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文档简介

相似三角形复习 教学设计【教学目标】：1、利用基本图形对相似三角形的判定方法和性质进行复习。 2、探索掌握较复杂图形的规律性，会利用相似三角形对应边成比求线段长度，或建立二次函数模型解决动点最值问题，并会用它解决问题。【学情分析】：学生已经学习了相似三角形的性质和判定等知识，也做了一定量的题目进行了巩固，具备相关的知识储备和能力储备。但学生中对本章知识的灵活运用还有欠缺。【教学重点】：利用基本图形对相似三角形的判定方法和性质进行复习。会利用相似三角形对应边成比求线段长度，或建立二次函数模型解决动点最值问题，并会用它解决问题。【教学难点】：探索掌握较复杂图形的规律性，会利用相似三角形对应边成比求线段长度，或建立二次函数模型解决动点最值问题，并会用它解决问题。一、相似三角形与全等三角形的区别和联系全等三角形相似三角形定义能够完全重合的两个三角形对应角相等，对应边成比例的两个三角形图形性质形状、大小完全一样形状一样、大小未必一样表示方法ABCA，B，C，ABCA，B，C，性质对应角相等，对应边相等对应角相等，对应边的比相等相似比区别与联系（1） 找对应元素的方法一样（2） 全等三角形是相似比为1的相似三角形，但相似三角形不一定全等二、相似三角形的判定方法判定方法1_ABCADE判定方法2_ABCA，B，C，判定方法3_，B=B，ABCA，B，C，判定方法4_，_ABCA，B，C，三、3个基本图形新课标第一网_APCDPB则PAPB=PCPD_APDCPB则PAPB=PCPDACDCBDABC四、例题例1、平行四边形ABCD中，M为对角线AC上一点，BM交AD于N，交CD延长线于E。试问图中有多少对不同的相似三角形？ 例2、如图, RtABC, 斜边AC上有一点D(不与点A、C重合), 过D点作直线截ABC, 使截得的三角形与ABC相似, 则满足这样条件的直线共有_条。 例3、如图，已知O中，弦AB，CD相交于点P，AP=6，BP=2，CP=4，则PD的长是_。BADOCP小练习：如图，已知O的两条弦AB、CD相交与AB的中点E，且AB=4，DE=CE+3，求CD的长。例4、已知：如图，ABAB,BCBC，求证：OACOAC。小练习：（对例4的图变形：将O点移到ABC外部）已知：如图，ABAB,BCBC，求证：OACOAC。例5、如图，A、B、D、E四点在O上，AE、BD的延长线相交于点C，直径AE为8，OC=12，EDC=BAO。（1）求证：；（2）计算CDCB的值，并指出CB的取值范围。例6、如图，正方形ABCD中，E、F分别在AB、BC边上，且AE=CF、BGCE于G。试证明DGFG。例7、在RtABC中，C=90O，AC=6，BC=12，在AC上有一动
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