第二课走进经济圈讲义.doc

第二课 走进经济圈21 了解市场经济一、教学目标 1知识与技能目标：通过学习了解市场经济及其特征、市场交易原则的含义，懂得宏观调控的必要性、市场交易原则的作用，理解市场交易原则的内容，从正反两方面明确坚持市场交易原则的意义，并能运用所学市场交易原则知识为企业出谋划策。培养学生的探究能力，自学能力、表达能力，透过现象看本质的观察问题、分析问题的能力，培养创新精神、实践能力、团队精神和合作能力。 2过程与方法目标：列举典型事例，设问讨论，让学生懂得市场经济及其特征、市场交易原则的内容、不遵守市场交易原则的危害及自觉遵守市场交易原则带来的丰厚利润，增强感性认识，为上升到理性认识作准备。可采取学生角色扮演，激发参与意识，活学活用，理论用于指导实践。 3情感、态度与价值观目标：通过本课教学，让学生通过一些违反市场交易原则的消极现象认识到这正是市场经济不发达的表现，帮助学生认识我国建立和完善社会主义市场经济体制这一任务的艰巨性、长期性和渐进性；认识到在商品服务市场中，作为市场主体的交易双方，都应该严格按照市场交易原则办事，而不应为了自己的利益破坏市场规则，以至影响到国家的整体利益。 重点：市场经济及其特征、市场交易原则的内容 难点：坚持市场交易原则的意义 二、教学准备 1教师通过因特网等途径寻找相关资料。 2让学生分组收集在日常生活中扰乱市场交易秩序的实例，解释市场交易原则的内容。 三、教学过程 （一）导入新课： 提问：十字路口交通为什么井然有序？在我们的市场买卖中需不需要规则？ 今天这节课我们就来学习了解市场经济（二）讲授新课： 一、市场经济与宏观调控（一）市场经济及其特征市场经济就是按等价原则进行交换的经济。市场经济（又称为自由市场经济或自由企业经济）是一种经济体系，在这种体系下产品和服务的生产及销售完全由自由市场的自由价格机制所引导，而不是像计划经济一般由国家所引导。市场经济也被用作资本主义的同义词。在市场经济里并没有一个中央协调的体制来指引其运作，但是在理论上，市场将会透过产品和服务的供给和需求产生复杂的相互作用，进而达成自我组织的效果。市场经济的支持者通常主张，人们所追求的私利其实是一个社会最好的利益。市场经济的一般特征是：1.平等性 2.竞争性 3.法制性 4.开放性 （这是它的一般性特征）（二）市场经济的局限性市场经济是一个由千千万万的厂商和个人自主参与交易形式，在市场经济中有一只看不见的手在指挥。这只看不见的手就是市场的价值规律。一般来说，商品的价格是受供求关系影响，沿着自身价值上下波动。所以在交易过程中，我们常能看到同一种商品在不同时期价格不同。当涨价时，卖方会自发的加大生产投入；当减价时，卖方会自发的减少生产投入，这就是市场经济的一个特点：自发性。市场的范围之大使得谁也无法客观宏观的去分析观察，参与者们大多以价格的增幅程度来决定是否参与，与参与程度，这就体现了市场经济的第二个特点：盲目性。参与者盲目自发的投入生产，而生产是一个相对于价格变动耗时较长的一个过程，所以我们常能看到一种商品降价后，它的供应量却在上升，这就是市场经济的第三个性质：滞后性。(三）国家宏观调控1.市场不是万能的 2.市场具有固有的弱点和缺陷： （1）自发性：表现：a生产经营者追求自身利益b不正当经济行为 危害：a两极分化b社会矛盾，不利于社会经济健康发展（2） 盲目性：原因：a生产经营者不可能掌握社会各方面信息b无法控制经济变化的趋势危害：a经济波动b资源浪费（3） 滞后性：原因：a事后调节b时间差 危害：a经济波动b资源浪费宏观调控的必要性：1.市场不是万能的,市场有其固有的缺陷和弱点2.不仅要有市场调节，还要有宏观调控3.宏观调控可以克服市场的缺陷4.二者结合，保证市场经济健康有序发展宏观调控的主要目标宏观调控的主要目标如下: 促进经济健康增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡国家宏观调控目标的四个方面是相互联系、相互制约、相互促进的关系。只有综合运用各种宏观调控手段，统筹安排，才能和实现国民经济又好又快发展。宏观调控的手段宏观调控的手段如下：经济手段(1)含义:国家运用经济政策和计划,通过对经济利益的调整而影响和调节社会经济活动的措施 (2)外沿: 经济政策：价格、税收、信贷、利率、汇率、产品销售、产业、扶贫、货币等政策 经济计划：年度计划、五年计划、十年规划 (3)作用：经济政策: 调动企业、经营者和劳动者的积极性，促进生产的发展 经济计划：有利于实现国民经济持续、快速、健康发展，对经济发展起重要调控作用法律手段（1）含义：国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段 （2）市场经济法制性 （3）作用： a.有效维护经济活动参加者的合法权利； b.调整社会经济关系； c.规范生产经营者的活动和市场秩序 d.保证经济正常运行行政手段（1）含义：国家通过行政机构，采取行政命令、指示、指标、规定等行政措施调节和管理经济的手段；（2）特点：直接、迅速； （3）注意：a必须反映客观经济规律的要求b不能片面强调和过多运用 。发展市场经济的必要性社会主义条件下发展市场经济的必要性： 1.有利于促进国民经济的发展和社会的全面进步2.市场经济是我国对外开放走向世界的需要 社会主义市场经济的基本特征:1.坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志 公有制意义： （1）人民民主专政的社会主义国家有坚实的经济基础； （2）劳动人民在社会生活中的主人翁地位得以实现； （3）防止两极分化，最终实现共同富裕 2.社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标：效率优先，兼顾公平 3.在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控 原因：（1）各部门各企业以及劳动者之间利益上的一致性，国家能够集中人力、物力、财力办大事。（2）国有经济导向作用。 (3）中共作为我国经济建设和改革开放事业的领导核心，有能力将全国人民的意志统一到社会主义现代化建设上来。二、市场活动必须遵循的交易原则1市场交易原则的含义及作用 关于“市场交易原则的含义”强调：所谓必须遵守，就是所有的交易者，无论是消费者还是经营者，无论是买者还是卖者，不分权力、地位、性别、年龄、强弱都必须遵守，谁也不能超乎这些原则之处或凌驾于这些原则之上。只有这样，交易才能顺利进行。 关于“市场交易原则的作用”强调：市场主体可以分成两类：一是生产经营者；二是购买者。 生产经营者的目的：获得利润。购买者的目的：追求物美价廉。一个想获得最大利润，一个想最小付出，从而构成一对矛盾，买卖双方可能纠纷不断，市场交易也有可能陷入混乱。使市场有秩序、按规则进行的条件有很多，其中遵循市场交易原则是基本条件。因此必须有市场交易原则，使交易活动有章可寻，顺利进行。对推动市场健康、迅速发展起着至关重要的作用。市场交易原则如此重要，那么市场交易原则有哪些内容呢？ 2市场交易原则的内容 （1）自愿原则 含义：买卖双方自愿成交，不能强买强卖。 违背自愿原则的现象：强买强卖 违背自愿原则的危害：会破坏正常的市场交易规则，损害对方的利益，造成买卖双方之间的矛盾，使交易不能实现。 请看书本（案例链接）由此你得出什么结论？ 学生回答：变相强卖，成交额下降；买卖自愿，选购增加。 教师举例：街头以“免费美容”为诱饵，涂你半边脸，然后死缠烂打地向你推销产品，否则让你走不了。 请你列举违反自愿原则的事例（一友讲述的经历：有一次在服装店买衣服，试穿了好几件，价格也谈好了，后来决定不买了，营业员变脸说不买不行，最后只好买下。） 思考：商家违背自愿原则，强卖对其有什么危害性？ 教师小结：使交易关系不能正常、持久地维系下去，最终失去顾客。 过渡：愿买愿卖，就一定能做成交易吗？ 让学生表演小品“势利眼”。 提问：以貌取人，交易能成功吗？引出平等原则。 （2）平等原则 含义：市场交易主体地位平等、机会均等 违反平等原则的表现：不平等交易 违反平等原则的危害：破坏市场的交易秩序，阻碍交易的正常进行 教师提问：我们身边有不平等的交易行为吗？对市场交易主体有何危害？ 举例：穿校服在商场遭冷遇，公交车上农民工被喝斥（教师从商家自身形象的塑造、利益等方面去引导学生理解违背平等原则将受到惩处） 2005年度十大不平等格式条款： 1、商场规定：买一赠一，赠品、奖品不予“三包”；打折商品概不退换2、家电“三包”服务规定：消费者在办理家用电器退、换货时，商品包装必须完好，附件必须齐全，否则不予“三包”。3、商场儿童乐园规定：儿童在此游玩，发生事故本商场拒不负责。 4、超市存包须知：寄物柜是服务性质，超市不负保管及赔偿责任。6、银行公告：用户必须统一办理银行卡，不允许用现金缴费，不办卡者不予代收水电费。8、物业停车收费规定：车辆丢失、损坏概不负责。9、照相馆声明：如遇意外损坏或遗失，只赔偿同类、同量胶卷，不负担其它责任。 10、美容服务协议：因已投保，如需索赔须向保险公司要求赔偿。 选取其中一到两个和学生共同分析不遵守平等原则的危害。 过渡：平等是不是就是对大家都有利呢？如果不是，互利是指什么？ （3）互利原则 含义：既通过商品交易使双方都得到好处，而不只是一方赚钱，让另一方利益受损。 违背互利原则的现象：缺斤短两、坑蒙拐骗、捞一把就走、黑市交易等 违背互利原则的危害：会损害消费者的利益，甚至是生命财产，会破坏市场交易秩序。 举例： 2004年3月17日晚，北京市东城的执法人员检查时发现一个露天烧烤的无照小贩周围围了不少等待解馋的食客，城管队员随即上前对该商贩进行查处。当城管队员打开放在小贩脚下装有生肉串的纸箱时，一股浓烈的膻味扑鼻而来。在城管队员的再三追问下，小贩道出了“羊肉串”中的奥秘。原来，串在签子上的“羊肉”，实际上是用羊尿浸泡过的马肉. 2005年6月4日，已经怀孕的一名少妇，竟被上海长江医院诊断出不孕症，五天被榨3.7万元，而其中2 万元是父母在老家借的高利贷。 提问：当你看到上述一幕幕令人触目惊心的事例时，作为一名消费者你有什么样的感想呢？ 你认为应如何从根源上杜绝这些现象的产生？（从市场运作规律、荣辱观等角度去探寻） 教师小结：小贩、医院损人利己、见利忘义、违法乱纪，缺乏起码的社会主义荣辱观，离开了做人的底线，以为消费是一锤子买卖，骗倒一个算一个。只有树立社会主义荣辱观，遵守互利原则，才会有良好的口碑，也有更多的机会，在市场经济中也就意味着有更多的利润。 教师列举成功人士的事例：台塑集团是台湾各企业集团的龙头老大，乙烯产量超过日本、韩国，居亚洲第一，跻身全球十大厂之列。其总裁王永庆当初竟是一个卖米的，16岁的他用父亲借来的200元钱做本金自己开了一家小米店。当时大米加工技术比较落后，出售的大米里混杂着米糠、沙粒、小石头等，买卖双方都是见怪不怪。王永庆则多了一个心眼，每次卖米前都把米中的杂物拣干净，此举深受顾客欢迎。在此基础上，他又开展了送米上门业务。他在一个本子上详细记录了顾客家有多少人、一个月吃多少米、何时发薪、何时需要买米等，到时候便送米上门，尽量不使顾客为买米操心费神。王永庆的生意一天天红火起来。小有积蓄后，王永庆又办起了碾米厂 学生讨论：王永庆的起家史告诉我们一个企业如何做才能在竞争中立于不败之地？ 教师小结：商品生产经营者应时时考虑市场的需要，通过提供更好的产品和服务来占有市场和扩大市场。这样，在别人得到好处的同时，自己的利益也增加。真正有远见的生产者、经营者，是不会采取“捞一把就走”的短视行为的。 总结过渡：综上所述，市场交易原则的三个方面是一个统一体，它们从不同的方面规范着市场主体的行为，违反其中一个方面都是对市场交易原则的践踏。所以，我们只有把它们统一起来，才能使商品服务市场的交易活动规范有序地进行，从而促进市场经济健康地发展。（4）公平原则（5）诚实信用原则3、坚持市场交易原则的意义 学生讨论：以上列举了许多现实生活中违反市场交易原则。这些现象是否成为商品服务市场的主流？ 过渡：虽然违反市场交易原则的行为不是商品服务市场的主流。但我们必须充分认识到其危害性，认识坚持市场交易原则的意义。尽管我国现在在市场交易原则方面有不尽人意的的地方，这是我国市场经济不完善、不成熟的表现。但我们要看到社会上正在推行的“承诺制”、“示范窗口”、百城万店无假货“行动，就是在规范市场交易秩序的表现。 我们每个中国人都应思考：如何让中国的市场经济有序、规范的进行呢？如何去面对与国际大公司的挑战呢？ 只有一条，那就是严格按照市场交易原则进行。 （1）违背市场交易原则对交易双方有什么危害？ 对消费者来说，个人的合法权益受到侵害；从短期来看，商家和厂家确实会得到一定的利益，但从长远来看，最终只会使商家和厂家失去消费者，从而也就失去了市场。 （2）如果按照市场交易原则办事，又会给交易双方带来哪些好处？ 对消费者来说，能顺利买到需要的产品和服务；对商家和厂家来说，会使他们得到很好的长期的利润回报。使交易关系正常、持久地维持下去。 （三）各抒己见 有调查资料显示，我国中小企业的平均市场寿命是7年，只有极少数的企业能发展壮大。2004年全球品牌价值的排行榜前一百强当中，中国没有一个品牌进去。往往是人们看到某一行赚钱就马上投资这一行，然后捞完一笔就转行，轻视长足的品牌推广和战略发展。仔细分析沪上最近几年流行的小吃，从“鸭颈王”，到“巴比馒头”，再到“土家烧饼”，无不走了这么一条道路：一炮走红一哄而上一塌糊涂一哄而散。 抵制X货可以表明我们的立场，抵制X货可以宣泄我们的情绪。但是我们不能这样一直抵制下去，抗议10000次还是抗议，我们需要更强烈的声音，我们需要用自己的民族品牌来表达我们的观点！ 结合本课所学内容,假如你是土家烧饼总经理助理,请你制定一个企划案，将我们民族的品牌打造成国际知名品牌。 （四）课堂小结 通过本课的学习，我们知道了市场交易原则主要包括自愿、平等、互利等，懂得了市场交易主体只有自觉遵守市场交易原则，才能使交易关系正常、持久地维系下去，促进社会主义市场经济健康有序发展。 （五）课后作业 走进社会，访问一位企业家，了解他在经营中是否坚持“市场交易原则”。如果是,结合本课所学内容,你给他写一封评价信。如果他没有遵守，结合本课所学内容, 你给他写一封倡议书，使他明白坚持市场交易原则的意义。 四、学习训练与评价提示 本堂课的课前准备活动就是一种学习训练。对学生在小组活动中的表现可作适当的观察并记录。 上课回答问题积极踊跃加一分，基本正确加三分，非常正确且具有创新精神加五分，作为平时成绩加以记录。 学生小组活动的成果可采用各种形式予以展示。 课后作业是走进社会参与实践后，写一封评价信或一封倡议书，分别给予“优秀监督大使”，“合格监督大使”，“不合格监督大使”称号。 五、教学设计说明 本节课知识结构简单，仅包括市场经济的概念特征以及交易原则两个方面，但比较抽象，光讲理论知识学生可能参与度不高，很难理解三大内容，更谈不上真正领会坚持市场交易原则的意义了。因此，教学设计更注重从学生的思想实际和生活实际出发、以活动为主，通过教师举例，小组列举实例、讨论、交流、角色扮演、走进社会等活动方式的设计来引导学生理解、运用理论知识，特别是教师举例、学生角色扮演、走进社会等活动方式大大提高了学生的参与意识、主体意识和责任意识，对现在和将来规范市场秩序都有深远意义。 22 做现代企业人一、教学目标 1知识与技能目标：通过学习了解现代企业及其特征，培养学生的探究能力，自学能力、表达能力，透过现象看本质的观察问题、分析问题的能力，培养创新精神、实践能力、团队精神和合作能力，提高学生的依法纳税意识。 2过程与方法目标：列举典型事例，设问讨论，让学生懂得现代企业及其特征，展开对现代企业人的讨论。 3情感、态度与价值观目标：通过本课教学，让学生通过一些违反现象认识到现代企业人应当有所作为。 重点：现代企业与现代企业人 难点：如何认识现代企业人二、教学准备 1教师通过因特网等途径寻找相关资料。 2让学生讨论相关的内容。 三、教学过程 （一）导入新课： 提问导入新课。（二）讲授新课： 一、企业是最重要的市场主体1、企业企业是从事生产、流通、服务等经济活动，以生产或服务满足社会需要，实行自主经营、独立核算、依法设立的一种盈利性的经济组织。企业主要指独立的盈利性组织，并可进一步分为公司和非公司企业，后者如合伙制企业、个人独资企业等。在20世纪后期中国大陆改革开放与现代化建设，以及信息技术领域新概念大量涌入的背景下，“企业”一词的用法有所变化，并不限于商业性或盈利组织。随着社会发展，真正有发展潜力的企业肯定是公司类型的企业。2、公司公司是指一般以营利为目的，从事商业经营活动或某些目的而成立的组织。根据现行中国公司法（2005），其主要形式为有限责任公司和股份有限公司。两类公司均为法人（民法通则36条），投资者可受到有限责任保护。根据方流芳教授的考证，公司曾被称为“公班衙”，是对英国东印度公司的专属称呼。在百多年的历史中，中文“公司”词义在不断的误读和重新诠释中逐渐明确为现今含义。有限责任公司和股份有限公司的不同点与相同点：见教材P423、关系公司是企业法人，它们的设立都有一定的程序与条件。资料卡片：P41二、企业的经营与发展1提高经济效益的途径 （1）采用先进技术（2）采用现代管理方法2依法公平竞争（1）兼并兼并是指通过产权的有偿转让，把其他企业并入本企业或企业集团中，使被兼并的企业失去法人资格或改变法人实 体的经济行为。通常是指一家企业以现金、证券或其他形式购买取得其他企业的产权、使其他企业丧失法人资格或改变法人实体，并取得对这些企业决策控制权的经济行为。兼并是合并的形式之一，等同于我国公司法中的吸收合并，指一个公司吸收其他公司而存续，被吸收公司解散。（2）联合两个或两个以上的力量合并起来（也可以指暂时合并起来）形成一个联盟。（3）破产破产，是指当债务人的全部资产无法清偿到期债务时，债权人通过一定法律程序将债务人的全部资产供其平均受偿，从而使债务人免除不能清偿的其他债务。破产多数情况下都指一种公司行为和经济行为。但人们有时也习惯把个人或者公司停止继续经营亦叫做破产。（三）各抒己见 讨论：关于现代企业人的“四毒”23 了解税收与劳动者的权利义务一、教学目标： 知识与技能：了解劳动者的权利和义务；税收的含义、特征、作用；理解劳动者的权利和义务是统一的。 过程与方法：运用案例分析、小组讨论、漫画等形式，帮助学生了解了解劳动者的权利和义务；税收的含义、特征、作用；理解劳动者的权利和义务是统一的。 情感态度价值观：通过教学培养学生的依法纳税意识，自觉维护劳动者的合法权益，自觉履行劳动者的义务。 二、教学重点： 劳动者的权利和义务；税收的含义、特征、作用 教学难点：劳动者的权利和义务是统一的。 三、教学方法：讲解法、讨论法、案例分析法 四、教学时数：2课时。 五、教学过程： 导入新课 案例解答：“我是一家公司的销售员，现因我的一些客户拖欠公司的货款，公司向我提出由我负责收取这些欠款并每月扣发我30的工资直至欠款收足为止。请问公司的做法合理吗？” 六、（板书） （一）劳动既是公民的权利又是公民的义务（板书） 回答下列问题 1公民根据是否有劳动能力，可以分为有劳动能力的人和无劳动能力的人，那么，无劳动能力的人包括哪些人？ 2我国的宪法对于有劳动能力的公民关于劳动问题做了怎样的规定？ 3我国通过的哪一部法律对公民的权利和义务做了更加明确的和具体的规定？ 4我国的公民作为劳动者关于劳动方面应享有哪些权利？ （学生回答并归纳总结。） 对于有劳动能力的公民我国的宪法确认其有劳动的权利，同时又规定其有劳动的义务。 1994年我国通过的中华人民共和国劳动法，对公民的权利和义务做了更加明确和具体的规定。 我国的劳动者就劳动方面，有平等就业和选择职业的权利；劳动者有取得劳动报酬的权利；劳动者有休息和休假的权利；劳动者有获得劳动安全卫生保护的权利；劳动者有接受技能培训和享受社会保险的权利。 现在，假定你是一个律师，有人向你咨询一个问题，你将如何回答？ “我今年4月与一家服务公司签订了用工合同，其中规定了每月工资中包括医疗费、交通费、洗理费、副食补助；国家规定的节假日坚持工作者，按照有关规定发加班费。我上岗后，发现这个单位既没有每周的休息日，也没有节假日，可是又没有给我发加班费。我不清楚（1）每月的工资中是否含有加班费？（2）我如果对合同条款有异议，应向哪个部门提出才可以解决这个问题？” （学生讨论并归纳） 我国宪法规定劳动者有休息的权利。根据宪法的原则，我国劳动法亦有相应的规定，如“国家衽劳动者每日工作时间不超过8小时，平均每周工作不超过44小时的工作制度。”“用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。”这些规定都是为了保证劳动者有休息的时间。如果用人单位处长劳动者的工作时间，工人对仲裁结果如果不满意，可以向当地人民法院提起诉讼。工人所在的单位如确实违反了劳动法的规定，侵害了工人的合法权益，就要承担相应的法律责任。 1989年9月22日，由50名下岗职工组成的北京德外社区保安服务队正式成立。这些保安人员是西城公安公局德外派出所为拓宽就业渠道，在辖区企业的300名下岗职工中选拔、招聘的。这是原北京钻探工具厂职工赵加勤（右）和原北京有色金属研究总院职工李丹国在小区巡视。 请谈谈你的看法。 （学生讨论总结） 我国的法律保护有劳动能力的公民有劳动的权利。西城公安分局德外派出年年拓宽了岗职工的就业渠道，为国家分忧，为下岗职工解悉的做法是值得赞扬的。同时，他们的行为是自觉维护我国法律的行为，是正确的。 听材料并思考：“为鼓励下岗职工拓宽就业渠道，北京市自今年5月1日起衽发放自谋职业补助金制度，凡在托管其间与企业解除劳动关系自谋职业的下岗职工，可以享受一万元的补助费。” （学生讨论总结） 对于有劳动能力的公民，我国的法律确认其有劳动的权利，同时又规定其有劳动的义务。 （二）公民有依法法纳税的义务（板书） 请结合有关税收的知识，谈谈你对下列问题的看法： 材料一：“我一不经商，二不办企业，三不出书，四没拿房子出租，纳的哪门子税？” （学生讨论总结） 我们都是纳税人。今年春天的人民日报上登了这么一则新闻；日前，沈阳的老百姓在购买“红梅”味素时，发现新包装上多了一行小字“国家的振兴，有您纳税的贡献，本产品