云南省弥勒县江边中学七年级语文上学期期末试题（无答案） 新人教版.docVIP

20152016学年上学期期末考试（七年级）江边中学语文试卷(卷面总分:100分;考试时间:150分钟)题号一二三四总分得分亲爱的同学，如果这份试卷是海，相信你就是海中的鱼；如果这份试卷是船，相信你就是船上的帆。请放松你的心情，顺利地驶向那成功的彼岸!一、基础积累与运用(18分)评分人得分1下列加点字的注音全都正确的一项是（2分） （ ）a滑稽（j） 称职（chng） 擎天撼地（qng） b澄澈（dng） 丫杈(ch) 波光粼粼(ln) c嬉戏（x） 踉跄（ning） 随声附和（h） d嫌恶(w) 枯涸（h） 忍俊不禁（jn） 2下列词语中没有错别字的一项是（2分）（ ）a喧腾 蹂躏 海枯石滥 慧心未泯b喑哑 眩耀 芊芊细草 瘦骨嶙峋c奢望 弥漫 心旷神怡 窸窣作响d静谧 虐杀 闲情逸至 轻飞曼舞3下列句子中加点的成语使用正确的一项是（2分）（ ） a他做了个鬼脸，同学们忍俊不禁地笑了。 b伏尔泰所表现出的伟大精神，令人肃然起敬。 c如果只有良好的愿望而不按照客观规律办事，就会各得其所。 d班长提出了很好的建议，大家随声附和，一致通过。4. 下列句子没有语病的是（2分）（ ）a21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。b近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了中学生日常行为规范。c能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。d经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。 5.下列文学常识不正确的一项是（2分）（ ） a钱塘湖春行由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。 b春是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有荷塘月色背影等。” c、山市选自聊斋志异（一部文言短篇小说集），作者是明代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。d风筝选自鲁迅的散文诗集野草。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。6古诗词背诵默写。（8分，每空1分） 日月之行，若出其中；_ _，_ _。（曹操观沧海） 几处早莺争暖树，_ _。（白居易钱塘湖春行） _ ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思） 论语十则中论述学与思的辩证关系一句是 ， 。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，表达作者想把自己的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友的句子： ， 。二、综合实践与探究(2分)评分人得分7、阅读下面则寓言坚固的棍子，在结尾横线处补写句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意(3分) 这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，“你们各自把这根棍子折折看吧!” “这很容易嘛!”三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。 “那么现在来折这个!”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。“折折看!” 大儿子用尽力气，就是折不断这这捆棍子。第二个儿子也是，最小的儿子也是，但都折不断。“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在起就会变得坚固。也就是说， 。 三、阅读能力(40分)评分人得分（一）阅读陈太丘与友期，完成812题。（15分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。8本文选自 ，这本书是由 （人名）组织当时的一批文人编写的。（2分）9解释下列加点的字。（4分）（1）去后乃至。 乃：（ ）（2）尊君在不？ 不：（ ）（3）与人期行，相委而去。 委：（ ）（4）君与家君期日中。 君：（ ）10翻译下面的两个句子。（4分）（1）陈太丘与友期行，期日中。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 11请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（2分） 12友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？说出你的看法。（3分） （二）阅读下面的文段，完成1317题。（10分） 天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 13在下面横线上写出本段文字的中心句。（2分） 14“云就像是天气的招牌”这句话运用了_说明方法，说明了_ _ _。 “招牌”在文中的意思是： _（3分）15文段中的“姿态万千”、“变化无常”词语分别是写云的_、_。（2分）16本段文字的结构方式是：_（1分）17文段中的最后一句引出了节选的全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是：_ _ _（2分）（三）阅读下面的文章，完成1822题。（15分）捡来的手机 周广华散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。 选自意林文汇2009年第4期18本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（4分）故事情节：（ ）手机讨论如何处置手机（ ）手机回顾还手机情景儿子的情绪：惊喜 （ ） 心情很好 （ ）19儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”？ （2分） 20文章第段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？（3分） 21“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？（2分） 22课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？请说说你的想法。（4分） 四、写作(40分)评分人得分23.请选取其中一题完成作文。每个人身上都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、骄傲请结合你的实际选择一个方面，先把题目我终于战胜了 补充完整，然后写一篇文章