小学数学人教2011课标版一年级连加 (9).doc_第1页
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课 时 计 划第 十四 周 星期三 第 2节 2017 年 5月 17日课题连加教学目标1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。重点能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。难点正确运用连加来解决问题。教具课件课时第一课时教学过程（一）创设情境，导入新课出示主题图。他们在做什么呢？（二）互动新授1、从这幅图中，你能获得哪些数学信息？2、学生汇报，板书。3、怎样求一共折了多少个星星呢？讨论汇报板书6+6+6=18（个）这就是我们今天学的新课“用连加解决问题”4、这道题为什么是用连加的方法来解决呢？学生发言。说自己的想法。5、拓展应用 课本第77页做一做。（三）巩固练习1、每只天鹅用7块卡片拼成，拼3只天鹅，一共用了多少块卡片？2、每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有多少个人？3、每个星期有7天，3个星期一共有多少天？学生先独立完成，集体评讲时，请个别学生说说每道题是怎么想的。（四）课堂小结本节课，你们有什么收获？学生个别汇报。旁批布置作业
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