发挥联想和想象.docx

写作发挥联想和想象教学设计 江苏省徐州市睢宁县新城区实验学校 尹艳教学目标： 1、学习联想和想象，培养发散思维能力。 2、学会多角度思考问题，提高口头表达能力。 教学重点：学习联想和想象，培养发散思维能力。教学难点：学会多角度思考问题，提高口头表达能力。教学方法：1、激趣法2、讨论法教具准备：多媒体课时安排：1课时教学过程一导入新课：话说龟兔赛跑后，兔子输了不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的?（学生发言） （板书课题、出示学习目标） 二联想与想象的定义 一. 东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问他的侄子谢朗和他的侄女谢道韫道：“白雪纷纷何所似?”谢朗说：“撒盐空中差可拟。”谢道韫说：“未若柳絮因风起。”通过总结规律，归纳出联想的定义：联想是由某一事物而想到与之相关的另一事物。二唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒要求：（1）发挥想象力续写一句话；（2）仔细构思,时间1分钟。归纳出想象的定义：想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。 想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。三简单区别想象与联想 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 节选自天上的街市由此可见：联想想到的是客观实际，是从此及彼的过程。 实想象是人脑主观创造出来的，是从无到有的过程。 虚四联想和想象的要求：展开想象的翅膀：在一个寒冷的冬天，一个双目失明的乞丐在街上乞讨，他脖子上挂着一块牌子，上面写着“自幼失明”。可是并没有人给他什么施舍。有一天，一位诗人走近他身边，他便寻声伸手乞讨。诗人说：“我也很穷，不过，我可以给你点帮助。”说完，诗人在那块牌子上写道:“_”。此后，路上行人看见了都很同情这位盲人，纷纷给了他许多施舍。归纳出联想与想象的要求： 联想要自然恰切。 想象要合情合理。 联想和想象要有新意。（板书以上要求）五联想与想象训练一出示小游戏：有一天，在街上0看见了8，很不屑的说：“胖就胖呗，还扎什么腰带！”（想想看，0对8说的后面一句话是怎样联想到的呢？） 一天， 7看见2说：“ ！” 6看见9说：“ ！ ” 木对呆说：“ ！” 割对害说：“ ！”（教师引导，学生思考发言）（二）请你仿例，最多用三个词使已知的两个词联系起来。 例：1、天空茶 参考：天空土地水喝茶 2、草稿超市 3、肥皂手表 4、手机篮球 （学生思考发言）（三）写作小训练： 右图你还可以想象成什么？试着说一段话，100字左右。例：它像一面圆圆的镜子。镜子不仅能照出人外表的美丑，还能照出人的灵魂。李世民就说:“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”五小结 爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。让我们在以后的语文学习中张开联想和想象的翅膀,让我们的文章灵动飞扬。六写作训练 以“假如我_”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”“假如我是太阳”等），写一篇不少于500字的想象作文。板书设计： 发挥联想和想象 自然恰当 合情合理 有新意教学反思：写作中学生往往缺乏联想和想象能力，写出来的作文也干巴巴的。而学生对什么是联想，什么是想象区分不开。在教学本课时，我先从学生熟悉又喜欢的世说新语中的小故事和西游记入手引入联想和想象的概念，先让学生对联想和想象的概念有了感性认识，又从天上的街市入手找