【聚焦中考】（浙江地区专版）中考科学总复习 第05讲 绿色植物的新陈代谢二考点跟踪突破（含13中考真题）（无答案）.doc

第05讲 绿色植物的新陈代谢二考点跟踪突破（含13中考真题）部分1.（2013宁波）如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内（ ）a.植物的根细胞已经丧失呼吸作用b.根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度c.“水”主要从切面的筛管处冒出d.根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响2.（2013潍坊）下图是某同学在显微镜视野中看到的洋葱根尖纵切图，该图缺少的根尖结构以及要想看到这一结构应采取的正确操作是（ ）a.成熟区 向下移动装片 b.成熟区 向上移动装片c.伸长区 向下移动装片 d.伸长区 向上移动装片3.我国农民家庭储粮占全国总储粮的60%，据调查损失很大。现在国家倡导科学储粮，部分地区已推广新型储粮桶。以下说法错误的是（ ）a.储粮桶必须经过严格消毒、灭菌，可防止粮食霉变b.储粮桶应放在低温干燥处c.储粮桶由铁皮制成，可防鼠咬虫蛀d.储粮桶应放在高温、空气流通处4.（2013福州）移栽树苗时，根部往往包着一大坨土，这是为了保护树苗的（ ）a.老根 b.根毛 c.幼茎 d.幼叶5.（2013咸宁）参考消息5月5日报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是（ ）a.树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区b.“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处c.“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分d.听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体必定有水蒸气、co2和o26.将下面装置放到阳光下几个小时，出现的现象是（ ）a.左端下降 b.右端下降 c.仍然平衡 d.不好判断7.（2013广安）与蒸腾作用有关的叙述正确的是（ ）a.气孔主要分布在叶片的上表皮b.气孔的张开和闭合受保卫细胞控制c.根尖伸长区内的导管对于叶的蒸腾作用有促进作用d.由于夜晚气温比白天低，植物停止进行蒸腾作用8.（2013赣州）阔叶树在秋天落叶的最主要原因是（ ）a.减少水分吸收 b.减少蒸腾作用c.减少呼吸作用 d.减少无机盐的吸收9.（2013东营）广饶陈官乡是“中国蒜薹之乡”，陈官中学的李超同学在帮父母搬运蒜薹时发现，蒜薹堆的内部比较热，这些热量来源于（ ）a.光合作用 b.呼吸作用 c.蒸腾作用 d.吸收作用10.（2013潍坊）某同学将甲、乙两盆相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天大量浇水，乙盆每隔45天浇水一次。一段时间后，甲盆天竺葵开始发黄落叶，而乙盆生长正常。造成该现象最可能的原因是（ ）a.影响了蒸腾作用，造成叶片受伤b.造成土壤缺氧，影响天竺葵的呼吸作用c.造成土壤缺少二氧化碳，影响天竺葵的光合作用d.造成土壤中矿物质缺乏，影响叶的生长11.下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是( )a.在阴天或傍晚移栽植物b.移栽植物时去掉部分枝叶c.对移栽后的植物进行遮阳d.夏天早上和傍晚给植物浇水12.合理密植是提高作物产量的有效措施。为确定大豆最合理的种植密度，某校科学兴趣小组在一块保水和保肥能力都比较强的实验田划出四块面积相同的区域，然后分别向四块区域均匀种植大豆幼苗，待果实成熟后，统计每一植株上的荚果数和每个荚果中的种子数，统计数据如下表：（1）科学兴趣小组选取的保水和保肥能力都比较强的土壤是 （填“砂土类”“黏土类”或“壤土类”）土壤。（2）简要叙述实验结果： 。 （3）兴趣小组的同学认为，相对于1、2、4号区域，3号区域是比较合理的种植密度。你赞同他们的观点吗？请说明理由。 。部分13.当一次施肥过多时，作物会出现萎蔫的现象，解决的办法是( )a.移栽植物 b.大量浇水 c.疏松土壤 d.减少光照14.（2013孝感）下图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。下列判断正确的是( )a.在光照下，叶片进行光合作用时，c通过导管运输，d通过筛管运输b.在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a表示氧气，d表示二氧化碳c.在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表示水d.在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物15.（2013泰安）取甲、乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图。下列分析正确的是( )a.甲枝条内红色液体上升速度快b.乙枝条内红色液体上升速度快c.两枝条内红色液体上升速度一样快d.两枝条内都只是韧皮部被染成红色16.把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图一所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射34小时后，取其茎进行横切（图二所示），观察并回答下列问题：（方括号中填字母，横线上填具体文字）（1）图一中变红的结构是 ，图二中变红的结构是 。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过 输送到植物的各个器官的。(2)图二中的 3 是 ，从植物体的结构层次看，属于 组织，该组织细胞经过分裂向外形成 。（3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是让叶片上的气孔 ，以利于水分的散失，从而提高植物的 作用，缩短实验时间。17. (2013济宁)请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：（1）甲装置可以用来探究植物的 。（2）乙装置验证的是植物 。（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是 。（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生 。18. (2012宁波)一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株