【步步高】（湖南专用）高考语文一轮复习 古代诗文阅读 第三章 名句名篇的识记与默写舌尖上的唐风宋韵笔底下的诗魂文魄 新人教版.doc

高频考点舌尖上的唐风宋韵，笔底下的诗魂文魄默写古代诗文1(2012湖南)古诗文默写。(1)帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，_。(屈原湘夫人) (2)闾阎扑地，_；舸舰弥津，_。(王勃滕王阁序)(3)而世之奇伟、瑰怪、非常之观，_，而人之所罕至焉，_。(王安石 游褒禅山记)答案(1)洞庭波兮木叶下(2)钟鸣鼎食之家青雀黄龙之舳(3)常在于险远故非有志者不能至也解析本题考查古诗文名句的默写。都是课文中的句子，要注意“兮”“鼎”“雀”“舳”等字的写法。2(2011湖南)古诗文默写。(1)雕栏玉砌应犹在，_。问君能有几多愁？_。(李煜虞美人)(2)清风徐来，_。_，_，歌窈窕之章。(苏轼赤壁赋)答案(1)只是朱颜改恰似一江春水向东流(2)水波不兴举酒属客诵明月之诗解析注意评分标准，该空只要有错误，包括错字、别字、添字、漏字，就不得分。3(2010湖南)古诗文默写。(1)涉江采芙蓉，_。采之欲遗谁？_。(涉江采芙蓉)(2)不违农时，_；_，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。(寡人之于国也)(3)开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。_，_？(春夜宴从弟桃花园序)答案(1)兰泽多芳草所思在远道(2)谷不可胜食也数罟不入洿池(3)不有佳咏何伸雅怀解析名句名篇的默写，不要出现错别字。注意(1)中的“兰泽”，(2)中的“数罟”，(3)中的“佳咏”“雅怀”的写法。4(2009湖南)古诗文默写。(1)古文默写。(必须默写)自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。_，_。(司马迁屈原列传(节选)(2)古诗默写。(任选一首默写)_，_。_，_。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。(杜甫客至)_，_。_，_。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！(陆游书愤)答案(1)推此志也虽与日月争光可也(2)舍南舍北皆春水但见群鸥日日来花径不曾缘客扫蓬门今始为君开早岁那知世事艰中原北望气如山楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关解析本题考查对名句名篇的默写能力，能力层级为b级。日常复习中除了准确地记忆重点名句外，还要有意识地识记那些容易写错的字，考试时更留心对易错字的审查。1高考考试说明对“名句名篇默写”的要求是什么？答案默写古代诗文。名篇篇目共39篇。2高考名句名篇默写命题上有何特点？答案名句名篇是湖南每年都要涉及的考点，往往诗文兼顾。一、必修教材重点篇目名句默写1王羲之兰亭集序(1)群贤毕至，少长咸集。(2)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。(3)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。2.李白蜀道难(1)西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。(2)黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。(3)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。3杜甫登高(1)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(2)万里悲秋常作客，百年多病独登台。4白居易琵琶行并序(1)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(2)今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。(3)座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。5辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古(1)舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。(2)想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(3)元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。(4)四十三年，望中犹记，烽火扬州路。6苏轼念奴娇赤壁怀古(1)羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(2)人生如梦，一尊还酹江月。7荀子劝学(1)假舆马者，非利足也，而致千里。(2)故不积跬步，无以至千里。(3)驽马十驾，功在不舍。(4)锲而不舍，金石可镂。8苏轼赤壁赋(1)诵明月之诗，歌窈窕之章。(2)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。(3)取之无禁，用之不竭。知识储备对于考试说明规定的名篇篇目，要求全文背诵，不提倡只背名句。只要是名篇，无论哪一句都有可能考到。背诵要讲究方法。如分散记忆与集中记忆相结合、个人记忆与同伴互相提问相结合。不妨试一下“逐步缩小包围圈”战术，即每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的。二、选修教材重点篇目名句默写9问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜虞美人)10袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。(屈原湘夫人)11酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。(鲍照拟行路难(其四)12出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(杜甫蜀相)13岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。(孟浩然夜归鹿门歌)14安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？(李白梦游天姥吟留别)15吴楚东南坼，乾坤日夜浮。(杜甫登岳阳楼)16女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。(李贺李凭箜篌引)17后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(杜牧阿房宫赋)18开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。(李白春夜宴从弟桃花园序)知识储备从考查的内容看，那些思想性、教育性和审美性强的句子，是重点中的重点。在关注名篇的同时，考生还应该关注重点句子。如何掌握名句名篇中关键字的书写？下面名句名篇默写中含有错别字、倒序字、漏字等问题，请你改正。1 遥想公谨当年，小乔出嫁了。改正：谨瑾，出初2 落霞与孤骛齐飞。改正：骛鹜3 君子坦荡荡，小人常戚戚。改正：常长4 假马者，非利足也，而至千里。改正：舆，至致5 文章合为时而著，诗歌合为事而作。改正：诗歌歌诗6 见贤思齐也，见不贤内自省也。改正：(齐)也(齐)焉，“贤”后加“而”字7 定乎内外之分，辨乎荣辱之境。改正：辨辩8 今年欢笑复明年，春风秋月等闲度。改正：春风秋月秋月春风默写名句名篇最大的问题不是背不出，而是写错别字。为此，在背诵过程中必须加强关键字的书写，因为这些关键字往往是命题者有意考查的。一、关键字的确认示例：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽槁，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就则，君子博学而日省乎，则明而行无过。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以千里；不积小流，无以成江海。一跃，不能十步；马十驾，功在不舍。而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二，非蛇之穴无可寄托者，用心也。为什么加框的字是关键字呢？因为它们反映了命题及默写的特点和规律。易写同音别字。如“致”“至”。易写通假错字。有时通假本字与通假字易混淆。如“车柔(煣)”“有(又)”“暴(曝)”“知(智)”“生(性)”等。易写错冷僻难写字。如“驽”“螯”等。易丢掉语助词或混淆语助词。如“矣”“也”。需要强化成语记忆的。成语是中华语言瑰宝，凡是必背篇目中含有成语的句子都很重要。如本文中的“锲而不舍，金石可镂”。二、关键字的记忆与书写(一)要避免上述情形的发生，必须强化如下四个环节：1 领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，老师尤应适当点拨。如：“为人性僻耽(dn，入迷)佳句，语不惊人死不休。”2 圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。如：“不积跬步，无以至千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。3 边诵边写。学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽查背诵，而且还要抽查板演或默写，以防止“口是手非”。4 规范书写。学生在书写时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。(二)做名句名篇默写题常出现的三种问题是写错别字、丢字和倒序。为了避免上述问题的出现，需要在复习和应试中注意以下几个方面：1 注意难写字、生僻字从某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些难写字和生僻字上。赤壁赋中“酾酒临江，横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些字，平时要多练，考时应留心。2 注意同音异义字同音异义字，是命题人最得意的“设伏点”，也是考生写错字的主要所在。如“万里悲秋常作客”中的“作”，常误写为“做”；“取之无禁，用之不竭”中的“禁”，常误写为“尽”；“天生我材必有用”中的“材”，常误写为“才”。这就要求考生应特别注意这些同音异义词，通过有意识地比较，既知其音，又知其义。3 辨别通假字文言文中存在着大量的通假字，在默写名句时考生容易误写成它的本字。4 注意散文句中的虚词，尤其是句末助词这些词在默写时容易丢掉。如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的“焉”“也”两个助词，常被丢掉；“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，“矣”易丢，且易误写为“也”，而句末的“也”丢的次数更多。这就要求在背诵散文时，特别留心句中或句末的助词。5 留意词句顺序颠倒句子顺序的，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”两句的顺序，“穷则独善其身，达则兼济天下”两句的顺序。之所以易颠倒，是因为这些句子多为并列句。颠倒词序的，如“见不贤而内自省也”易颠倒为“见不贤而自内省也”，“秋月春风等闲度”易颠倒为“春风秋月等闲度”。对此，最根本的办法是准确理解文意。一、填空型补写出下列名句名篇中的空缺部分。1青，_，_；冰，水为之，而寒于水。(荀子劝学)2若夫乘天地之正，_，以游无穷者，_！(庄子逍遥游)3乘骐骥以驰骋兮，_！(屈原离骚)4不应有恨，_。(苏轼水调歌头明月几时有)5野芳发而幽香，_，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。(欧阳修醉翁亭记)6子在川上曰：“_！不舍昼夜。”(论语)7民为贵，_，君为轻。(孟子)答案1.取之于蓝而青于蓝2.而御六气之辩彼且恶乎待哉3.来吾道夫先路4.何事长向别时圆5.佳木秀而繁阴6.逝者如斯夫7.社稷次之规范导引这是高考名句名篇默写采用的最主要题型填空型。看似简单，只要求写出上句或下句，其实，难点在于给出下句写出上句来。因为人们的阅读习惯和句意规律重下句轻上句。遇到这种类型，考生记忆特别容易短路，除需要花大力气识记外，靠回忆整段内容来确定上句也是不错的方法。二、情境理解式按要求补写下面名句名篇中的空缺部分。8“孝”是中华民族的传统美德，在构建和谐社会中起着很重要的作用。孟子向齐宣王陈述治国之道时说：“谨庠序之教，_，颁白者不负戴于道路矣。”(孟子齐桓晋文之事)9李密在陈情表中叙述祖孙二人相依为命的情景时写道：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，_。”至孝之情感动古今，正如孟郊在游子吟中写道：“谁言寸草心，_！”10对自由生活的向往，是许多诗歌的共同主题，如陶渊明归园田居(其一)中的“_，池鱼思故渊”；李白_中的“_，使我不得开心颜！”11“_，忠而被谤，能无怨乎？”屈原作离骚是缘于怨愤；杜甫则借慨叹诸葛亮壮志未酬以自况，“出师未捷身先死，_”让人震撼。12荀子在劝学中提出了“_”的中心论点，韩愈在师说中则阐明了“是故无贵无贱，_，_，师之所存也”的从师标准。答案8.申之以孝悌之义9.无以终余年报得三春晖10羁鸟恋旧林梦游天姥吟留别安能摧眉折腰事权贵11信而见疑长使英雄泪满襟12.学不可以已无长无少道之所存规范导引这是默写的另一种题型，叫情境理解式默写。其特点是注重了“两个结合”：一是与考生对课文主旨的理解和掌握相结合，二是与作家、作品等文学常识相结合。这就要求考生在复习备考时，一定要将名句名篇的识记、理解和运用结合起来，与文学常识的诵读和记忆结合起来