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文档简介

一双明亮的眼睛教学目标1. 通过朗读，学习烘云托月的手法；2. 品味含蓄隽永的语言；3. 引导学生亲近文学，提高文学的审美情趣。教学过程一、导入新课眼睛是心灵的窗户，许多作家刻画人物又岂能不重彩点睛呢，下面就让我们再一起领略巴金笔下的一双明亮的眼睛吧！二、自学质疑1. 有感情地朗读选文，扫除文字障碍。（1）给下列加点注音湖绉（ ） 发鬓（ ） 系着一条青裙（ ） 面庞（ ）（2）解词：恰到好处： 刘海： 修：2. 作者及作品简介。本段选自 ，作者 ，他是一位 家、 家。他的主要作品有激流三部曲： 、 、 ，爱情三部曲： 、 、 等。3. 简述家故事梗概。家写 时期发生在成都一个 大家庭内部 与 的矛盾冲突。小说通过描绘没落的封建大家庭中的专制、虚伪、倾轧，坠落的丑恶内幕和分崩离析的过程，深刻揭露了旧中国的黑暗腐朽，强烈控诉了封建礼教对青年的残害，赞美了五四时期知识青年初步觉醒和自发抗争。家中塑造了 、 、 、 等具有叛逆性格的青年形象，觉新、瑞珏、梅芬等逆来顺受、终被旧礼教所吞噬的受害者的形象，也刻画了高老太爷等人的顽固、为善的丑恶面目。4. 品味欣赏。提示：可从修辞手法、写作手法等角度考虑。三、合作释疑1. 有感情地朗读选文，扫除文字障碍。2. 作者及作品简介。3. 简述家故事梗概。4. 品味欣赏（1）学生自由读（2）学生范读（3）发现精彩四、活学活用1. 背诵课文2. 摘录下列语句，试着品味它们的妙处。（1）“她的眼睛更尖锐了，像吃草的畜生；眼珠子里仿佛有一块锈了的铜”(高尔基不平常的故事)（2）“她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。”(安徒生海的女儿)（3）“啊，你看，你看，她的眼睛!啊，你看，那是不能用言语来形容得出的，那是不能用文字来形容得出的!她是那么莹黑，那么灵敏，那么柔媚呀!她一见了我把眼睑低垂下去了。眼睫毛是那样的浓密，那样的鲜明，那样的富有生命呀!”(郭沫若喀尔美萝姑娘)（4）“长在她那瘦削而苍白的脸上的那双眼睛，显得深邃而动人，好像它的焦点总没有落在眼前的人或物上，而是落在更远一点的什么地方，给人一种若有所思的，梦幻般的感觉。”(张洁谁生活得更美好) 五、拓展延伸根据自己的阅读经历和阅读感悟，仿照下面语段中的两个划线句子再续写两个句子。没有书，就像天空失去了阳光，鸟儿失去了翅膀。书给予我们的是无形的财富知识和阅历。在奥
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