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如何科学地教育孩子 孩子的爱心是通过自然而然的模仿，在周围人潜移默化的影响下而逐渐形成的，是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。在这一发展过程中，家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。 一个小学老师对她所教的班级进行心理测试，其中有这样一个题目：“一个小妹妹病了，冷得直哆嗦，你愿意借给她外衣吗？”结果孩子们半天都不回答。当老师点名时，半数以上的孩子都找出种种理由，表示不愿意借衣服给生病的小妹妹。 这位老师实在不甘心这样的结果，就耐心地引导孩子：“一个小朋友没吃早点，饿得直哭，你们正吃早点，该怎么做呢？”见孩子们不回答，她对其中的一个孩子问道，“你给他吃吗？”“不给！”那个孩子十分干脆地回答。老师又劝：“可是，那个小朋友都饿哭了呀！”那个孩子竟然答：“他活该！” 爱心是一个人的基本道德，也是社会的灵魂。孔子说“仁者爱人”，孟子讲“王道”，都以爱为核心。著名大文学家雨果说：“如果人世间没有爱，太阳也会死。”没有爱，就没有世界的一切。一个没有爱心、不懂得尊重生命的人，是一个可怕的人；一个没有爱心的民族也是一个不健全的民族。因此，父母从小培养孩子的爱心至关重要。 一位教育专家说：“只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人，是当前独生子女的通病。”生活中，有许多父母都抱怨自己对孩子疼爱有加，而孩子却自私自利，不懂得关心父母、关爱他人。其实并不是孩子生来就缺少爱心，而是由于父母对孩子的溺爱、不科学的教育方式等，使孩子的爱心得不到好的培养。为了不让孩子的爱心枯竭，父母不仅要爱孩子，更重要的是让孩子懂得爱、珍惜爱、学会爱。 唤醒沉睡在孩子心中的爱，需要父母的教育和引导。童心如纸，洁白无瑕。当父母恶声恶语地将不好的情绪朝老人发泄的时候；当父母对义务献血和青年志愿活动不屑一顾的时候，孩子的爱心也会被一点点地扼杀。 爱心能使孩子从幼稚走向成熟，从渺小走向博大。孩童时期是人各种心理品质形成的关键时期，爱心的形成也是在孩童时期。所以，父母一定要对孩子进行爱的熏陶和教育，让孩子懂得爱的高尚情操，培养孩子的博爱之心。 培养孩子的爱心，要从孩子很小的时候抓起。父母要把自己看做孩子的伙伴，陪孩子玩游戏、聊天、学习，让孩子感受到家庭的温暖，感受到被爱的幸福，为孩子奉献爱心打下基础。一个孩子如果拥有爱心这个强大的力量，那么无论遇上什么样的困难，什么样的挫折，他都能够战胜。 俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。孩子爱心的培养，需要父母的爱心浇灌。世界五彩缤纷，人间丰富多彩，都需要有爱心的人去发现，去欣赏，去领悟。 支招一：从小启发孩子的爱心 方法示例 苑定飞小的时候，妈妈就有意识地培养他的同情心。当看到有比他小的小朋友摔倒时，妈妈就启发苑定飞：“你看那个小朋友摔倒了，你摔倒的时候是不是很疼呀？小妹妹一定也很疼，我们快去把她扶起来吧。”妈妈还进一步引导，“看，小妹妹哭得好伤心呀，快拿出你的小手绢帮她擦擦眼泪吧。”就这样，苑定飞的爱心就在不知不觉中被培养起来了。 操作提示 父母是爱心传递的使者，要尊老爱幼，用行动去影响孩子，包括尊敬乡邻，爱护一草一木，珍惜光阴等，潜移默化中使孩子懂得并学会去关爱他人。同时，耐心地给孩子讲解什么是爱，父母为什么这样做，结合生活中的各种行为进行教育，使爱具体化。还让孩子学会从熟悉的人和生活中汲取爱。 支招二：嘉许孩子的爱心举动 方法示例 苏联教育家苏霍曾是乌克兰一所乡村中学的校长，他记录过这样一则感人的事情：校园的花房里开出了一朵很大的玫瑰花，全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍在校园里散步，看到幼儿园的一个四岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。 苏霍很想知道这个小女孩为什么要摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是想送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过后我就把花送回来。” 听了孩子天真的回答，苏霍的心颤动了，他牵着小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，因为你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她教育出你这样好的孩子。” 操作提示 如果孩子做的事得到了肯定和表扬，那么他还会继续这么做。因此，当孩子帮了别人一些小忙，或者替别人着想时，父母要及时表扬他的这一举动，鼓励他以后多做一些助人为乐的事情。父母要学会赏识孩子善良的举动，使善良成为孩子的一种习惯。 支招三：给孩子创造爱心行动的机会 方法示例 姜素素的女儿十二岁了，平时怕耽误她学习，洗头洗脚、扫地铺床、洗衣服刷鞋都是姜素素帮她做。一次姜素素感冒发烧，下班回家后没做饭就倒在床上了。女儿放学回来，不但没讲一句体贴的话，反而对着姜素素大喊：“你肚子不饿就不管我的死活了吗？要睡也要先给我做好饭菜再睡呀。要不，打电话叫爸爸回来给我做饭！” 看到孩子对自己这样冷漠，姜素素感到心寒。 操作提示 父母要引导孩子主动干些力所能及的事