《唐雎不辱使命》第三课时.docx

课题唐雎不辱使命课型新授主备人张洪珍审核人班级姓名时间 周星期 总第 课时学习目标1、巩固重点字词释义，整体感知文意。 2、通过人物语言、动作描写分析人物形象。 3、中考题型演练。 学习重难点通过人物语言、动作描写分析人物形象。教学补记学习方法自主先学，合作助学活动一：温故知新自主复习巩固本文文学常识及所有重点字词解释，5分钟后指名学生回答，集中默写。 一、本文选自 ，此书是 （朝代） 根据战国史书整理编辑的，共33篇，12策。 二、给下列加点字注音。1、大王加惠 （ ） 2、以大易小（ ）3、甚善（ ） 4、虽然（ ）5、秦王不说 （ ）6、安陵君因使唐雎使于秦（ ）（ ）7、故不错意也（ ） 8、请广于君 （ ）9、虽千里不敢易，岂直五百里哉（ ）（ ）10、怫然（ ）11、布衣（ ） 12、免冠徒 跣（ ）（ ）13、以头抢地耳（ ）14、此庸夫之怒，非士之怒 （ ）（ ）15、休祲将于天（ ）16、天下缟素（ ）17、秦王色挠（ ）18、长跪而谢之 （ ）19、寡人谕矣（ ）20、徒以有先生也 （ ） 以五百里之地易安陵 （ ） 21 以 君以五十里之地存者（ ） 以君为长者 （ ） 徒以有先生也 （ ）（每组一名学生黑板上写出答案，一名学生批改。其余互相批改。）活动二、根据对话分析人物形象自学要求： 跳读课文，找出唐雎、秦王的对话描写，根据人物语言揣摩人物说话的语气，并分析人物形象。3分钟后小组讨论，6分钟后集体展示。 总结概括人物形象：秦王_唐雎_活动三、中考演练自学要求：思考完成题目，有不明确的问题，三分钟后小组讨论。6分钟后集中展示。一、2008徐州市 唐雎不辱使命1解释下面句中加点的词语。（2 分）(l）故不错意也： (2）长跪而谢之曰： 2下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 分）A 秦王使人谓安陵君日 太守谓谁B 秦王不悦 俟其欣悦，则又请焉C、 安陵君其许寡人 潭中鱼可百许头D、 愿终守之 愿借子杀之3用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分）（1）大王加惠，以大易小，甚善译文： （2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文： 4自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。（2 分）答： 二、2010年烟台中考甲.唐雎不辱使命【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也?对曰：齐人也，王曰：何坐?曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”1下面加点词的意思相同的一项是( )(3分)A、臣请缚一人，过王而行 人恒过然后能改 B或异二者之为 何为者也C. 吾欲辱之，何以也 以其境过清，不可久居 D.要离之刺庆忌也 甚矣，汝之不惠 2翻译下面句子。(4分)(1)秦王色挠，长跪而谢之。_(2)叶徒相似，其实味不同。_ 3、【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。(2分)愤怒4【乙】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，“避席”写出了晏子 的态度，也隐含了他的不满。(2分)5唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠 取胜，晏子主要是靠 取胜。(2分)检测促学中考演练三、1、解释下面句子中加点的词。（2分） 以头抢地耳 长跪而谢之 2、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是 。（2分） 例句：天下缟素，今日是也A、渔人甚异之 B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 C、公将鼓之 D、吾妻之美我者，私我也3、把画线句子译成现