云南省保山市腾冲五中九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年云南省保山市腾冲五中九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（本大题有21个小题每小题只有一个正确答案，将正确答案填在题目后面的括号内，共42分）1下列2007年的科技成果主要属于化学研究范畴的是（）a利用人体皮肤细胞“仿制”成胚胎肝细胞b发现类似地球的太阳系外行星c发现由碳水化合物制取氢气的新技术d量子通讯距离创下新纪录2生活中我们经常看到下列现象，其中发生了化学变化的是（）a潮湿的衣服经日晒变干b瓷碗破碎c食物变馊d石蜡熔化3铁的下列性质中，属于化学性质的是（）a有良好的延展性b在潮湿空气中容易生锈c能导电d能导热4小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）a向老师请教b查找相关资料，探究原因c认为自己做错了，继续做其它实验d反复实验，并观察是否有相同现象510ml量筒内液体的液面位置如图所示，则所量取液体的体积为（）a6mlb6.5mlc7.5mld7ml6下列实验操作正确的是（）取用固体药品，未说明用量时，一般只需盖满试管底部取用液体药品，未说明用量时，一般取用1ml2ml向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的abcd7下列操作正确的是（）a滴加液体b取用固体粉末c闻气体的气味d给液体加热8如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（）a氧气b二氧化碳c氮气d水蒸气9将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物装入试管并充分加热，反应完成后试管中残渣中物质有（）a1种b2种c3种d4种10下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）a二氧化碳、澄清石灰水b冰水混合物、五氧化二磷c经过多层净化后的矿泉水、河水d净化后的空气、受污染的空气11对下列物质燃烧现象的描述正确的是（）a红磷在空气中燃烧产生白色浓雾b细铁丝在氧气中燃烧后生成白色固体c硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰d木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰12下列反应属于化合反应的是（）a过氧化氢水+氧气b铁+氧气四氧化三铁c酒精+氧气水+二氧化碳d锌+稀硫酸硫酸锌+氢气132012年2月，国务院同意发布新修订的环境空气质量标准增加了pm2.5监测指标pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石原料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）下列有关空气和pm2.5的说法错误的是（）a空气是混合物bpm2.5与形成灰雾天气无关c大力发展电动车、减少燃油汽车的尾气排放量可改善空气质量dpm2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性14下列关于催化剂的说法错误的是（）a化学反应前后它的质量不变b化学反应前后它的化学性质不变c能改变其它物质的化学反应速率d可增加生成物的质量15下列装置中（如图所示）不能用来收集氧气的是（）abcd16下列说法不正确的是（）a空气的主要成分是氮气和氧气b氧气可用于医疗急救c食品包装中充入氮气以防腐d新鲜空气中不含二氧化碳17如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中不正确的是（）a集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂b该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一c实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞d红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹18环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题，下列说法不正确的是（）a二氧化碳的过量排放将产生温室效应b大量使用化肥以提高农作物产量c二氧化硫排入大气中，会污染空气d随意丢弃塑料垃圾会造成“白色污染”19下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是（）a试管b燃烧匙c烧杯d蒸发皿20蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，由此可推知蜡烛中的组成元素，关于蜡烛的组成下列正确的是（）a蜡烛由氢元素和碳元素组成b蜡烛由氧元素和碳元素组成c蜡烛中一定含氢元素和碳元素也可能含氧元素d蜡烛中一定含氢元素、碳元素和氧元素21下列物质在氧气中充分燃烧能生成使澄清石灰水变浑浊的气体的是（）a硫b碳c铁d磷二、填空与简答（本大题共5个小题，每空1分，每个方程式2分，共31分）22用序号填空：下列描述属物理变化的是；属化学变化的是；描述物理性质的是；描述化学性质的是二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；铁、钢易生锈；电灯发光；冰雪融化；煤气燃烧；铜器上出现铜绿；镁能燃烧；氧化铜是黑色粉末23用元素符号或名称，化学式或物质名称填空第11号元素符号；钡元素；h； 水；氧气；氩气；kcl03，co224化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学在化学学习的过程中要关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点以及能发生哪些变化和发生变化过程中伴随的现象（1）金属铜是色，水是色，空气是色；（2）写出下列物质在通常状况下的状态：食盐，二氧化碳，啤酒；（3）生活中有许多物质具有气味，试举两例：；（4）铁和铝是生活中常见的金属，铁的硬度（填“大于”或“小于”，下同）铝的硬度；（5）将植物油倒入水中，油能浮在水面上，说明水的密度植物油的密度25如图所示中的实验操作都是错误的，简要回答错在什么地方，并指出可能造成的后果（1）图a中的错误是，可能造成的后果是；（2）图b中的错误是，可能造成的后果是26有细铁丝、红磷、木炭、硫等物质，从其中选择适当的物质，按下列要求将发生反应的化学方程式填在横线上（1）一种物质与氧气反应火星四射：（2）一种物质用于测定空气中氧气含量：（3）一种物质与氧气反应有刺激性气味的气体生成：三、实验与分析填空（本大题共4个小题，每空1分，每个方程式2分，共27分）27如图是化学实验中常用的几种装置请回答下列问题：（1）指出有编号的仪器名称：，（2）利用上述a、d装置的组合可以制取的一种气体是，写出实验室制取该气体的化学反应方程式（3）某同学欲收集一种难溶性气体，认为e装置可以代替b装置请简述该同学应如何使用e装置？28如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图：（1）写出字母所指仪器的名称：a；b；d；（2）加热时，应用火焰的部分加热（3）试管口内放棉花的目的是（4）当气泡时再开始收集，目的是（5）实验结束时应先，再（6）检验c中氧气已收集满的方法是（7）写出该实验的化学方程式29用图a所示装置测定空气中氧气的含量（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是（2）小倩设计了如图b所示的改进装置，其优点是（只写一点）从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至处（填1、2、3、4），但实验测结果液面往往偏低，其原因可能是30实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】：除mn02、cuo外，fe203也可以作kclo3分解的催化剂【完成实验】：按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）实验编号实验药品分解温度（）kc103580kc1o3、mno2（质量比1：1）350kc1o3、cuo（质量比1：1）370kc1o3、fe2o3（质量比1：1）390【分析数据、得出结论】（1）由实验与实验对比，证明猜想合理（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是（3）小红在用氯酸钾制取氧气时，误把高锰酸钾作为二氧化锰而加入试管中，她这样做导致的实验结果是2015-2016学年云南省保山市腾冲五中九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题有21个小题每小题只有一个正确答案，将正确答案填在题目后面的括号内，共42分）1下列2007年的科技成果主要属于化学研究范畴的是（）a利用人体皮肤细胞“仿制”成胚胎肝细胞b发现类似地球的太阳系外行星c发现由碳水化合物制取氢气的新技术d量子通讯距离创下新纪录【考点】化学的研究领域【专题】结合课本知识的信息；分析比较法【分析】根据化学的定义判断，化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门自然科学【解答】解：根据化学的定义判断，化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门自然科学它不单研究自然界中存在的物质，也研究和创造自然界中不存在的新物质a、利用人体皮肤细胞“仿制”成胚胎肝细胞是生物学研究的内容，所以错误b、发现类似地球的太阳系外行星是物理天文学研究的内容，所以错误c、发现由碳水化合物制取氢气的新技术，实际上是研究物质的性质、变化、用途，所以正确d、量子通讯是物理学的研究范畴，所以错误故选c【点评】了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求2生活中我们经常看到下列现象，其中发生了化学变化的是（）a潮湿的衣服经日晒变干b瓷碗破碎c食物变馊d石蜡熔化【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点【专题】结合课本知识的信息【分析】潮湿的衣服经日晒变干的过程中只是水分子扩散到空气中去了，瓷碗破碎只是瓷碗的形状发生了改变，食物变馊的过程中生成了新物质，石蜡熔化的过程中只是石蜡的状态发生了改变【解答】解：a、潮湿的衣服经日晒变干的过程中没有新物质生成，属于物理变化故错误；b、瓷碗破碎只是瓷碗的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化故错误；c、食物变馊的过程中生成了新物质，属于化学变化故正确；d、石蜡熔化的过程中只是石蜡的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化故错误故选c【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化3铁的下列性质中，属于化学性质的是（）a有良好的延展性b在潮湿空气中容易生锈c能导电d能导热【考点】金属的化学性质；金属的物理性质及用途【专题】结合课本知识的信息【分析】根据物理性质与化学性质的区别以及铁的性质进行分析铁的化学性质主要有能与氧气反应，能与酸发生置换反应，能与位于其后的金属盐溶液发生置换反应【解答】解：a、铁有良好的延展性属于铁的物理性质，故a错误；b、铁在潮湿的空气中容易生锈，是铁与水和氧气共同发生了化学反应，属于铁的化学性质，故b正确；c、铁能导电，属于铁的物理性质，故c错误；d、铁能导热属于铁的物理性质，故d错误，故选b【点评】本题考查了铁粉的有关性质，完成此题，可以依据已有的知识进行4小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）a向老师请教b查找相关资料，探究原因c认为自己做错了，继续做其它实验d反复实验，并观察是否有相同现象【考点】科学探究的基本方法【专题】解题思想【分析】受热时大米中的淀粉结构发生了变化，看不到蓝色了小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不应该不自信、随便放弃【解答】解：a、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要故正确；b、也可以查找相关资料，探究原因故正确；c、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神故c错误；d、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况故d正确；故选：c【点评】本题考查科学探究的基本方法，方法很多，但是实验探究中的态度必须严谨510ml量筒内液体的液面位置如图所示，则所量取液体的体积为（）a6mlb6.5mlc7.5mld7ml【考点】测量容器-量筒【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，进行分析判断【解答】解：10ml量筒内液体的液面位置如图所示，由图示可知，一大格表示1ml，一小格是0.5ml，量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，进则所量取液体的体积为7.5ml故选：c【点评】本题难度不大，量筒的使用是中考热点之一，掌握量筒的使用方法、操作错误时会出现“俯大仰小”等是正确解答本题的关键6下列实验操作正确的是（）取用固体药品，未说明用量时，一般只需盖满试管底部取用液体药品，未说明用量时，一般取用1ml2ml向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的abcd【考点】固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据取用固体药品注意事项考虑；根据节约药品的使用原则考虑；根据酒精灯的使用方法分析；根据给试管内液体加热时的注意事项分析【解答】解：取用固体药品，未说明用量时，一般只需盖满试管底部，故正确；在做没有说明药品用量的化学实验时，液体一般取12ml，故正确；酒精灯内酒精量不能超过酒精灯容积的，不能少于，故正确；给试管内的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积，否则会溅出伤人，故正确；故选a【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键7下列操作正确的是（）a滴加液体b取用固体粉末c闻气体的气味d给液体加热【考点】液体药品的取用；固体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据使用胶头滴管滴加少量液体的操作方法分析；b、根据取用粉末状药品的方法分析；c、根据闻气体的气味的方法分析；d、根据给液体加热的注意事项分析【解答】解：a、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中操作错误b、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部图中操作正确；c、闻药品的味道，因许多药品有毒或有强烈的刺激性，在闻气味时应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔；图中操作错误；d、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的三分之一，试管与桌面成约45角，而不能将试管垂直放置；图中操作错误；故选：b【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验8如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（）a氧气b二氧化碳c氮气d水蒸气【考点】二氧化碳的检验和验满【专题】物质的鉴别题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据使澄清石灰水变浑浊的物质是二氧化碳考虑【解答】解：打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明溢出的气体中含有较多的二氧化碳气体故选b【点评】我们利用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，不能用能否支持燃烧来验证二氧化碳因不支持燃烧的气体除去二氧化碳之外，还有氮气9将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物装入试管并充分加热，反应完成后试管中残渣中物质有（）a1种b2种c3种d4种【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】物质的制备【分析】根据氧气的实验室制法中反应物与产物进行分析解答本题【解答】解：氧气的实验室制法反应原理如下：2kclo32kcl+3o2 2kmno4k2mno4+mno2+o2将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物充分加热就是kclo3与kmno4完全分解，剩余的就是kcl，k2mno4和mno2，故选c【点评】本题考查学生根据氧气的实验室制法中反应物与产物进行分析解题的能力10下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）a二氧化碳、澄清石灰水b冰水混合物、五氧化二磷c经过多层净化后的矿泉水、河水d净化后的空气、受污染的空气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成【解答】解：a、二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物，澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；b、冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物，五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物；c、经过多层净化后的矿泉水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物，河水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；d、净化后的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，污染的空气中含有氮气、氧气、污染物等物质，属于混合物故选：a【点评】净化后的空气是指不含有污染物的空气，仍然含有氮气、氧气等物质，属于混合物11对下列物质燃烧现象的描述正确的是（）a红磷在空气中燃烧产生白色浓雾b细铁丝在氧气中燃烧后生成白色固体c硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰d木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色浓雾，故选项说法错误b、细铁丝在氧气中烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法错误c、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确d、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，不会发出淡蓝色火焰，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别12下列反应属于化合反应的是（）a过氧化氢水+氧气b铁+氧气四氧化三铁c酒精+氧气水+二氧化碳d锌+稀硫酸硫酸锌+氢气【考点】化合反应及其应用【专题】结合课本知识的信息；化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断【解答】解：a、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误b、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确c、酒精燃烧生成硫酸锌和氢气，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误d、锌和硫酸反应生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误故选b【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键132012年2月，国务院同意发布新修订的环境空气质量标准增加了pm2.5监测指标pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石原料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）下列有关空气和pm2.5的说法错误的是（）a空气是混合物bpm2.5与形成灰雾天气无关c大力发展电动车、减少燃油汽车的尾气排放量可改善空气质量dpm2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性【考点】防治空气污染的措施【专题】常规题型；压轴实验题【分析】a、根据混合物的定义考虑；b、根据pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物考虑；c、根据燃油汽车的尾气考虑本题；d、根据活性炭的结构特点考虑【解答】解：a、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，所以属于混合物，故a说法正确；b、pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，由于这些颗粒物的集合体会造成灰雾天气，故b说法错误；c、燃油汽车的尾气中会含有大量的一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等空气污染物，大力发展电动车、减少燃油汽车的尾气排放量可改善空气质量，故c说法正确；d、活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能把小的颗粒吸附在它的表面，故d说法正确故选b【点评】解答本题的关键是要知道混合物最少由两种物质组成，知道电动车的优点，活性炭的吸附性，了解pm2.5的含义14下列关于催化剂的说法错误的是（）a化学反应前后它的质量不变b化学反应前后它的化学性质不变c能改变其它物质的化学反应速率d可增加生成物的质量【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点是：能够改变（加快或减慢）化学反应速率，在化学反应前后质量和化学性质没有改变催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响【解答】解：a、反应前后催化剂质量和化学性质不变故对；b、根据催化剂的定义知，反应前后催化剂的化学性质不变，故对c、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率故对；d、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响；故错故选d【点评】记住催化剂的“一改变，二不变”的特性，即“改变化学反应的速率；反应前后，自身的质量和化学性质都不改变”，是解答本题的关键15下列装置中（如图所示）不能用来收集氧气的是（）abcd【考点】常用气体的收集方法；氧气的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据氧气密度比空气大，难溶于水的性质，可以选择向上排空气法和排水法来收集【解答】a、该装置是一个多功能装置，若从长导管进气，则属于向上排空气法，可以收集氧气；若从短导管进气，则属于向下排空气法，可以收集氢气、甲烷等；故a项正确；b、该装置是排水法收集气体，可以收集氧气，故b项正确；c、该装置是向上排空气法收集气体，可以收集氧气，故c项正确；d、该装置是向下排空气法收集气体，可以收集氢气、甲烷等，故d项错误故选d【点评】气体收集应根据气体的性质选择适合的收集装置16下列说法不正确的是（）a空气的主要成分是氮气和氧气b氧气可用于医疗急救c食品包装中充入氮气以防腐d新鲜空气中不含二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸；氮气的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂【解答】解：a、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，正确但不符合题意，故选项错误；b、氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸，正确但不符合题意，故选项错误；c、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，正确但不符合题意，故选项错误；d、新鲜空气中也含有二氧化碳，错误符合题意，故选项正确；故选d【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中17如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中不正确的是（）a集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂b该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一c实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞d红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的 1/5，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；药品的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体，现象应是大量的白烟，不是烟雾燃烧结束后立刻打开弹簧夹，膨胀的气体会排出一部分，测量的结果会大于 1/5【解答】解：a、集气瓶中加入少量水的作用一是可以使集气瓶快速冷却，二是要防止瓶底炸裂，所以a正确；b、红磷足量，能把氧气全部耗尽，而红磷量不足，瓶内氧气不能耗尽，使结果小于五分之一，所以b正确；c、实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞，若不能立即塞紧会使结果偏大，故c正确；d、红磷燃烧的现象应是大量的白烟，不是白雾，所以d不正确故选d【点评】该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，该实验的结论和实验中注意事项是考查重点，要知道造成实验结果不准确的原因18环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题，下列说法不正确的是（）a二氧化碳的过量排放将产生温室效应b大量使用化肥以提高农作物产量c二氧化硫排入大气中，会污染空气d随意丢弃塑料垃圾会造成“白色污染”【考点】二氧化碳对环境的影响；空气的污染及其危害；白色污染与防治；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义【专题】化学与环境保护；化学知识生活化；化学与生活【分析】a、二氧化碳是一种主要的温室气体；b、化肥的滥施滥用能够污染环境；c、根据二氧化硫是造成酸雨的原因分析；d、“白色污染”是指塑料污染【解答】解：a、二氧化碳的过量排放将产生温室效应故a说法正确；b、大量使用化肥虽然可以提高农作物产量，但是同时也带来了环境污染故b说法错误；c、二氧化硫污染空气并能与水反应生成亚硫酸，形成酸雨，故c说法正确；d、随意丢弃塑料垃圾会造成“白色污染”故d说法正确故选b【点评】解答本题要充分理解保护环境的重要性，了解各种环境污染的途径，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断19下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是（）a试管b燃烧匙c烧杯d蒸发皿【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】实验室中加热的仪器分为两种，一是直接加热的仪器；二是间接加热需垫石棉网的仪器【解答】解：a、试管可以用来直接加热，故错误；b、燃烧匙可以用来直接加热，故错误；c、烧杯不能直接燃烧，需要垫石棉网，故正确；d、蒸发皿可以用来直接加热，故错误故选：c【点评】实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网20蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，由此可推知蜡烛中的组成元素，关于蜡烛的组成下列正确的是（）a蜡烛由氢元素和碳元素组成b蜡烛由氧元素和碳元素组成c蜡烛中一定含氢元素和碳元素也可能含氧元素d蜡烛中一定含氢元素、碳元素和氧元素【考点】质量守恒定律及其应用【专题】元素推断题；化学规律的类比；元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，结合题意进行分析解答【解答】解：生成物二氧化碳和水中共含有c，h，o三种元素，则反应物中也一定有这三种元素蜡烛在空气中燃烧是和空气中氧气反应，氧气由氧元素组成，则c，h一定是从某物质中来，而某物质中也可能含有o元素故选：c【点评】本题难度不大，掌握质量守恒定律（反应前后，元素种类不变）并能灵活运用是正确解答本题的关键21下列物质在氧气中充分燃烧能生成使澄清石灰水变浑浊的气体的是（）a硫b碳c铁d磷【考点】氧气的化学性质【专题】结合课本知识的信息；运用类比进行知识的迁移；氧气、氢气的性质与用途【分析】a、根据硫带在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、硫带在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体二氧化硫，生成能使澄清石灰水变浑浊，故选项正确b、碳在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，故选项正确c、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项错误d、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误故选：ab【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态二、填空与简答（本大题共5个小题，每空1分，每个方程式2分，共31分）22用序号填空：下列描述属物理变化的是；属化学变化的是；描述物理性质的是；描述化学性质的是二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；铁、钢易生锈；电灯发光；冰雪融化；煤气燃烧；铜器上出现铜绿；镁能燃烧；氧化铜是黑色粉末【考点】化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、味道、溶解性等；性质和变化，性质是特性，变化是过程，描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等【解答】解：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，有新物质碳酸钙生成，属于化学变化铁、钢易生锈需要通过化学变化表现出来，属于化学性质电灯发光的过程中电能转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化煤气燃烧的过程中没有新物质二氧化碳生成，属于化学变化铜器上出现铜绿的过程中有新物质铜绿生成，属于化学变化镁能燃烧，需要通过镁燃烧这一化学变化表现出来，属于物质的化学性质氧化铜是黑色粉末，描述的是颜色、状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质故答案为：；【点评】本题难度不大，充分理解两种变化和两种性质的概念与区别是正确解题的关键23用元素符号或名称，化学式或物质名称填空第11号元素符号na；钡元素ba；h氢； 水h2o；氧气o2；氩气ar；kcl03氯酸钾，co2二氧化碳【考点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是元素、分子、原子、离子，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：11号元素的元素为钠元素，元素符号为na；钡元素的元素符号为：ba；h是氢元素的元素符号；水的化学式为：h2o；氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：o2；氩气是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氩气的化学式就是表示氩元素的元素符号，所以氩气表示为：ar；根据化合物的读法，kcl03读作氯酸钾；co2读作二氧化碳；故答案为：na；ba；氢；h2o；o2；ar；氯酸钾；二氧化碳；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础24化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学在化学学习的过程中要关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点以及能发生哪些变化和发生变化过程中伴随的现象（1）金属铜是红色，水是无色，空气是无色；（2）写出下列物质在通常状况下的状态：食盐固态，二氧化碳气态，啤酒液态；（3）生活中有许多物质具有气味，试举两例：酒精、食醋等；（4）铁和铝是生活中常见的金属，铁的硬度大于（填“大于”或“小于”，下同）铝的硬度；（5）将植物油倒入水中，油能浮在水面上，说明水的密度大于植物油的密度【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】分类思想；物质的变化与性质【分析】（1）根据常见物质的颜色、状态和气味进行分析；（2）根据常见金属的硬度进行分析；（3）熟悉生活中有气味的物质；（4）根据常见金属的硬度进行分析；（5）根据题中现象进行分析【解答】解：（1）金属铜是紫红色，水是无色，空气是无色无气味的气体（常温时）（2）通常状态下，食盐是固体，二氧化碳是气体，啤酒是液体；（3）酒有香味，醋有酸味；（4）铁的硬度大于铝的硬度；（5）将植物油倒入水中，油能浮在水面上，说明水的密度大于植物油的密度故答案为：（1）红；无；无；（2）固态；气态；液态；（3）酒精、食醋等；（4）大于；（5）大于【点评】本题考查物质的物理性质，快速解答本题的关键是要记住常见物质的物理性质25如图所示中的实验操作都是错误的，简要回答错在什么地方，并指出可能造成的后果（1）图a中的错误是试管口没有向下倾斜，可能造成的后果是试管炸裂；（2）图b中的错误是胶头滴管没有悬空在试管口上方，可能造成的后果是沾污滴管或会造成试剂污【考点】给试管里的固体加热；液体药品的取用【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）给试管中的固体加热时，试管口要略微向下倾斜；（2）使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内应垂直悬空在试管口上方滴加液体【解答】解：（1）给试管中的固体加热时，试管口要略微向下倾斜；否则冷凝液倒流回试管，引起试管的炸裂（2）图中的错误：胶头滴管伸入试管内，没有悬空在试管口上方；故造成后果为：会沾污滴管或造成药品的污染故答为：（1）试管口没有向下倾斜；试管的炸裂；（2）胶头滴管没有悬空在试管口上方；沾污滴管或会造成试剂污【点评】本题主要考查了一些实验操作的注意事项，了解加热试管内固体和胶头滴管的使用及注意事项，掌握液体药品的取用方法26有细铁丝、红磷、木炭、硫等物质，从其中选择适当的物质，按下列要求将发生反应的化学方程式填在横线上（1）一种物质与氧气反应火星四射：3fe+2o2fe3o4（2）一种物质用于测定空气中氧气含量：4p+5o22p2o5（3）一种物质与氧气反应有刺激性气味的气体生成：s+o2so2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】结合课本知识的信息；化学用语和质量守恒定律【分析】根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式【解答】解：（1）铁在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4；（2）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，常用于测定空气中氧气的含量，反应的化学方程式为：4p+5o22p2o5；（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味，反应的化学方程式为：s+o2so2故填：3fe+2o2fe3o4；4p+5o22p2o5；s+o2so2【点评】书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“”或“”三、实验与分析填空（本大题共4个小题，每空1分，每个方程式2分，共27分）27如图是化学实验中常用的几种装置请回答下列问题：（1）指出有编号的仪器名称：长颈漏斗，集气瓶（2）利用上述a、d装置的组合可以制取的一种气体是氧气（或co2），写出实验室制取该气体的化学反应方程式2h2o22h2o+o2（或二氧化碳caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2）（3）某同学欲收集一种难溶性气体，认为e装置可以代替b装置请简述该同学应如何使用e装置？e装置充满水后正放，气体由b端进入（或e装置充满水后倒放，气体由a端进入）【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；化学实验方案设计与评价；根据化学反应方程式的计算【专题】常规题型；清理干扰信息、大胆猜测解题；实验设计题；实验方法和过程的探究【分析】通过分析：（1）是实验室制取气体时常用的仪器：（2）ad组合就反应物来说装置a属于固液不加热的反应，而d适合气体密度大于空气的收集；（3）装置e属于灵活的收集装置收集气体时，若气体的密度大于空气的且集气瓶中无液体时，从a端进入气体有利于将集气瓶中原有的气体排除瓶外若内侧从满液体时，可以不受受气体的密度的限制；放置的方向不同，进入气体的途径也不同若正方，则气体从b进入；若倒放置，则气体从a进入【解答】解：（1）是实验室制取气体时常用的仪器：长颈漏斗和集气瓶；（2）a应属于固液反应的发生装置，而装置b适于固液不需要加热的反应c适于密度小于空气的气体收集装置，d适于密度大于空气的气体收集；实验室通常以mno2作催化剂的条件下用过氧化氢制取氧气时；所以适合同时满足ad的制取的物质是氧气或二氧化碳（3）装置e属于灵活的收集装置收集气体时，若气体的密度大于空气的且集气瓶中无液体时，从a端进入气体有利于将集气瓶中原有的气体排除瓶外若内侧从满液体时，可以不受受气体的密度的限制；放置的方向不同，进入气体的途径也不同若正方，则气体从b进入；若倒放置，则气体从a进入故答案为：（1）长颈漏斗； 集气瓶（2）氧气（或co2）；2h2o22h2o+o2；（或二氧化碳caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2）（3）e装置充满水后正放，气体由b端进入（或e装置充满水后倒放，气体由a端进入）【点评】此题涉及常用氧气、二氧化碳两种气体实验装置制法的原理，化学方程式的书写；实验仪器的正确使用等知识，必须熟知28如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图：（1）写出字母所指仪器的名称：a酒精灯；b试管；d水槽；（2）加热时，应用火焰的外焰部分加热（3）试管口内放棉花的目的是防止高锰酸钾进入导管（4）当气泡均匀、连续冒出时再开始收集，目的是使收集的气体更纯净（5）实验结束时应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯（6）检验c中氧气已收集满的方法是当气泡从集气瓶口处向外逸出时，说明已经收集满（7）写出该实验的化学方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验方法和过程的探究；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； （2）酒精灯的火焰中，外焰温度最高；（3）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花； （4）利用排水法收集气体时，刚出现气泡不