七年级语文上册 第六单元 21《皇帝的新装》教学课件1 新人教版.pptVIP

卖火柴的小女孩 海的女儿 丑小鸭 拇指姑娘 安徒生童话 安徒生 皇帝的新装 第一课时 浅层阅读 整体感知 1 作者链接 安徒生 1805 1875 丹麦著名童话作家 他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字 从丹麦传向世界 安徒生出生于鞋匠家庭 童年生活穷苦 早期写有诗歌 剧本和长篇小说等 1835年开始写童话 著名的童话有 丑小鸭 海的女儿 卖火柴的小女孩 夜莺 皇帝的新装 等 2 文体链接 童话是儿童文学的一种 这种作品通过丰富的想象 幻想和夸张来塑造形象 反映生活 对儿童进行思想教育 语言通俗 生动 故事情节往往离奇曲折 引人入胜 童话又往往采用拟人的手法 举凡鸟兽虫鱼 花草树木 整个大自然以及家具 玩具都可赋予生命 注入思想感情 使他们人格化 安徒生 皇帝的新装 3 读准下列加点字的读音 愚蠢 呈报 滑稽 狡猾 陛下 骇人听闻 随声附和 御聘 勋章 爵士 ch n ch ng j ji ohu b h i h y p n x n ju 4 解释下面的词语 炫耀 称职 不可救药 渴望 呈报 滑稽 夸耀 指工作能力能胜任所担当的职务 称 合适 相当 比喻人或事物已坏到无法挽救 迫切地希望 报告 上级 言语 动作 引人发笑 本文是荒唐的意思 4 解释下面的词语 骇人听闻 随声附和 头衔 勋章 华盖 使人听了非常吃惊 骇 惊吓 别人说什么 自己也说什么 形容没有主见 指官衔 学衔的称号 授给那些对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章 古代帝王出门 张在头顶上或车上的华丽伞盖 5 走进文本 感知情节 听课文录音 注意边听边想象 看能否在脑海里形成一幅完整的画面 并思考下列问题 1 课文写了哪些人物 谁是中心人物 皇帝 骗子 官员 侍从 百姓 小孩 老大臣 中心人物 2 文章以什么为线索 写了哪几个情节 3 请用一个字概括文中的内容 这个字既要适用于文中每一个人物 又要符合本文故事情节 或者说这个故事是围绕哪一个字展开的 4 分析 文章围绕 骗 字安排了哪些人物 文中的各种人物是怎样围绕这个 骗 字进行活动的呢 学生带着问题默读课文 把握全文大意 找出符合全文情节发展的词 5 再用一句简洁的话浓缩故事情节 文章写了一个皇帝赤身裸体参加游行大典的滑稽故事 第二课时 深层阅读 文本探究 1 文本研读 1 一个至高无上的皇帝一丝不挂地走到大街上游行 是什么神奇的力量在背后起着推波助澜的作用呢 新衣服奇怪的特性 任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服 2 老百姓在这场闹剧中既不像皇帝那样身居高位 又没有必要如大臣般讨好皇帝 况且又没亲见奇特的新装 怎么也陷进去了 全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量 所以大家也都渴望借这个机会检测一下 他们的邻人究竟有多么笨 或者有多么傻 3 是谁最先讲出了真话 可是他什么衣服也没穿呀 4 这篇童话讽刺了什么 告诉我们什么道理 试归纳文章的中心思想 讽刺了封建统治阶级昏庸 愚蠢 虚伪 狡诈 自欺欺人 荒唐可笑的本性 无情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度 它告诉我们应该保持天真烂漫的童心 无私无畏 敢于说真话 2 人物赏析 1 请用下面一句话说说文中塑造了一个怎样的皇帝 我认为皇帝是一个的人 因为 我认为皇帝是一个愚蠢的人 因为课文中那两个自称是织工的骗子 根本没织衣服 也没给皇帝穿衣服 只是做做样子而已 而皇帝为了炫耀自己 还穿着这件实际上并不存在的衣服去参加隆重的游行大典 这一切 作为常人都能分辨出来 他却上当受骗 所以我认为他是一个愚蠢的皇帝 我认为皇帝是一个爱美的人 因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何换穿新衣服 我认为皇帝是一个虚伪的人 因为他明明看不见这衣服 却装模作样地看衣料 穿衣服 我认为皇帝是一个不可救药的人 我认为皇帝是一个昏庸的人 本文塑造了一个昏庸无能 愚蠢至极 爱慕虚荣 自欺欺人的皇帝 2 大臣 百姓是什么样的人 你最喜欢文中哪个人物 骗子 百姓 老大臣 小孩 虚伪愚昧阿谀奉承 狡猾善钻空子行骗有术 胆小怕事人云亦云 天真无邪敢说真话 3 你如何评价这两个骗子 3 语言赏析 安徒生童话中的语言如山中一股涓涓细流 滋润了一代又一代孩子幼小的心灵 下面就请大家带着一份崇敬去慢慢品味这份美味嘉肴 请仔细品味下列句子的表达效果 1 许多年前 有一个皇帝 为了穿得漂亮 不惜把所有的钱都花掉 他既不关心他的军队 也不喜欢去看戏 也不喜欢乘着马车去游公园 除非是为了去炫耀一下他的新衣服 用 不惜 所有 都 既不 也不 除非 等词语把皇帝爱穿着的癖好夸张到极点 突出他的昏庸无能 荒唐可笑和爱慕虚荣 2 他每一天每一点钟都要换一套衣服 人们提到他 总是说 皇上在更衣室里 采用夸张的修辞手法 既说明皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度 也写出了皇帝的昏庸无能 穷奢极欲 又为后文行骗做了铺垫 3 这是怎么一回事呢 皇帝心里想 我什么也没有看见 这可骇人听闻了 难道我是一个愚蠢的人吗 难道我不够资格当皇帝吗 这可是最可怕的事情 哎呀 真是美极了 皇帝说 我十分满意 作者运用了细节描写 皇帝心里想的和嘴上说的完全不同 一句 骇人听闻 一句 最可怕的事情 两个 难道 的反问 都是皇帝心里所想 这里突出了皇帝极端恐惧的心理 他虽然什么也没看见 嘴上却极力赞美 而且还用了 极 十分 等程度非常深的修饰语 这表现了皇帝的虚伪和骄横 4 皇上在镜子面前转了转身子 扭了扭腰 一 转 一 扭 写皇上做作的丑态 也表现了皇帝的自欺欺人 5 上帝 这衣服多么合身啊 裁得多么好看啊 大家都说 多么美的花纹 多么美的色彩 这真是贵重的衣服 四个 多么 写出了众人的虚伪 4 写法赏析 用心领会本文作者是如何运用想象和夸张的手法的 课外练笔 你也用夸张的手法 想象一下 皇帝回宫以后会发生什么事 替安徒生续写一篇 皇帝的新装 后记吧 那个光着身子的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒 当场宣布 谁再说坏话 立即处决 结果四五十人被就地处死 从此 皇帝再不穿别的衣服 有一次 他的爱妃陪他喝酒 无意间讲了一句 啊呀 把胸膛弄脏了 就被打入冷宫 另一次 一位大臣辞职后说 再不用看不穿衣服的皇帝了 也因犯了皇帝的禁令而被杀 有一次皇帝巡行京城 因为经过的街道多 说笑的老百姓也越多 皇帝竟杀了一千多老百姓 有一个慈心的老大臣为了改变这种状况 想了一个办法 他对皇帝说 您向来喜欢新衣服 还是另做一套新的换上吧 可是皇帝硬说这套神奇的衣服永远不会旧 把他关进了监狱 人们请求皇帝给予 言论自由 嬉笑自由 皇帝一律拒绝 以后大家都对皇帝采取了回避的态度 但皇帝仍然疑心 他命令士兵 凡是有笑声的家里 都要把人抓出来杀掉 结果激起了人们的反抗 大家一起拥到皇帝跟前 撕他的肉 并大声喊 撕掉你空虚的衣裳 最