答道。“那么你们两位是亲戚吗？”我指着a、b问道。“我们三个人，谁都不认识谁，怎么会是亲戚呢！”b答道。“你们跟她是亲戚或者不是，都不要紧。她不想给我看也没关系。她走了，那么诊费你们自己付好了，每人一万五千盾。”“诊费我们已经付了。”a、b异口同声地答道。“是什么时候付给我的？”“不是付给你，我们已经付给她了。”a答道。“你们为什么要付给她？”“刚才我们等你看病的时候，她走进来，问我们在这里看病一次要付多少钱，我说看一次要一万五千盾。她说这里的医生是她爸爸的好朋友。她要我们省钱，要我们假认是她亲戚，诊费有折扣，说我们每个人交给她一万盾就够了。我们心里想这个人真好，帮我们每人省五千盾，我们就赶快把钱给她了。”“你们就相信了她的话，钱就给她了？”“是呀！她还说，一个人看病跟三个人一起看病，收费应该不同，就像批发价钱跟零售价钱不同是一样的道理。刚才你也听到了，诊费全部由她来付。”我听了挠挠头，无可奈何地对a、b说：“你们可以走了，因为你们都付了诊费。”好家伙，大小通吃。(选自外国小小说精选，有删改)8请结合小说内容，简要分析文中的“我”的形象特点。答：_解析分析人物形象特点可以从以下几个方面考虑：人物的具体表现，人物的外貌、语言、动作、心理活动等，人物的身份、学识等。小说中的“我”是一名医生，“我”面对三位“病人”的不同心理活动与行为，可以体现出“我”是一位有些以貌取人的医生，但是同时又是一位善良不贪财的医生。答案以貌取人。“我”期待给漂亮病人看病，对另外两位病人有些心不在焉。善良不贪财。知道漂亮女人骗走了两位病人的诊费时，“我”没有再向两位病人收取诊费。9故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？答：_解析文章的叙述者是“我”，由此可判断出作者采用第一人称叙述，让“我”讲述自己的遭遇，效果方面可以从对人物的刻画、情节的发展情感的表达等方面分析。答案第一人称叙述。能使读者产生身临其境之感；便于直接表达作者自己的思想感情，情感真实。10小说开头对门诊室里三位女子的外貌、神态、衣着进行了描写，这样写有什么作用？请简要分析。答：_解析描写是小说表达的基本方式之一，是用形象化的语言，对人或事物的特征所进行的具体描绘和刻画。分析描写的作用时，要注意从两个方面进行思考：一是从内容上，如对门诊室里三位女子的外貌、神态、衣着进行了描写，a和b不讲卫生，形象邋遢，与红装女子形成对比，突出了红装女子的光彩照人；二是从结构上，根据相关段落所在位置和全文情节来分析，如本文开头部分有关三人的描写，引起下文，为下文中“我”心里一直想着那位美丽女子而心不在焉等有关情节作铺垫。答案将两个四十岁上下的生病的女人和红装女子对比，突出红装女子的光彩照人；引起下文，为下文“我”为两位病人诊治的心不在焉和最终揭开红装女子是骗子的真相作铺垫。11请用简洁的语言梳理这篇小说的情节发展脉络。答：_解析梳理小说的情节发展脉络，即理清小说的开端、发展、高潮、结局。这篇小说情节发展的脉络清晰，作答时要注意语言简洁准确。答案开端：诊室来了三位女病人，其中两位邋遢，一位端庄秀丽。她们自称是亲戚。发展：“我”先心不在焉地给两位邋遢女病人看病，期待给端庄秀丽的女子看病。高潮：发现端庄秀丽的女子已经离去，揭开该女子是骗子的真相。结局：“我”无可奈何，让两位病人离去。12小说的题目是“大小通吃”，但主要情节却围绕着几个病人展开，如果以“病人”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。答：_解析这是一道开放性试题，意在考查考生的探究能力。试题要求考生围绕文章的标题发散思维，作答时，要考虑“病人”这个标题与小说的内容、主题、整体构思等方面的关系。答案(示例一)以“病人”为题不合适。