福建省石狮市九年级数学上册 24.4 解直角三角形（3）课件 （新版）华东师大版.ppt_第1页
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解直角三角形 3 课前准备 请准备好 课本 导学案 解直角三角形3 练习本 双色笔 计算器 更重要的是你的激情 准备好后结合图形熟记坡度 坡角概念 弄清坡角与坡度的关系 今日赠言 不为失败找理由 只为成功找方法 小组导学案预习得分情况 优胜小组 1 2 4 5 待优小组 3 6 光荣榜 每人为小组挣1分 继续努力 预习反馈 1 书写不规范 没有写时间 2 校队同学基本上是空白 没有去做 学习态度需要端正 3 预习自测2正确率不高 这些方面我们还能做的更好 如图 学校大门口有一段坡角为37 的斜坡 从公路到自动门的坡面距离为4米 你能求出这条斜坡的高度与水平宽度的比值吗 精确到0 1m 情景引入 参考值 sin37 0 60cos37 0 80tan37 0 75 答案 1 理解坡度 坡角的概念2 会用坡度和坡角等条件解决有关的实际问题 3 养成应用数学的意识 学习目标 目标引领方向 奋斗点燃激情 要求 1 面对疑难不要慌张 认真分析问题涉及的知识与方法 用红笔进行方法与总结 2 写出题目规范的解答过程 小题也要写出解答过程 自己解决不了的题目用红笔标出 以备讨论时解决 3 思考解题方法 计巧 合抱之木 生于毫末 九层之台 起于垒土 千里之行 始于足下 老子 自主纠错 预习案答案 1 坡面的铅垂高度 h 和水平长度 l 的比叫做坡面的坡度 或坡比 记作i 即 通常写成1 m的形式 坡面与水平面的夹角叫做坡角 2 1 tan 小结 坡度越大 坡角 就越大 坡面就越陡 高效讨论 实现目标 重点讨论 1 坡角 坡度的区别 2 探究题的解题思路 方法 结合图形分析 大胆讨论 知其然并知其所以然 1 全体同学站起来讨论 2 先对桌一对一讨论 相互解疑答难 并不断完善导学案 3 一对一讨论过后 再进行组内讨论 互相解决疑难问题 同时确定好展示和点评的同学 并做好准备 展示的同学去黑板板书展示的内容 4 通过讨论小组内的每一位组员都能把导学案的问题弄明白 搞清楚 5 讨论的同时 注意用红色笔修改完善导学案 注意 站起讨论时要轻轻地将凳子放到桌子下面 讨论达标后自主坐下 展示要求 1 展示同学积极到位 不参加展示的同学继续完成讨论任务 完成后自主坐下认真改正自己的错题 组长 政委 督促 2 不仅要展示题目规范的解答过程 还要用彩色笔做好总结 精彩展示 点评要求 1 点评同学自然大方 面向同学 语言清晰 声音洪亮 2 不仅对展示题目进行讲解 更注重思路过程探究 规律方法总结 3 非点评同学面朝黑板 认真倾听 大胆质疑 精彩点评 探究二 针对性训练 a b a 导入 情景导入答案 答 高度与宽度的比值约为0 75 学有所思 感悟收获 能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗 我学会了 我最深刻的体验是 要求 1 认真改正导学案 将错题 重点题一律用红色笔整理在导学案上 空间不够另附纸 2 总结本节课所学知识与方
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