天津宁河七年级生物下册-发生在肺内的气体交换第课时学案无答案新版.docx

第三章第二节发生在肺内的气体交换(第一课时) 【学习目标】1、外界气体进入人体组织细胞的过程；2、 肺与外界进行气体交换的过程； 3、肺泡与血液进行气体交换的过程。【教学重点】1、肺与外界进行气体交换的过程；2、肺泡与血液进行气体交换的过程。【教学难点】：肺泡与血液的气体交换。【课堂学习】1、情境导入：亲身体验一下吧！深呼吸体验。思考：呼吸时与什么器官有关？ 呼吸时，外界的空气经过呼吸道的处理进入肺，在肺里与血液进行气体交换。2、自主学习：（1）呼吸系统的主要器官是 ，它位于 内，左右各一，一分钟大约呼吸 次。（2）胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉 和 的结果。（3）在吸气时膈肌收缩，膈顶部 ，使胸廓的上下径 ,呼气时，膈肌 ，膈顶部回升，使胸廓的上下径 。（4）吸气时，肺内气体压力 大气压；呼气时，肺内的气体压力 大气压。3、课堂助学：探究一：呼吸运动时胸廓容积是否发生变化？要求：1、大家用双手轻触自己胸侧的肋骨处，做深呼吸，感受自己在吸气和呼气时胸廓的变化。2、对课后进行的胸围差测量活动进行总结，讨论。师友二人的胸围差有差别吗？如果有差别，请找出原因。胸围差代表的是胸廓横向的变化还是纵向的变化，胸廓有纵向的变化没有？你认为可能有哪些变化影响胸廓的容积？探究二：呼吸运动时胸廓容积变化的原因。?要求：观察动画及模型，阅读书本相关内容P46，讨论、交流：（1）呼吸运动时，主要哪些肌肉的收缩、舒张引起了胸廓容积的变化？（2）在呼吸肌收缩和舒张时，胸廓容积发生了怎样的变化？（3）胸廓容积变化与肺的变化有什么关系？演示：膈运动与肺变化的关系。（4）为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？4、归纳小结：（1）小组交流本节所学主要知识点。（2）独立完成归纳梳理知识点：通过本课的学习，你有什么收获？5、反馈矫正：1、人体内与呼吸有关的主要肌肉是（ ） A、胸部的肌肉 B、腹部肌肉 C、肋骨间的肌肉和膈肌 D、背部肌肉2、当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是（ ）A、收缩、舒张 B、舒张、收缩 C、收缩、收缩 D、舒张、舒张3、肺泡有利于进行气体交换的特点是（ ）（1）肺泡数目多 （2）肺泡壁外缠绕着弹性纤维 （3）肺泡壁由一层上皮细胞构成 （4） 肺泡壁外缠绕着毛细血管网 A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4） C、（1）（3）（4） D、（1）（2）（3）（4）4、人呼吸时，呼出的气体成分有什么特点（ ） A、不含氧气 B、全部是二氧化碳 C、二氧化碳有所增加 D、不含氮气5、呼气时，肺容积及肺内气压的变化是（ ） A、增大、升高 B、缩小、升高 C、增大、下降 D、缩小、下降【后记】 课题：第三章第二节发生在肺内的气体交换(第二课时)课型：新授课 班级 姓名 【学习目标】1、外界气体进入人体组织细胞的过程； 2、 肺与外界进行气体交换的过程； 3、肺泡与血液进行气体交换的过程。【教学重点】1、肺与外界进行气体交换的过程；2、肺泡与血液进行气体交换的过程。【教学难点】肺泡与血液的气体交换。【课堂学习】1、 情境导入：气体在呼吸运动作用下进入了肺，这只是完成外界气体和肺泡内气体之间交换，它不是呼吸的结束，只是呼吸的第一步，只有肺泡内气体与血液间的气体进行交换了，而血液又与组织细胞之间的气体进行交换才是呼吸的实质。那么进入肺泡内的气体与血液之间是怎样进行交换的呢？下面我们一起来探究：肺内气体发生的变化。 2、自主学习：（1）我们吸入的气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧气的含量 ，二氧化碳的含量 。（2）进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各处的 。3、课堂助学： 探究一：肺内气体是如何发生变化的？甲乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什么？ 观察环境中的气体与呼出的气体成分对照表： 通过吸入和呼出的气体成分有差别的资料，学生分析呼吸与细胞生命活动的关系。 探究二：体内的气体是如何进行交换的呢？ 观察课文中的“肺泡和血液之间的气体交换”图，探究肺泡内的气体交换是怎样进行的？ 4、归纳小结：肺泡与血液的气体交换：氧气穿透肺泡壁和毛细血管壁，进入血液中，最终进入全身组织细胞；二氧化碳穿透毛细血管壁和肺泡壁，进入肺泡中，最终排出体外。5、反馈矫正：1、肺泡外面缠绕着毛细血管，这有利于（ ） A、肺与外界的气体交换 B、增加肺进行气体交换的面积 C、肺与血液之间进行气体交换 D、气体顺利运输到组织2、当膈肌和肋间外肌收缩时，外界、肺泡、气管处得气压大小是（ ） A、外界肺泡气管 B、气管肺泡外界 C、外界气管肺泡 D、肺泡气管外界3、下图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，依图回答下列问题：（1）A图表示在 ，