草房子读后感手抄报.doc

草房子读后感手抄报 最近，我读了一本书草房子，让我感触很深，我很想跟大家分享。 书中描写了一个名叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。在这六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常却又催人泪下、撼动人心的感人故事。其中，朋友之间潜移默化的友情，不幸少年与厄运抗争时的悲怆与优雅，顽强少年在死神来临时的拼死挣扎，残缺男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬间闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟，这一切，不知曾多少次使我静不下心来思考，来领悟他们的伟大，反省自己的懦弱。而这六年，也是桑桑接受人生启蒙教育的六年，这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的童年世界里。 最后，桑桑离开了，离开了草房子，离开了他的家，离开了油麻地，离开了与他朝夕相伴的土地，离开了亲人，离开了朋友，离开了老师，离开了欢声笑语的校园但是，他，却再也不会离开他那段美丽的童年。 最让我欣赏的是，此书格调高雅，自始至终充满美感。叙述风格谐趣又庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧。荡漾于整本书中的悲悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远，情感日趋冷淡的当今世界中，更显得弥足珍贵，格外感人。同时，通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种既让儿童喜欢也可供成人阅读的儿童文学作品。 我想，也许我们谁也无法走出自己的童年 2. - 这是一本七八十年代的书，时代离我们很遥远，但是，每当读起这本书时，都倍感亲切。 这本书由9个小故事组成，似乎可以独立成章的它们却有着密不可分的关系。这里的一切都和油麻地这个小地方有关，都和桑桑这个调皮可爱的小主人翁有关，故事的一切都围绕着他们展开 桑桑是一个聪明伶俐，活泼好动的小男孩。在他6年的小学生涯中，做的“好事”可不少。比如，他把蚊帐改成渔网来捕鱼，砸锅卖铁买鸽子，把碗柜改成鸽子的“高级别墅”这一切，使我一想过来就咯咯咯笑个不停。 但是在药寮那一章又让我多次差点流泪。在那章桑桑被确诊为患了绝症。什么?我简直不相信我的眼睛。桑桑怎么可能得绝症呢?为了治好桑桑的病，桑桑的爸爸走南闯北，四处寻访名医，但是一次次失败，我为桑桑这短暂的生命而难过。在几乎绝望的时候，温幼菊老师带桑桑来她的药寮里，为他熬药，鼓励他。终于，桑桑的爸爸访到了名医。当看到桑桑的病痊愈的时候，我高兴地快要哭了。 俺小时候咯，也是个“好动分子”加“夜猫子”。 很小的时候，我的生物钟好像和别人是反的。我是白天睡觉，晚上玩，哭着闹着要出去玩，爸爸就半夜两三点抱着我到大街上晃悠，还被警-察看见了带到警-察局了一次。半夜一个大男人抱着个孩子在大街上晃悠是不太正常。稍微大了一点以后，两三岁吧，奶奶说带我可费劲儿了，得一直看着，看得牢牢的，一转身就跑远了。所以，奶奶就算想和别人说句话都得把我抱起来。再大一点，就在沙发椅背上走平衡木，在窗户边上玩，一刻也闲不下来。 桑桑的生活有喜也有忧，我也是一样的哟 【扩展阅读篇】 所谓“感” 可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 首先，要读好原文 “读后感1”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 其次，排好感点 只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。 第三、选准感点 一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第四、叙述要简 既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。 第五，联想要注意形式 联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。 本段如何写读后感 格式 一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用读后感;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是读有感，第一行是主标题，第二行是副标题。 二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。 四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。 五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。 六、要审清题目。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。 七、要选择材料。 读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。 八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。 原文内容往往用34句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。 九、要符合情理、写出真情实感。 写读后感的注意事项 写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。 要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。 要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。 禁止写成流水账! 本段要写关于学习的读后感应该读什么有感 (1)引围绕感点引述材料。简述原文有关内容。 (2)概概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。 (3)议分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 (4)联联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。