云南省临沧市沧源县班老中学七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

云南省临沧市沧源县班老中学2015-2016学年七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每题1.5，共60分）1下列各项中，不属于生物的是（）a斑马b细菌c蘑菇d珊瑚2属于生物基本特征的是（）a能快速运动b是由细胞构成的c能进行光合作用d能生长和繁殖3 “种下一粒籽，发了一个芽”，说明生物（）a需要营养b是变化的c对外界刺激做出反应d能繁殖4某生物小组将鱼、河蚌、水草、虾、荷花分为一类，将松、麻雀、野兔、狐分为另一类，分类的依据（）a生物用途b生物的数量c形态结构特点d生活环境5下列说法中，正确的是（）a观察是指用肉眼去看b调查就是去实地进行考察c人口普查也是一种调查d收集和分析资料不常用6下列现象中属于与温度变化相适应的现象是（）a候鸟迁徙b山顶的旗形树c蛾类夜间活动d仙人掌叶特化成刺7捕鱼时候发现，有些鱼跳上岸上，过一段时间就会死亡，说明（）a鱼的生活依赖一定的环境b鱼能够适应一定的环境c鱼能对环境产生影响d鱼对刺激有反应8 “仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（）a非生物因素对生物的影响b人为因素对生物的影响c生物因素对生物的影响d环境因素对生物的影响9在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）a有光、无光b有光、无水c干燥、湿润d有空气、无空气10属于竞争关系（）a人和鸡b小麦和杂草c狼和羊d大鱼和小鱼11下列哪项属于生物对环境的适应（）a森林可保持水土b旗形树的树冠像一面旗帜c千里之堤，溃于蚁穴d蚯蚓疏松土壤12 “大树底下好乘凉”说明生物与环境之间是（）a生物适应环境b生物影响环境c生物与环境无关d无法分析判断13不属于生态系统的是（）a黄河里的鱼b一条河c一片森林d一块草地14下列关系中，属于食物链的是（）a狼兔草阳光b阳光草羊狼c草昆虫鸟蛇d蛇蛙昆虫草15在一个相对稳定的生态系统中，数量最多的生物是（）a植物b动物c细菌d真菌16能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却（）a少量增加b富集c减少d不变17动植物种类繁多，被称为“地球之肺”的是（）a农田生态系统b森林生态系统c湿地生态系统d湖泊生态系统18地球上一切陆生生物的“立足点”是（）a水圈b岩石圈c大气圈d以上三项19下列哪种生态系统自动调节能力最小（）a森林生态系统b湿地生态系统c农田生态系统d海洋生态系统20依据问题进行探究的过程中，在制定计划之前一定要（）a发现问题b实施计划c作出假设d得出结论21在实验观察中，同学们已经找到了物像，但不太清晰，他应该（）a换用高倍镜b调节光圈c调节反光镜d调节细准焦螺旋22将低倍镜换为高倍镜后，视野内发生的变化（）a细胞变大，数目减少，视野变暗b细胞变大，数目增多，视野变亮c细胞变小，数目减少，视野变暗d细胞变小，数目增多，视野变亮23在显微镜下，看到物像在视野的左下方，要把视野移到中央，应将玻片标本移向（）a左下方b左上方c右下方d右上方24视野变暗时，我们应该用（）使光线变亮a大光圈，凹面镜b小光圈，平面镜c大光圈，平面镜d小光圈，凹面镜25在动物细胞中起保护作用的结构是（）a细胞膜b细胞核c细胞壁和细胞膜d细胞质26菠菜放在开水里煮过后，水的颜色变绿；而放在冷水中则不产生这种现象，分析其原因是（）a煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来b叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水c细胞质受热后产生绿色d细胞膜透性被破坏，叶绿素渗出27克隆羊多莉长得非常像（）a供核的母羊bb供卵细胞的母羊ac代孕的母羊cd三只羊的一部分28下列生物中仅有一种能量转换器的是（）a小麦b桃树c兔子d苹果树29把一粒玉米放在火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是（）a无机物、有机物b有机物、无机盐c无机物、无机物d有机物、有机物30生物体能够由小长大是与下列哪一项分不开的（）a细胞的生长和分化b细胞的分裂c细胞的分裂和生长d细胞的生长31一个细胞连续分裂四次后，最多可以形成多少个细胞（）a4个b8个c16个d32个32人的体细胞染色体数为23对，人的皮肤生发层能分裂产生新细胞，那么它产生的新细胞所含染色体为多少条（）a23条b46条c92条d43条33下列各项中，属于器官的一项是（）a受精卵b血液c神经元d大脑34在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）a生理盐水、清水b清水、生理盐水c清水、碘液d生理盐水、碘液35在人体的四种基本组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的是（）a上皮组织b结缔组织c肌肉组织d神经组织36关于单细胞生物的说法错误的是（）a单细胞生物不能独立完成各项生命活动b草履虫能趋利避害c酵母菌的结构中包含细胞壁和液泡d利用酵母菌可以制作面包37我们常说的“藕断丝连”中的“丝”指的是（）a蛋白质丝b纤维素c导管d丝绸38杜鹃花与杜鹃鸟的结构层次相比，缺少的是（）a细胞b组织c器官d系统39科学家利用干细胞成功造出心脏组织细胞，这种技术最关键的是诱导干细胞（）a分裂b分化c生长d繁殖40下列不属于单细胞生物的是（）a大肠杆菌b酵母菌c霉菌d衣藻二、非选择题（每空0.5分，共40分）41生物圈的范围包括、和42在生态系统中，不同生物之间由于的关系而形成的链状结构叫做43在一定的空间范围内，生物与所形成的统一的整体叫做生态系统44在生态系统中，各种生物的和所占的是相对稳定的，形成一种的平衡45生态因素包括和两大类46显微镜放大倍数等于47动植物细胞都有的细胞结构：、和线粒体，动物细胞没有、液泡和48染色体主要由和组成49人体的四种组织、和肌肉组织50人体的结构层次是“细胞人体”51植物六大器官：、（营养器官）、（生殖器官）52植物的组织：、机械组织、三、连线题53（2分）连线题a、 动物的取食a应激性b、 向日葵向太阳b生长c、 植物的开花结果c营养d、 蘑菇由小长大d繁殖55（1.5分）（2015秋沧源县校级期中）连线题a、 老虎吃野猪a合作关系b、 许多蜜蜂在酿蜜b竞争关系c、 田里的水稻与杂草c捕食关系四、解答题56（7分）如图分别为细胞结构示意图，请据图回答：（1）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的（填a或b）（2）序号代表什么结构：1，2，3，4，5，6（3）对细胞有保护和支持作用的结构是；水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为具有控制物质进出的作用（4）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是；切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于中（5）植物细胞的能量转换器： 动物细胞的能量转换器：57（4分）写出显微镜的相应结构：（1）转动时，镜筒的升降范围很大的结构是（2）接近玻片标本的镜头是（3）取显微镜时，握镜的部位是（4）把玻片放上后，要用标本夹压住，标本要正对的中央（5）使用显微镜，应先用倍镜，再用倍镜观察（6）在观察物像时发现视野较暗，可采用或的方法使视野变亮（7）若物像在视野的左上角，要把物像移到视野中央，应将物体（装片）向方向移动58（2分）探究“光对鼠妇生活的影响”时：（1）作出的假设是（2）该实验中的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，同时保持其他条件一致，以便对照这种实验的方法叫做（3）实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上，另一侧盖上这样在盘内究形成了阴暗和明亮两种环境（4）实施计划：将鼠妇放入实验装置，两侧中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次（5）得出结论：光对鼠妇的生活有影响59（3.5分）如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请据图回答：（1）这个生态系统中，写出一条最长的食物链是（2）个体数目最多的是，最少的是（3）此生态系统中兔与草的关系是（4）如果由于自然灾害使草的数量大减，则狼的数量会（填“增加”、“减少”或“不变”）（5）停止围猎后，经过若干年恢复，狼和狐的数量显著增加，草原植被也得到恢复这说明生态系统具有一定的能力但这种能力是（6）在该生态系统中，缺少的生物成分还有，如果没有它们动植物的尸体将堆积如山（7）若有毒物质进入了这一生态系统，则体内有毒物质积累的最多的生物是60（2.5分）仔细观察图，分析回答以下问题：图中 b过程表示细胞，a和c表示的过程是，其中a过程形成了植物的组织的功能是；c过程形成了组织有功能是，含有叶绿体地该组织还能进行云南省临沧市沧源县班老中学2015-2016学年七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题1.5，共60分）1下列各项中，不属于生物的是（）a斑马b细菌c蘑菇d珊瑚【考点】生物的特征 【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：斑马、细菌和蘑菇都具有生命的特征，属于生物；珊瑚是珊瑚虫的骨骼，不具有生命的特征，不属于生物故选d【点评】明确生命的基本特征2属于生物基本特征的是（）a能快速运动b是由细胞构成的c能进行光合作用d能生长和繁殖【考点】生物的特征【分析】本题考查生物的特征（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、能快速运动不属于生物的特性，如植物一般不能运动 b、病毒是没有细胞结构的生物，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的除病毒以外，生物都是由细胞构成的c、只有生物中的绿色植物才能进行光合作用 d、生物体能够由小长大生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，如蜻蜓点水、母鸡生蛋等生长和繁殖是生物普遍具有的一种特性故选：d【点评】生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征3 “种下一粒籽，发了一个芽”，说明生物（）a需要营养b是变化的c对外界刺激做出反应d能繁殖【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：生物体能够由小长大生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代“种下一粒籽，发了一个芽”是用种子来繁殖后代，这说明生物能生长和繁殖故选d【点评】明确生命的基本特征4某生物小组将鱼、河蚌、水草、虾、荷花分为一类，将松、麻雀、野兔、狐分为另一类，分类的依据（）a生物用途b生物的数量c形态结构特点d生活环境【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物分类是研究生物的重要方法，为了研究自然界中的生物，我们把生物进行了分类，生物分类的方法很多，我们要灵活对其进行分类：根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等；按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等【解答】解：由题中的叙述可知，鱼、河蚌、水草、虾、荷花等生物都生活在水中，而松、麻雀、野兔、狐等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同可见d符合题意故选：d【点评】关键是掌握一般的生物分类方法，能灵活的对生物进行分类5下列说法中，正确的是（）a观察是指用肉眼去看b调查就是去实地进行考察c人口普查也是一种调查d收集和分析资料不常用【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查对科学探究方法的认识科学探究常用方法有观察法、调查法和收集和分析资料法结合题意，据此解答【解答】解：a、科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量该选项的说法是错误的b、有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本调查可分为抽样调查和全面调查抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查的一种调查形式该选项的说法是错误的c、我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案该选项的说法是正确的d、收集和分析资料是科学探究的常用方法之一收集资料的途径有多种去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索该选项的说法是错误的故选：c【点评】观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径；推理、判断是得出结论6下列现象中属于与温度变化相适应的现象是（）a候鸟迁徙b山顶的旗形树c蛾类夜间活动d仙人掌叶特化成刺【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的特点方面来切入【解答】解：a、鸟类迁徙行为 指某些鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象是鸟类对环境温度变化相适应故该选项不符合题意；b、山顶的旗形树是树对环境中长期吹定向风的适应故该选项不符合题意；c、蛾类夜间活动是蛾类对光线变化的适应故该选项不符合题意；d、仙人掌叶特化成刺，可以降低蒸腾作用，适应干旱的环境故该选项不符合题意故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同7捕鱼时候发现，有些鱼跳上岸上，过一段时间就会死亡，说明（）a鱼的生活依赖一定的环境b鱼能够适应一定的环境c鱼能对环境产生影响d鱼对刺激有反应【考点】生物对环境的适应【分析】现存的每一种生物都是对生活环境相适应的一旦离开所生活的环境，就无法生存【解答】解；鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝既细又多，有利于气体交换，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血因此鳃只能与水中的氧气进行气体交换，所以鱼从水中被取出，不久会死亡，原因是无法呼吸，这表明鱼的生活依赖一定的环境故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是相对的8 “仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（）a非生物因素对生物的影响b人为因素对生物的影响c生物因素对生物的影响d环境因素对生物的影响【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等“仓充鼠雀喜，草尽兔狐悲”，雀吃粮食属于捕食关系，兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物之间的相互影响的捕食关系，体现了生物对生物的影响故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释9在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）a有光、无光b有光、无水c干燥、湿润d有空气、无空气【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查对设计探究实验的认识拟定探究计划列出所需要的材料与用具选出控制变量设计对照实验【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量此题四个选项中，只有选项b变量不唯一，该选项两个变量是光和水，不能作为一组对照实验故选：b【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组10属于竞争关系（）a人和鸡b小麦和杂草c狼和羊d大鱼和小鱼【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生，寄生，捕食，种间竞争几种方式【解答】解：a、“人和鸡”，人吃鸡肉是为了获取食物维持生存，因此属于捕食关系；b、“小麦和杂草”，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，因此属于竞争关系；c、“狼和羊”，狼吃羊是为了获取食物维持生存，因此属于捕食关系；d、“大鱼和小鱼”，大鱼吃小鱼是为了获取食物维持生存，因此属于捕食关系 所以，属于竞争关系的是“小麦和杂草”故选：b【点评】解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系11下列哪项属于生物对环境的适应（）a森林可保持水土b旗形树的树冠像一面旗帜c千里之堤，溃于蚁穴d蚯蚓疏松土壤【考点】生物对环境的适应；环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是生物对环境的应响，解答时可以从生物影响环境的实例方面来切入【解答】解：自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，森林可保持水土，而旗形树的树冠像一面旗帜便于接受光照，进行光合作用，是生物适应环境的表现故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能影响环境12 “大树底下好乘凉”说明生物与环境之间是（）a生物适应环境b生物影响环境c生物与环境无关d无法分析判断【考点】环境对生物的影响；蒸腾作用的意义【分析】生物能适应环境，也能改变环境，据此答题【解答】解：植物的蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人故“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响故选：b【点评】解答此题的关键是掌握生物与环境的关系13不属于生态系统的是（）a黄河里的鱼b一条河c一片森林d一块草地【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等【解答】解：a、“黄河里的鱼”，只有部分消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统；bcd、“一条河”、“一片森林”、“一块草地”，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统所以，不属于生态系统的是“黄河里的鱼”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成14下列关系中，属于食物链的是（）a狼兔草阳光b阳光草羊狼c草昆虫鸟蛇d蛇蛙昆虫草【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，a不正确；b、阳光是非生物部分，而食物链包括非生物部分，b不正确；c、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，c正确；d、蛇是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，d不正确故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成15在一个相对稳定的生态系统中，数量最多的生物是（）a植物b动物c细菌d真菌【考点】保持生态平衡的重要意义【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者【解答】解：食物链的开始是生产者，由于在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的，营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少食物链的起始环节是生产者，生产者是第一个营养级因此，在一个生态系统中，数量最多的生物是生产者故选：a【点评】明确了生态系统的组成以及能量流动的特点，此题便能理解16能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却（）a少量增加b富集c减少d不变【考点】某些有害物质沿食物链积累【分析】此题考查生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质会通过食物链不断积累【解答】解：动物直接或间接地以植物为食，从而使物质和能量沿着食物链和食物网在生态系统的各营养级中流动有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出；随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全（富集）故选：b【点评】有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高（越靠近食物链的末端）的生物，体内积累的有毒物质就越多17动植物种类繁多，被称为“地球之肺”的是（）a农田生态系统b森林生态系统c湿地生态系统d湖泊生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】此题考查的是森林生态系统的结构和功能森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称【解答】解：a、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力该选项不符合题意 b、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称该选项符合题意 c、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称该选项不符合题意 d、淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组成淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用该选项不符合题意 故选：b【点评】解此题的关键理解掌握生态系统的类型、构成和功能18地球上一切陆生生物的“立足点”是（）a水圈b岩石圈c大气圈d以上三项【考点】生物圈的范围【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分据此解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；大气圈中的生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处鸟类能高飞数千米，昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物；岩石圈是地球表面的固体部分它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌岩石圈也是人类的“立足点”在岩石圈中，生物分布的最深记录是生存在地下25003000米处石油中的石油细菌，但大多数生物生存于土壤上层几十厘米之内限制生物向土壤深处分布的主要因素有缺氧和缺光；水圈的大部主要指的是海平面150米以内，150米以下无光，不适合生物的生存，但也有少量的生物故选：b【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统，以及各个圈层里的生物19下列哪种生态系统自动调节能力最小（）a森林生态系统b湿地生态系统c农田生态系统d海洋生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】根据我们所学的生态平衡的知识可以知道：生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强据此可以解答本题【解答】答：生态系统自我调节能力与生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强，所以比较选项中四种生态系统，只有农田生态系统中生物的数量和种类最少故答案为：c【点评】a，b，d选项中的生态系统都属于自然生态系统，而农田生态系统属于人工生态系统，其自我调节能力弱20依据问题进行探究的过程中，在制定计划之前一定要（）a发现问题b实施计划c作出假设d得出结论【考点】科学探究的基本环节【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：“依据问题进行探究的过程中”，表明已经发现并提出了问题，因此，在制定计划之前一定要“作出假设”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的过程21在实验观察中，同学们已经找到了物像，但不太清晰，他应该（）a换用高倍镜b调节光圈c调节反光镜d调节细准焦螺旋【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，再有一个更重要的作用就是调出更清晰的物像，据此解答【解答】解：粗准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰，故选项d正确故选：d【点评】解答此题的关键是掌握光圈和反光镜在调节光线强弱过程所起的作用和使用方法22将低倍镜换为高倍镜后，视野内发生的变化（）a细胞变大，数目减少，视野变暗b细胞变大，数目增多，视野变亮c细胞变小，数目减少，视野变暗d细胞变小，数目增多，视野变亮【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多【解答】解：低倍镜换为高倍镜后，放大倍数变大了，显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的细胞数目越少故选：a【点评】熟练掌握显微镜的使用方法23在显微镜下，看到物像在视野的左下方，要把视野移到中央，应将玻片标本移向（）a左下方b左上方c右下方d右上方【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反因此，“看到物像在视野的左下方，要把它移到视野中央”，应将玻片标本移向“左下方”故选：a【点评】关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反24视野变暗时，我们应该用（）使光线变亮a大光圈，凹面镜b小光圈，平面镜c大光圈，平面镜d小光圈，凹面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】在显微镜的结构中，能够调节光线强弱的是遮光器和反光镜，遮光器上有大小光圈，当外界光线较强时用小光圈；当外界光线较弱时用大光圈反光镜作用是反射光线，有平面镜和凹面镜两个面当外界光线较强时用平面镜；当外界光线较弱时用凹面镜所以，要使显微镜视野中的物像更明亮一些，应使用的是大光圈和凹面镜据此解答【解答】解：在显微镜的结构中，能够调节光线的强弱的结构是反光镜和遮光器当视野中光线较强时，可选用平面镜或较小的光圈；当视野中光线弱时，选用较大光圈和凹面镜故选：a【点评】在显微镜的结构中能够调节光线强弱的结构有遮光器和反光镜25在动物细胞中起保护作用的结构是（）a细胞膜b细胞核c细胞壁和细胞膜d细胞质【考点】细胞膜控制物质的进出【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体不同的结构具有不同的功能据此解答【解答】解：a、细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出对物质有选择性，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；a不全面；b、遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核是遗传的控制中心，b错误；c、细胞壁起保护和支持作用，细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，有保护和控制物质的进出的作用，c正确；d、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换d错误故选：c【点评】细胞的结构和功能是考试的重点，要熟练掌握此部分内容26菠菜放在开水里煮过后，水的颜色变绿；而放在冷水中则不产生这种现象，分析其原因是（）a煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来b叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水c细胞质受热后产生绿色d细胞膜透性被破坏，叶绿素渗出【考点】细胞膜控制物质的进出【分析】此题考查细胞膜的功能具有保护、控制物质的进出【解答】解：细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出菠菜放在开水里煮过后，细胞膜透性被破坏，叶绿素渗出，使水的颜色变绿故选：d【点评】细胞膜对进出细胞的物质具有选择性27克隆羊多莉长得非常像（）a供核的母羊bb供卵细胞的母羊ac代孕的母羊cd三只羊的一部分【考点】克隆技术的应用【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心据此解答【解答】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心对生物的遗传具有重要意义因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁因此小羊多莉长的像供细胞核的母羊故选：a【点评】关键点：遗传物质位于细胞核中28下列生物中仅有一种能量转换器的是（）a小麦b桃树c兔子d苹果树【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡【解答】解：植物细胞内的能量转换器是叶绿体和线粒体，叶绿体能将光能转变成储存能量的有机物并释放成氧气，线粒体则在氧的作用下将有机物分解成二氧化碳和水并释放出能量在动细胞中只有线粒体一种能量转换器小麦、桃树和苹果树属于植物，细胞内都有两种能量转换器，兔子是动物细胞内只有线粒体一种能量转换器 故选：c【点评】本题考查学生对植物细胞和动物细胞结构的理解，考查学生区分动植物细胞的能力29把一粒玉米放在火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是（）a无机物、有机物b有机物、无机盐c无机物、无机物d有机物、有机物【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分【分析】本题考查探究种子成分，种子的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）【解答】解：我们通常把种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物而加热后不可以燃烧的物质称无机物取干燥的植物种子，放到石棉网上用酒精灯烧烤种子起初变焦后变黑，这是部分有机物如变成了碳，点燃后有机物燃烧变成二氧化碳和水散发掉，水受热蒸发，剩下来的不能燃烧的灰白物质就是无机盐故选：b【点评】本题考查生物探究实验，由于种子中的有机物可以燃烧变成二氧化碳和水散发掉而无机盐不能燃烧，由此可得答案30生物体能够由小长大是与下列哪一项分不开的（）a细胞的生长和分化b细胞的分裂c细胞的分裂和生长d细胞的生长【考点】细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化【解答】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁这样，一个细胞就分裂成两个细胞了因此细胞分裂使细胞数目增多新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长所以生物体能够由小长大是与细胞的分裂和生长分不开的故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞分裂、生长、分化的共同结果31一个细胞连续分裂四次后，最多可以形成多少个细胞（）a4个b8个c16个d32个【考点】细胞分裂的基本过程【分析】此题考查的是细胞分裂，解答时可以从细胞分裂的特点方面来切入【解答】解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞两次分裂后，形成四个新细胞1个细胞分裂n次后的个数是2n因此一个细胞4次分裂后，可以形成新细胞的个数是2416（个）故选c【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系，1个细胞分裂n次后的个数是2n32人的体细胞染色体数为23对，人的皮肤生发层能分裂产生新细胞，那么它产生的新细胞所含染色体为多少条（）a23条b46条c92条d43条【考点】细胞分裂的基本过程【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞（2）细胞分裂过程中染色体的变化如图：n表示染色体n新细胞n2n原细胞n从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同【解答】解：细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中所以细胞分裂后形成的新细胞与原细胞染色体形态和数目相同因此人的体细胞染色体数为23对，人的某些细胞仍保持分裂的能力，那么它们产生的新体细胞所含染色体数是23对即46条故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程中染色体数目的变化33下列各项中，属于器官的一项是（）a受精卵b血液c神经元d大脑【考点】细胞、组织、器官、系统的概念【分析】此题是一个关于细胞、组织、器官、系统的概念的选择题，理解概念，认真答题【解答】解：细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的a、受精卵 是由精子和卵细胞结合成的一个细胞，不符合器官的定义，故a错b、血液 动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织，其中结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能故b错c、神经元 又叫神经细胞，是动物细胞的一中故c错d、大脑 是由上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官符合器官的定义故d正确故选：d【点评】要真正理解生物体不同结构层次的感念，不能死记硬背，理解了才能灵活运用34在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）a生理盐水、清水b清水、生理盐水c清水、碘液d生理盐水、碘液【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦滴漱刮涂盖染【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是生理盐水、碘液故选：d【点评】有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨35在人体的四种基本组织中，能够