人教2011版小学数学三年级三、创设闯关游戏巩固、拓展新知.doc_第1页
人教2011版小学数学三年级三、创设闯关游戏巩固、拓展新知.doc_第2页
人教2011版小学数学三年级三、创设闯关游戏巩固、拓展新知.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三、创设闯关游戏，巩固、拓展新知师：集合在我们生活中运用非常广泛，下面我们就用刚学的集合知识来闯闯关吧，争当闯关小勇士。Are you ready?(yes!)第一关：我会填师：请看第一关，同桌合作交流，完成学习卡1的内容。（课本第105页做一做第1题，但补充了思考的问题）1、把下面动物的序号填写在合适的圈里。表示（ ）2、思考： 会游泳的动物有（ ）种；会飞的动物有（ ）种。 只会游泳的动物有（ ）种；只会飞的动物有（ ）种。 既会游泳又会飞的动物有（ ）种。 同桌合作完成，教师巡视指导，然后教师组织汇报交流。第二关：我会选师：刚才我们借助集合图来解决问题，如果没有集合图，你会吗？请看第二关。三（4）班参加跳绳比赛的有8人，参加接力跑比赛的有16人，既参加跳绳比赛又参加接力跑比赛的有4人，参加这两项比赛的一共有多少人？ A: 8+16=24(人) B： 8+16+4=28（人） C： 8+16-4=20（人） 第三关：我会合作师：你们已经闯过两关，还想继续接受我的挑战吗？请看第三关。师：小组合作交流，完成学习卡2的内容。（课本第107页第5题）同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有28人，参观大象馆的有30人，两个馆都参观的有10人。1、认真观察，填写上面的集合图，并说明理由。2、去动物园的一共有多少人？怎样列式解答？小组合作完成，教师巡视指导，组织汇报交流。当学生代表汇报完，师继续提问：“有不同意见和疑问吗？”生1：请问20人是怎样得到的？（真是敢于质疑的孩子。）学生代表：参加大象馆的30人减去两项都参加的10人就等于只参加大象馆的20人。师：明白了吗？（生点点头。）师：真是太棒了!第四关：我会辨 师：请继续看第四关。下面的数学信息中，有可能出现重复现象的是（ ）。 数学信息1： 汕尾实验小学合唱队男生有30人，女生有38人。 数学信息2： 三（4）班学生在期末评优活动中，有30人被评为“学习小标兵”，有20人被评为“爱心小天使”。师：请认真分析，然后用手势表示答案。（学生们都选择数学信息2。）师：为什么不选择数学信息1呢?生1：因为一个人不可能既是男生又是女生。（其他学生用笑声表示同意。）师：为什么选择数学信息2呢?生2：因为在期末评优活动中，一个人既可以被评为“学习小标兵”，又可以被评为“爱心小天使”，可以出现重复的现象。师：真是善于积极思考的孩子！师：在实际生活中，有时会出现重复的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论