22.五柳先生传 .docVIP

姚安县龙岗中学“236教学模式”导学案班级： 学生姓名：年级 八 学科语 文 课程标题22.五柳先生传 课型自 读 主备教师张 权 参与教师印数备课组长签名教科处审核【学习目标】1、积累文言词语，疏通文义。 2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。 3、品味作品质朴、清新、自然的语言风格。 4、体会作者那种淡泊名利、安贫乐道的精神。【学习重点】：了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。【学习难点】：1、品味作品质朴、清新、自然的语言风格2、体会作者那种淡泊名利、安贫乐道的精神。【学法指导】 自主-合作-探究【知识链接】：一、作者简介： 陶渊明(365427)，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。 他的作品，一方面表现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗，则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美，如饮酒归园田居及晚年的桃花源记，表现了对理想社会的向往。 他的诗给人最突出的印象是平淡自然，往往通过朴素的语言、白描的手法、率真自然的抒写，来表现农村的日常生活和这种生活中的恬静心境，使人感觉真像是从“胸中自然流出”一样，没有一点的痕迹。二、题目解说： 五柳先生传就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。本文是一篇人物传记，简称“传”。传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。【学习内容（学习过程）】：一、导入我们曾经学过陶渊明写的散文桃花源记，作者虚构了一个令人神往的世外桃源，表达了对黑暗现实的不满和对美好社会的向往，寄托了自己的政治理想。现在我们再来学习他的另一篇文章五柳先生传，两篇文章相互印证，也许对陶渊明的思想会有一个更加全面的了解。二、初读，整体感知：1、加点字拼音： 辄（ ） 吝情（ ） 短褐（ ） 箪（ ） 瓢屡（ ）空 晏（ ） 黔（ ） 汲汲（ ） 俦（ ） 衔觞（ ） 欤（ ） 屡（ ）空2、重点字词理解。 何许： 不详： 因以为号焉： 不求甚解： 会意： 亲旧： 或： 造饮辄醉： 期在必醉： 晏如： 曾不吝情去留： 环堵萧然： 短褐穿结： 自终： 衔觞赋诗： 其言兹若人之俦乎： 不汲汲于贫贱，不汲汲于富贵： 3、多义词理解： 许：先生不知何许人也 ( ) 杂然相许 ( ) 高可二黍许 ( ) 去：曾不吝情去留 ( ) 日始出时去人远 ( ) 西蜀之去南海不知几千里也( ) 志：寻向所志 ( ) 处处志之 （ ） 颇示己志 （ ） 其：其亲旧知其如此 （ ） 蜀之鄙有二僧,其一贫 （ ） 4、注意节奏。课文节奏划分： 先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜酒，家贫/ 不能/常得，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不蔽/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。 赞曰： /“黔娄/之妻/有言：不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。其言/兹/若人/之俦乎？衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？” 三、问题研究：1、为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神风貌?2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？ 3、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？ 4、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？5、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用？6、结合原文，谈谈五柳先生是怎样一个人。（不少于50字）7、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望?8、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？【课堂检测】：1、下列说法有误的一项是（ ）A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。B.这篇自传是用第一人称叙说的。C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。2、选出“之”字用法不同的一项（ ）A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？3.填空。陶潜， 时期的文学家和 。字 ，号 ，世称靖节先生，有 传世。4.解释下列句子中加点的词语。先生，不知何许人也（ ） 亦不详其姓字（ ）每有会意（ ） 或置酒而招之（ ）造饮辄尽（ ） 期在必醉（ ）曾不吝情去留（ ） 因以为号焉（ ）5.翻译下列句子。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也:既醉而退，曾不吝情去留:每有会意，便欣然忘食:环堵萧然，不蔽风日:6.下面语句朗读停顿正确的是 （ ）。A、先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字。 B、既醉/而退、曾/不吝/情去留。C、常/著文章/自娱，颇/示已/志。 D、无/怀氏之民欤？葛天氏/之民欤？7.用课文原句填空直接表现五柳先生性格、思想的两句话是：文章叙述了五柳先生有三个主要的爱好是：“亲旧知其如此”中“此”指：8.下列说法不符合文意的一项是（ ）A、先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。B、先生酷爱读书，常常不放过一字一句。C、先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。D、先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上。【应用拓展】：阅读短文，回答问题。韩愈传(节选)韩愈字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听，愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。风翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，三十年一开，开则岁丰人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之，疏奏，宪宗怒甚，乃贬为潮州刺史。【注】从：堂房亲属。辟(bi)：征召。宫市：原意指宫廷内所设的市肆。唐德宗贞元末年，宫中派宦官到民间市场强行买物