【立体设计】高考数学 第9章 第5节 直线、平面垂直的判定及其性质挑战真题 文 (福建版).doc_第1页
【立体设计】高考数学 第9章 第5节 直线、平面垂直的判定及其性质挑战真题 文 (福建版).doc_第2页
【立体设计】高考数学 第9章 第5节 直线、平面垂直的判定及其性质挑战真题 文 (福建版).doc_第3页
【立体设计】高考数学 第9章 第5节 直线、平面垂直的判定及其性质挑战真题 文 (福建版).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

【立体设计】2012高考数学 第9章 第5节 直线、平面垂直的判定及其性质挑战真题 文 (福建版)1.(2010山东)在空间,下列命题正确的是 ( )a.平行直线的平行投影重合b.平行于同一直线的两个平面平行c.垂直于同一平面的两个平面平行d.垂直于同一平面的两条直线平行解析:选项a,平行直线的平行投影可以依然是两条平行直线;选项b,两个相交平面的交线与某一条直线平行,则这条直线平行于这两个平面;选项c,两个相交平面可以同时垂直于同一个平面;选项d,正确.答案:d2. (2009广东)给定下列四个命题:若一个平面内的两条直线与另一个平面都平行,那么这两个平面相互平行;若一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面相互垂直;垂直于同一直线的两条直线相互平行;若两个平面垂直,那么一个平面内与它们的交线不垂直的直线与另一个平面也不垂直.其中,为真命题的是 ( )a.和 b.和 c.和 d.和解析:根据面面垂直的判定定理知对.由若两个平面垂直,则在一个平面内垂直于它们交线的直线必垂直于另一平面知对.答案:d3.(2010全国新课标)如图,已知四棱锥p-abcd的底面为等腰梯形,abcd,acbd,垂足为h,ph为四棱锥的高.(1)证明:平面pac平面pbd;(2)若ab,apbadb60,求四棱锥p-abcd的体积.(1)证明:因为ph是四棱锥p-abcd的高,所以acph.又acbd,ph,bd都在平面pbd内,且phbdh,所以ac平面pbd,故平面pac平面pbd.(2)解:因为abcd是等腰梯形,abcd,acbd,ab,所以hahb.因为apbadb60,所以papb,hdhc1.可得ph,等腰梯形abcd的面积为sacbd2+.所以四棱锥的体积为v(2+)=.4.(2010湖南)如图所示,在长方体abcd-a1b1c1d1中,abad1,aa12,m是棱cc1的中点.(1)求异面直线a1m和c1d1所成的角的正切值;(2)证明:平面abm平面a1b1m.(1)解:因为c1d1b1a1,所以ma1b1为异面直线a1m与c1d1所成的角.因为a1b1平面bcc1b1,所以a1b1m90.而a1b11,故tanma1b1=即异面直线a1m和c1d1所成的角的正切值为.(2)证明:由a1b1平面bcc1b1,bm平面bcc1b1,得a1b1bm. 由(1)知,b1m,又b1b=2,所以b1m2+bm2=b1b2,从而bmb1m. 又a1b1b1m=b1,再由得bm平面a1b1m.而bm平面abm,因此平面abm平面a1b1m.5.(2008江苏)如下图,在四面体abcd中,cb=cd,adbd,点e、f分别是ab、bd的中点,求证:(1)直线ef平面acd.(2)平面efc平面bcd. 分析:本小题主要考查直线与平面、平面与平面的位置关系,考查空间想象能力、推理论证能力.证明:(1)在abd中

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论