【百年学典】（广东专用）高考生物 专题十六 生态系统水平演练 (1).doc

专题十六生态系统演练一一、单项选择题1(2013年6月广东学业水平)浮游动物、藻类、贝类、虾、鱼、微生物等为某湖泊中生活的全部生物，它们统称为()a种群 b群落c生态系统 d生物圈2.下列属于分解者的是()a.营腐生生活的细菌、真菌及动物 b营寄生生活的细菌和真菌c.自养型的微生物 d异养型的全部微生物3.在食物链中，处于第三营养级的生物一定是()a.次级消费者 b初级消费者 c生产者 d分解者4.在生态系统的碳循环中，既能使碳进入生物群落又能使碳释放到大气中的生物是()a.绿色植物 b植食动物 c肉食动物 d营腐生生活的真菌5(2014年广东学业水平模拟)碳循环与生物群落的下列哪些因素有关()光合作用呼吸作用微生物的分解作用蒸腾作用a b c d6.假设在一定时间内，某个生态系统的全部生产者所固定的太阳能总值为a，全部消费者所利用的能量总值为b，全部分解者所利用的能量总值为c。那么，a、b、c三者之间的关系是()a.abc babcc.abc dabc7(2012年1月广东学业水平)信息传递在生物种群的繁衍过程中起着重要作用，如雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾，这一过程传递的信息属于()a.物理信息 b化学信息 c行为信息 d.营养信息8(2014年广东学业水平模拟)在一个生态系统中，能量的输入与输出保持动态的平稳，说明这个生态系统是稳定的。如果长期输出大于输入，生态系统就会退化，自动调节能力降低，你认为这种情况最可能是由于下列哪个因素造成的()a长期低温 b连续阴雨c植被破坏 d品种退化二、单项选择题9假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会()a迅速上升 b缓慢上升c保持相对稳定 d上升后又下降10(2012年6月广东学业水平)研究生态系统中的能量流动规律，可以帮助人们最有效地利用能量。在农田生态系统中，能够实现对秸秆中的能量最有效利用的措施包括()就地燃烧秸秆秸秆用作饲料发酵秸秆产生沼气秸秆用于造纸a b c d11下列不属于生物群落中二氧化碳返回大气的途径的是()a生物的呼吸作用b分解者的分解作用c某些细菌的化能合成作用d森林的自燃起火12下列不属于生态系统信息传递的是()a心猿意马 b飞蛾扑火 c花香引蝶 d北雁南飞13一个生态系统的稳定性遭破坏，可以得出的合理解释是()a这个生态系统没有自我调节能力b这个生态系统的自我调节能力一定很小c这个生态系统的动植物种类一定很少d外来干扰超过了这个生态系统的自我调节能力三、多项选择题14(2014年6月广东学业水平)下图为生态系统能量流动模式图，据图判断正确的是()a能量流动是单向的 bx代表大气中的o2库cy代表分解者 d营养级越高，所获得的能量越多15下列关于生态系统的叙述中，正确的是()a.温带草原的抵抗力稳定性比北极冰原强b.玉米是生产者，在生态系统中属于第一营养级c.生态系统自我调节能力越强，意味着其营养结构越复杂 d.生态系统在外界干扰作用下不受损害的能力叫做恢复力稳定性演练二一、单项选择题1下列有关生产者的叙述中，不正确的一项是()a.主要是指绿色植物 b.是生态系统的主要成分c.属于第一营养级 d.都是异养生物2在生态系统中是生产者，从细胞结构来看属于原核生物的是()a蓝藻 b细菌c水稻 d病毒3在食物链“草虫食虫鸟鹰”中，虫处于()a第一营养级 b第二营养级c第三营养级 d第四营养级4(2014年6月广东学业水平)下图是一个陆地生态系统食物网的示意图，据图判断正确的是()a蝗虫是次级消费者 b鸟和田鼠具有相同的营养级c该食物链共有2条食物链d若蛇的数量大量减少，田鼠的数量也随之大量减少5.初级消费者体内的能量，其去路不包括()a.用于自身的生命活动 b.被第二营养级的其他生物获得 c.通过呼吸作用消耗 d.被分解者分解6(2013年6月广东学业水平)碳循环是生态系统中一种重要的物质循环类型，下列属于碳循环过程的是()a根瘤菌的固氮作用 b绿色植物的光合作用c水蒸发至大气中 d镉通过食物链被富集7(2014年广东学业水平模拟)草原中有一种鸟，当雄鸟发现危险时就会急速起飞，并用力抖动两翼，给孵卵的雌鸟发出逃避的信号。这种信息属于()a物理信息 b行为信息c化学信息 d营养信息8(2012年6月广东学业水平)生态系统在受到外界干扰时，可以依靠自我调节能力维持自身的相对稳定。下列生态系统中，自我调节能力最强的是()a荒漠生态系统 b草原生态系统c森林生态系统 d农田生态系统二、单项选择题9生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述中，不正确的是()a.都位于能量金字塔的同一营养级b.一定是自养生物c.都是生态系统能量转换的载体d.一定是植物10.下列某生态系统中能量流动的顺序，排列正确的是()a.植物种子鹰麻雀蛇细菌b.种子细菌真菌噬菌体麻雀鹰c.食草昆虫鼠野兔猫头鹰狐d.草食草昆虫蟾蜍蛇猫头鹰11.从物质循环的观点看，人体中的碳元素，究其根源是来自() a非生物界中循环的碳 b大气中二氧化碳中的碳 c食物中有机物里的碳 d燃料中的碳12.下列关于生态系统信息传递特征的描述中，正确的是()a.生态系统的物理信息都来源于环境b.生物都通过化学物质传递信息c.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递d.信息可以调节生物种间关系13不同类型的生态系统，其抵抗力稳定性不同。下列生态系统中，抵抗力稳定性最强的是()a北极苔原 b温带草原 c高山草甸 d热带雨林三、多项选择题14.下列关于生态系统的叙述中，正确的是()a.生态系统由生产者、消费者、分解者组成b.在城市生态系统中，生产者少，消费者多c.生产者和分解者是生态系统中不可缺少的成分d.只有农田生态系统是受人类活动影响的生态系统15.(2013年6月广东学业水平)某农场中饲料作物的产量见下表，可见()作物苜蓿野干草玉米高粱杂豆产量/(kg亩1)1001.9304.81258.8505.7196.0a.杂豆对光能的转化效率最低b饲料作物中的能量全部用于呼吸作用c饲料作物中的能量80%流入下一个营养级d扩大玉米种植面积可增加该农场的能量输入专题十六生态系统水平演练演练一1.b2.a3.a解析：在食物链中，处于第一营养级的生物一定是生产者；处于第二营养级的生物一定是以生产者为食的初级消费者，处于第三营养级的生物一定是次级消费者。4.a5.a6.c7.b8.c9.d解析：把狼杀绝，鹿群的数量将会在短期内迅速上升，而生产者的数量有限，环境承载量有限，因此数量会在上升后又下降，最后达到一个新的平衡。10.b11c解析：细菌的化能合成作用是把空气中的二氧化碳合成为有机物。12a解析：生态系统的信息传递方式包括物理信息、化学信息和行为信息。心猿意马的意思是心意好像是猴子跳、马奔跑一样控制不住。13d14.ac15abc解析：生态系统在外界干扰作用下不受损害的能力叫做抵抗力稳定性。演练二1.d解析：生产者都是自养生物。2.a解析：该题目中属于生产者的生物有蓝藻、水稻，从细胞结构来看属于原核生物的只有蓝藻。3.b4c解析：蝗虫处于第二营养级，属于初级消费者；田鼠处于第二营养级，鸟处于第三营养级；若蛇的数量大量减少，田鼠的数量在短时间内大量增加。5.b解析：初级消费者本身就是第二营养级。6.b7.b8.c9.d解析：凡是自养生物都是生产者，包括光合细菌、蓝藻、绿色植物等，所以生产者不一定就是植物。10.d解析：能量沿着食物链进行流动，食物链的第一营养级必定是植物，分解者不参与食物链。 11.b解析：人体中的碳元素来自食物中的含碳有机物，而食物中的含碳有机物归根结底来自于绿色植物的光合作用。绿色植物通过光合作用，把大气中的co2