河北省石家庄市七年级地理下册 7.4 俄罗斯课件 （新版）新人教版.pptVIP

第四节俄罗斯 一 教材分析 确定教学重点1 按照课程标准要求 初中地理教材中区域地理 1 5 5 5 即一个大洲 五个地区 五个国家以及我国的五个地区 的安排 俄罗斯是5个国家中的一个 2 俄罗斯地跨亚欧两大洲 是通向世界的桥梁 在教材中起到承上启下的作用 为今后的学习具有良好的铺垫作用 3 本节第一课时课包括地理位置 地形 河流和气候等自然特征 这延续了区域地理的一般规律和方法 有助于学生进一步加深认识区域的方法和步骤 起到举一反三的作用 为此我将 指出俄罗斯的地理位置 认识俄罗斯地形 河流 气候等自然环境的特点 确定为本节课的重点 采用读图分析法 讲授法 合作探究等教学方法来突破重点 二 学情分析 确定教学难点本节授课对象是七年级的学生 通过亚洲 日本 印度的学习 他们对学习区域地理的方法已有所掌握 但是 学生层次不同 综合分析能力较弱 尤其是在理解俄罗斯的气候特征 较为困难 因此 探究温带大陆性气候的特征及成因成为本节课的教学难点 三 教学目标 1 知识与技能 1 通过读图 说出俄罗斯的地理位置 海陆位置 纬度位置 半球位置 2 根据地图和资料归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候的差异 3 根据读图 分析出俄罗斯地形 地势的特点 以及在这样的地势条件下 分析出河流分布的特点 四 围绕教学目标实施教学方法 学习方法 一 教法选择1 讲授法 2 读图法 3 归纳总结法 4 比较法 二 学法指导1 学会用图 培养学生从各种地理图表中获取地理信息的能力 2 学会合作探究 使学生在合作探究性学习中 掌握比较 分析综合等科学的探究方法 2 过程与方法1 巩固运用地图学习描述一个地区或国家的地理位置特点 2 理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响 3 情感态度与价值观1 培养学生学习地理的兴趣 2 激发学生对地理事物进行分析 探究的心理 五 教学过程新课导入 众说纷纭俄罗斯 让学生说出自己了解的俄罗斯 这样导入使不同层次的学生都能参与到课堂中来 提高学习的兴趣 世界舞苑奇葩 芭蕾舞 ballet 莫斯科的著名景点 红场 克里姆林宫 海参崴 vladivostok 圣彼得堡 st petersburg 风俗习惯 衣 食 住 行 等 伏特加 驱寒 滑冰运动 信奉基督教 毛皮衣服 讲授新课 走进俄罗斯 让学生回忆 认识一个国家的自然环境 应该从哪些方面入手 位置 地形 气候 河湖等 活动一 查找俄罗斯的位置 三步 步骤1 确定俄罗斯的半球位置步骤2 确定俄罗斯的经纬度位置步骤3 确定俄罗斯的海陆位置 经纬度位置半球位置 50 n 70 n 160 e 大部分位于50 n 70 n 绝大部分属于 小部分在 位于半球 跨两半球 海陆位置 地处北部 跨两洲 三面临海 西临 北临 东临 朝鲜 中国 蒙古 哈萨克斯坦 乌克兰 白俄罗斯 芬兰 设计意图因为之前有学习区域的经验 学生学习俄罗斯的范围和位置 难度并不大 教师就应该相信学生 放手给学生 让他们通过自主学习 同桌互助学习 阅读图文资料 来完成相应的学习任务 这样有助于培养学生的读图能力 引导学生会读图 培养学生利用图表分析问题的能力 俄罗斯的地形区和主要河流 湖泊 西 东 北冰洋 东欧平原 伏尔加河 乌拉尔山 西西伯利亚平原鄂毕河 叶尼塞河 中西伯利亚高原贝加尔湖 勒拿河 东西伯利亚山地 分界线 地势特点 东高西低 北低南高 地形类型 地形比较平坦 以平原 高原为主 设计意图 学生以小组合作学习的方式 共同查找 相互提示 并充分交流和展示 解决学习中的重点 既培养学生的合作意识与合作能力 又能锻炼学生的读图 析图能力和综合分析与归纳的能力 还能提高课堂效率 能活跃课堂气氛 气候分布 亚库茨克年内各月气温和降水量 气温 终年温 夏季而 冬季而 温差 降水 全年降水 集中在季 温带大陆性气候 低 短 温暖 长 大 严寒 少 夏 气候分布 2 读莫斯科和雅库茨克的气候资料图 说说它们的差异是什么 莫斯科气候比较温和 降水量较多 受海洋影响大 雅库茨克气候的大陆性更为显著 设计意图从看图找出