云南省广南县篆角乡初级中学校中考化学试题汇编 2 我们身边的物质 综合 4实验流程图试题 2气体相关.docVIP

气体相关（2013绍兴）18用如图所示装置(图中夹持仪器已略去)测定某牙膏样品中碳酸钙的质量分数。实验中，通过测定丙装置质量的改变值，就能达到目的(样品中其他成分遇盐酸不产生气体)。下列措施能提高测定准确度的是( ) a省去装置甲和丁 b. 将丙中的naoh溶液换成ca(oh)2溶液 c装置乙不再产生气泡时，立即停止抽气 d滴加稀盐酸之前，先抽气一段时间，除去装置内原有的co2（2013衢州）28某气体由氢气、一氧化碳、水蒸气中的一种或几种组成。把该气体依次通过下列装置后，测得装有浓硫酸的装置质量增加，装有氢氧化钠溶液的装置质量不变。 (1)该气体中一定不存在_。 (2)若实验中观察到_现象，就可证明原气体中存在氢气。【答案】 28(1)co(一氧化碳) (2)有红色物质生成或氧化铜变成红色物质(答“氧化铜变红”得1分；其它合理答案，酌情给分)（2013宜昌）26（2.5分）实验是研究物质性质的重要途径。甲烷除具有可燃性外，还具有什么性质？小军按右图装置进行实验，一段时间后，观察到黑色的氧化铜变为红色，白色无水硫酸铜变为蓝色，澄清的石灰水变浑浊。（白色无水硫酸铜遇水变蓝）(1)写出c装置中反应的化学方程式： 。(2)写出a装置硬质玻璃管中发生反应的化学方程式： ，由此说明甲烷还具有 性。【答案】26（2.5分）ca(oh)2co2caco3h2och44cuo4cuco22h2o 还原（2013潍坊）25(10分)某研究性学习小组设计了测定纯碱样品（含nacl杂质）中碳酸钠质量分数的实验方案。请回答下列问题：碳酸根离子沉淀法。实验步骤：用托盘天平称取wg样品放入烧杯中加水溶解；加入足量的bacl2溶液成分反应，证明反应后剩余的方法是_；过滤、洗涤、称量沉淀的质量为mg；样品中碳酸钠的质量分数为_。气体法。学习小组利用右图装置测定样品中碳酸钠的质量分数。实验装置乙中盛放的试剂为_，装置丁的作用是_。学习小组通过测量丙装置实验前后的质量，确定二氧化碳的质量。实验中滴加稀硫酸的速度过快，产生的气流过急，会导致测得样品中碳酸钠的质量分数_（填写“偏高”、“偏低”或“不变”）。测氯化钠法。请你完成下列实验方案：称取一定质量的样品放入烧杯中加水溶解；_；过滤、洗涤、干燥称量沉淀的质量。计算出氯化钠的质量，再得样品中碳酸钠的质量分数。19（6分）（2013贵港）某气体可能含有h2、co、co2和ch4四种气体中的一种或几种，为确认其组成，某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验（假设每步都充分反应和吸收）实验过程中装置a无明显变化；实验结束后装置c中增重5.4g，装置d中增重6.6g（1）装置b在该实验中的作用是吸收空气水蒸气（2）装置d中发生反应的化学方程式为2naoh+co2=na2co3+h2o（3）该气体可能的组成有（填序号）ch4 ch4和h2 ch4和co2 ch4和co h2和co ch4、h2和co27（7分）（2013莱芜）某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开a中分液漏斗的活塞，很快看到e中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色请看图回答问题：（1）a中反应的化学方程式2h2o22h2o+o2；b中白磷不燃烧，原因是温度没有达到白磷的着火点（2）c、d中看到的现象分别是c中液面下降、d中有液体进入且产生气泡（3）用化学方程式表示e中颜色变化的原因co2+h2o=h2co3；用f装置收集气体的依据是气体密度比空气密度大（2013宁波）31小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢。据悉，该地区的水垢中除碳酸钙外，无其它盐类。他想探究还有没有其它物质，于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验： (1)取2.5g水垢按图甲中的a装置高温加热充分反应(已知caco3 cao+c02)，产生的气体依次通过b、c装置，实验后发现c装置中氢氧化钠溶液增加了088g。 写出c装置中发生的化学反应方程式 _ 。 b装置中的浓硫酸是用来吸收反应中产生的水蒸气，这是利用了浓硫酸的 _ 性。 该水垢所含碳酸钙的质量分数为 _ 。 (2)按图乙所示的方法来实验，结果发现澄清石灰水没有变浑浊，原因是 _ 。16（7分）（2013济南）如图所示为实验室常见气体制备，净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验（1）第一组的同学以石灰水和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性（提示：挥发出的少量hcl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）所选仪器的连接顺序为acbf（填写仪器序号字母）若将二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的ph将减小（填“增大”“减小”“不变”之一）（2）第二组的同学以过氧化氢溶液为原料（mno2为催化剂）制备氧气，并对某种塑料的组成元素进行分析探究（资料显示该塑料只含c，h，o三种元素），所选仪器按“ab1eb2d碱石灰干燥管”的顺序连接，（b1，b2为浓硫酸洗气瓶），实验前检验装置气密性使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据（假设发生的化学反应都充分反应），试回答下列问题：仪器a中所发生反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2；仪器e的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg，塑料试样充分燃烧后，测得仪器d质量增加ag，则mg该塑料试样中含碳元素的质量为=ag（计算结果可为分数形式）若装置中没有连接仪器b1，这样测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将偏大（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）27（10分）（2013曲靖）如图1是初中实验常见装置，请回答：（1）写出图中标号为a、b的仪器名称：a长颈漏斗；b集气瓶（2）实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生装置应选用图中b（填字母代号）装置，收集氧气可选用c或e（填字母代号）装置，该反应的化学方程式为2h2o22h20+o2（3）某活动小组用加热草酸晶体制得的co做还原氧化铜的实验，设计了如图2的装置（化学方程式：h2c2o42h2o co2+co+3h2o）回答下列问题：加热分解草酸晶体应选用的发生装置为a（填上面常见装置图中的字母代号）能证明氧化铜被还原的现象是黑色粉末变红，澄清石灰水变浑浊装氧氧化钠溶液的洗气瓶能否与装浓硫酸的洗气瓶对调不能（填“能”或“不能”）处理尾气的方法可采用用气囊收集处理后再排放（或在装置末端放一酒精灯将co燃烧掉等）（填一种即可）28（11分）（2013柳州）（1）下列是实验室常见气体的制取及收集装置图写出标有序号的仪器名称：a试管，b集气瓶实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰粉末来制取o2，其中二氧化锰的作用是催化作用，应选用的制气装置是b（填编号）收集o2不能选用的装置是e（填编号）（2）柳州生产的两面针成人牙膏中摩擦剂的主要成分是碳酸钙，现通过以下实验装置测定碳酸钙的质量分数（假设牙膏的其它成分与盐酸不反应）碳酸钙属于盐（选填“酸”“碱”或“盐”）乙装置中碳酸钙与盐酸反应的化学方程式为caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2下列措施中不能提高测定准确度的是bc（填序号）a缓慢地逐滴滴加盐酸b在甲乙间增加装有浓硫酸的洗气瓶c在乙丙间增加装有饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶d在乙装置反应结束后仍继续通入空气若称取的牙膏样品为ag，丙装置中的沉淀经干燥后质量为bg，则样品中碳酸钙的质量分数为%（用含a，b的代数式表示）若不测定丙装置中沉淀的质量，而通过测定丙装置在实验前后的质量差来计算碳酸钙的质量分数，会导致测定的结果明显偏高，原因是乙中的水蒸气、氯化氢气体等进入装置丙中，使溶液增重26（13分）（2013扬州）某研究小组欲检验草酸晶体样品分解产物并测定器质量分数（假设杂质不参与反应）草酸晶体（ h2c2o42h2o）的理化性质见表（1）加热分解草酸晶体最适宜的装置是c（填图1字母序号）（2）图2是验证热分解产物中含co，co2的装置仪器a和b的名称分别是烧杯和酒精灯证明存在co2的现象是b中澄清的石灰水变浑浊，证明存在co的现象是d中黑色固体变成红色，d中反应的化学方程式是co+cuocu+co2装置a的作用是除去草酸蒸汽，防止对二氧化碳的检验产生干扰，气囊的作用是收集一氧化碳，防止污染空气（3）为测定样品中草酸晶体的质量分数，设计两种如下方案 熔点沸点热稳定性与碱反应101c102c150c160c升华100.1c失去结晶水，175c分解成co2，co，h2o与ca（oh）2反应产生白色沉淀（cac2o4）称一定量样品用上图装置进行实验，测得装置d反应前后的质量差，由此计算出的实验结果比实际值偏低，排除仪器和操作的因素，其原因可能有：co未完全反应、生成的铜又被氧化称取8.75g草酸晶体样品配制50.00g溶液，取10.00g溶液加适量的稀硫酸，然后滴加25.00g3.16%kmno4溶液，恰好反应完全（已知：2kmno4+5h2c2o4+3h2so4=k2so4+2mnso4+10co2+8h2o）则kmno4溶液显紫红色，25.00g3.16%kmno4溶液中kmno4的质量0.79g请计算样品中的质量分数写出计算过程，m2（h2c2o4）=90，m2（h2c2o42h2o）=126，m2（kmno4）=158（2013荆门）39（7分）氯气（cl2）是黄绿色气体，氯气溶于水部分以cl2分子存在于溶液中，部分与水反应cl2h2ohclhclo。产物中，次氯酸hclo是一种弱酸。氯气溶于水所得溶液称为氯水。把品红试纸（染有品红颜料的滤纸）放入氯水中，品红试纸褪色。下图是实验室制取氯气的成套装置图，请填空：x 蒸馏水浓硫酸饱和食盐水甲 乙 丙 丁 戊仪器x的名称是： 。从反应物的状态和反应条件看，装置甲属于 型气体发生装置。氯气在装置丁中被收集，其收集方法为 ，装置戊中可得到氯水。晓红对“氯水使品红试纸褪色”产生兴趣，她所在的学习小组进行了如下探究，请你一起来完成：【提出问题】氯水中的什么成分使品红试纸褪色？【猜 想】猜想1：氯水中的水使品红试纸褪色；猜想2：氯水中的cl2使品红试纸褪色；猜想3：氯水中的盐酸使品红试纸褪色；猜想4：氯水中的 （填化学式）使品红试纸褪色。【实验探究】实 验 操 作实 验 现 象结 论把品红试纸放入水中（a） 猜想1不成立把品红试纸放入干燥的氯气中试纸不褪色猜想2不成立 试纸不褪色猜想3不成立【结 论】学习小组通过讨论，找到了氯水中使品红试纸褪色的物质。【反 思】向氯水中滴加几滴紫色石蕊试液，会观察到的现象是 。（2013淮安）17（5分）牙膏中常用碳酸钙、二氧化硅等物质作为摩擦剂。某同学对牙膏中摩擦剂碳酸钙的含量进行探究。【实验原理】 测定c装置中生成的baco3沉淀的质量，通过计算确定牙膏中caco3的质量分数。【查阅资料】 co2+ba(oh)2=baco3+h2o，牙膏中其他成分遇到盐酸时无气体产生。【实验装置】 根据探究过程回答下列问题： （1）装置b中发生反应的化学方程式_ ；（2）实验过程中需持续缓缓通入空气，其作用有： 搅拌b、c 中的反应物，使其充分反应；_；（3）从c中过滤出baco3沉淀所需的玻璃仪器有烧杯、_和玻璃棒；（4）实验中准确称取三份牙膏样品，每份4.0g，进行三次测定，测得生成baco3的平均质量为1.97g。则样品中caco3的质量分数为_；（5）若没有a装置，直接通入空气，则测得caco3的质量分数_(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 28（7分）（2013烟台）一男孩在排污井盖上燃放鞭炮，点燃了排污井内的气体，井盖被炸飞，男孩被井盖击伤【提出问题】排污井内气体的主要成分是什么？【查阅资料】排污井内的有机物在一定的条件下发酵产生了气体，其成分可能含有co、co2、ch4等【提出猜想】某兴趣小组同学对排污井内气体含有上述气体中最少2种成分的猜想如下：猜想：有co2、ch4 猜想：有co、ch4猜想：有co、co2 猜想：有co、co2、ch4【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并经行探究【问题讨论】（1）装置a出现浑浊，证明猜想不正确（2）小明通过装置c处烧杯内壁出现水珠的现象，证明猜想不成立小芳对此提出了疑义，小芳认为要在装置b和c之间的位置，再增加一个上图中d（填序号）装置，才能证明猜想不成立（3）为了进一步确认气体中是否含有一氧化碳，小明将装置c处气体完全燃烧后的产物依次通过装置d、e，经实验测定装置d增重1.8g，装置e增重2.2g，由此证明猜想成立（4）小明认为要证明排污井内气体是否含有co，可以不用装置b，小芳则认为需要使用装置b，你认为装置b的作用是除去气体中的二氧化碳29（8分）（2013湘潭）天然气作为燃料已进入千家万户，其主要成分是ch4（填化学式）它在空气中完全燃烧生成co2和h2o如果它不完全燃烧会生成什么物质呢？某研究性学习小组对此展开深究【提出猜想】生成物中一定有（填化学式），可能有co2和co【实验探究】该小组同学生成的混合气体，依次通过如图所示的装置，验证猜想【现象与结论】（1）观察到a中，证明混合气体中含有co2（2）c中浓硫酸的作用是吸收水蒸气（3）观察到d中粉末由黑色变成红色，证明混合气中含有co，该反应的化学方程式为：cuo+cocu+co2【交流讨论】（4）小武认为：从e装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气中有一氧化碳，那么b中naoh溶液的作用是吸收co2（5）小文则提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处，你认为是未处理尾气中的co（2013孝感）31.某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。【提出猜想】放出的气体可能是so2、o2、h2，提出猜想的依据是 。【查阅资料】so2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成caso3。【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：(1)甲同学认为是o2，则检验方法是_。(2)乙同学认为是so2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊。写出so2与ca(oh)2反应的化学方程式_。(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。若拆去b装置，直接连接a和c装置进行实验，可能导致 后果发生。【实验探究】实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃c处酒精灯；这样操作的目的是 。实验过程中发现a装置中溶液不变浑浊，c装置中表面含cuo的铜网由黑色变为光亮的红色；结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_。【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有_。（2013绵阳）23(本题包括3小题，共l8分) (1)用右图装置进行实验，探究物质溶解是吸热还是放热，仪器a的名称是 。若出现导管中红墨水液面左管降低右管升高，则试管中加入的物质可以是 (填序号)。 anh4n03固体 b浓硫酸 cnaoh固体 d.cac03固体 (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式是 ，反应中二氧化锰的作用是 。要从充分反应后的剩余固体中分离出氯化钾晶体，需要进行的实验操作有 (3)某化学学习小组的同学在网上查资料时得知，金属钠着火不能用c02灭火。他们想知道，na与c02反应究寓会生成什么物质呢?【提出猜想】.4na+c022na2o+c 4na+3c022na2c03+c 溶液检验：pdcl2+co+h20=pd(黑色)+2hcl+c02【实验操究】该小组成员设计了下图所示实验：【分析讨论】 装置a用盐酸与石灰石反应制备co2，反应的化学方程式为 。为使制备c02的反应能随开随用，随关随停，所选装置应是右图中的 。装置b的作用是除去二氧化碳气体中混有的hcl气体，反应的化学方程式是 ；装置c的作用是 。 经检查整套装置气密性良好，装好药品使a中产生c02，必须待装置e中出现 现象时再点燃酒精灯，其目的是 。 【实验结论】实验观察到的现象是：装置d中的硬质玻璃管内残留白色固体，装置f中产生黑色沉淀，则猜想 是正确的。（2013眉山）22、（7分）某天化学兴趣小组听老师讲：“浓硫酸加衣服等于洞洞眼眼，还有刺激性气味产生”。兴趣小组结合浓硫酸的性质思考，难道浓硫酸能与碳单质反应？若反应，会生成什么呢？查阅资料：so2能使澄清石灰水变浑浊 ca(oh)2 + so2 = caso3 + h2o ；so2能使品红溶液褪色，用于检验so2存在；so2能与溴水反应而被吸收 so2 + br2 + 2h2o = h2so4 + 2hbr 。提出猜想：从物质组成元素看，可能生成h2、co2、co、so2气体及h2o；实验步骤：实验小组设计了如下步骤：（1）按上述图示安装好仪器； （2）检查气密性；（3）加入对应药品，并将浓h2so4放入烧杯中； （4）加热a，加热h；（5）停止加热。实验分析：（1）b处，固体由白色变蓝色，说明有h2o生成；（2）c处，品红溶液褪色，说明有 （填化学式）生成；（3）e处，品红溶液不褪色，说明 （填化学式）已被除尽；（4）f处，澄清石灰水变浑浊，则产生浑浊的化学方程式为 ；（5）h、i处无现象，说明无co、h2生成。实验结论：（1）气体中有h2o和 生成，无co、h2生成；（2）浓硫酸能与碳单质反应，其化学方程式为 。【答案】22、实验分析（2）so2 （3）so2 （4）ca(oh)2 + co2 = caco3 + h2o 实验结论（1） so2 co2 （2）c + 2h2so4（浓） co2 + 2so2 + 2h2o（2013达州）16、（8分）日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的。小凤对包装食品的塑料袋进行探究，以验证其成分。【作出猜想】：该塑料袋是用聚乙烯制成的 该塑料袋是用聚氯乙烯制成的；【查阅资料】：聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢；无水硫酸铜是白色粉末，遇水变为蓝色。【实验探究】：小凤将装置按a、b、c、d顺序连接好后，进行实验。在实验过程中，b、d产生明显现象，c无明显现象，说明塑料袋没有 气体生成（填化学式）。b装置的作用是 ；d瓶中发生反应的化学方程式是 。【实验结论】：通过实验证明，猜想 是正确的。【交流反思】：从化学角度分析，大量使用塑料制品会导致 。连接实验仪器时，能否 （填“能或“不能”）将b、c位置进行交换，理由是 【答案】16、【实验探究】: hcl 验证是否有水生成 ca(oh)2+co2 = caco3+h2o(2分)【实验结论】： 【交流反思】：白色污染 不能 如果将b、c位置进行交换，气体从c中出来再检验到有水分，就不能充分说明水是燃烧时生成的，还是从c装置中带出来的。13（12分）（2013黔东南州）据央视报道：2013年6月10日上午我国自行研制的“蛟龙”号潜艇，承载14位科学家再次深海科学考察潜水艇中可用过氧化钠na2o3作供氧剂，净化室内空气为探究其反应原理，某学习小组学生在老师指导下，进行了如下探究实验，请你参与并回答下列问题：【查阅资料】过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气，与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气（1）请写出过氧化钠与水反应的化学方程式2na2o2+2h2o4naoh+o2【实验设计】为探究二氧化碳与过氧化钠的反应，并验证反应产物选用如图仪器和如图实验装置（2）用a处做二氧化碳的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔塞外，还需要上述的仪器有长颈漏斗，锥形瓶（填名称）写出制取二氧化碳气体的化学方程式caco3+2hclcacl2+h2o+co2；（3）为了体现co2与过氧化钠反应，且e中只收集到氧气一种气体，请选用适当的实验装置，填写装置导气管的连接顺序是acbdegfj【实验验证】（4）用用带火星的木条放在h管口，若发现木条复燃，证明装置e中收集的气体是氧气（5）检验装置c中反应后剩余固体物质的成分：取少量c中反应后的固体于试管中，滴加少量的蒸馏水，观察到有气泡冒出的实验现象，说明含有过氧化钠再向试管的溶液中，滴加适量的氯化钙溶液，观察到有白色沉淀产生的实验现象，说明装置c反应后生成碳酸钠(2013连云港) 39（12分）某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还有其他的方法吗？”经过讨论后，得到了肯定的答案，邀请你一起对此展开探究。 设计方案甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验（操作规范）。装置a中发生反应的化学方程式为 ，洗气瓶b中浓硫酸的作用为 实验探究当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实验测得：装置c的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；装置d的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中h、o元素的质量比为 ，而由水的化学式算得h、o元素的质量比为 。 分析交流针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是 （假设生成的水完全被d中碱石灰吸收，装置内空气中的水蒸气、co2忽略不计）。小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果。 意外发现丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到多量稀硫酸中了，发现除了有红色固体b以外，溶液的颜色由无色变为蓝色。 提出问题铜与稀硫酸是不反应的，这里溶液的颜色为什么会变蓝呢？ 查阅资料cuo被还原的过程中会有cu2o生成，cu2o也能被还原在cu； cu2o固体是红色的，它一稀硫酸的反应为：cu2o+h2so4cuso4+cu+h2o. 得出结论红色固体a中含有cu2o。 分析交流红色固体a中含 有cu2o是否会影响水组成的测定结果 （填“影响”或“不影响”）。 提出猜想针对红色固体a的成分，小组同学提出猜想是：cu2o和cu；猜想是： 。 拓展探究丁同学利用改进后的装置及药品重新实验，通过测量反应前后固体质量的方法去确定哪种猜想成立，他已称得：玻璃管的质量；反应前红色固体a和玻璃管的总质量，完全反应后，你认为他还需要称量 的质量。 教师点拨称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后，经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量，也可以确定哪种猜想成立。定量分析小组同学再次实验，他们开始称取质量为3.6g的红色固体a，与足量的稀硫酸完全反应后得到红色固体b为2g 。假如3.6g红色固体a都是cu2o，请你计算出生成铜的质量（利用cu2o+h2so4cuso4+cu+h2o.进行计算，写出计算过程）；然后，通过与实际得到的固体2g进行比较，判断猜想 成立（填或）。【答案】（2013金华）第33题图甲33. 工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠。某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究。【原理思路】利用na2co3与稀h2so4反应产生co2，通过 co2 质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度。【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的 实验方案（固定装置省略）。装置中，仪器a的名称 。【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差。你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差 （填序号）。加入