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文档简介
云南省德宏州梁河县第一中学高二地理 旅游资源评价学案 新人教版【教材分析】 本节教材用了大部分篇幅阐述旅游资源开发条件评价的内容,每项评价内容都辅以相应的案例,或图表,或文字。最后,教材提供了案例北京周口店北京人遗址(鲁教版)和武夷山(人教版),供学生针对该景区实例,评价其旅游资源的开发条件。 【学情分析】1、通过本节课第一课时的学习,学生已经能够结合实例说出旅游资源开发条件评价的基本内容。学生对旅游地理学习兴趣浓厚,学习热情高涨。这些都为本节课的教学打下了良好的基础 2、学生的语言表达能力参差不齐,部分学生不能准确而简练地阐述地理观点,特别是不擅于运用地理名词。【教学设计理念】 1、案例的选用尽量贴近学生。 2、教师引领下的学习与学生自主学习相结合。 在教师的引领下理清研究问题的思路,再通过学生自主学习去实际操作旅游资源开发条件的评价。 3、注重能力提升。 包括阅读文字资料提取地理信息的能力,阅读地图的能力,语言表达能力,分析比较能力等。【教学目标】 1、阅读武夷山旅游资源的案例,对其旅游资源开发条件进行评价,并归纳评价旅游资源开发条件的一般思路。 2、阅读阿坝州、长江三角洲旅游资源的案例,运用所学方法对两地旅游资源开发条件进行评价。 3、通过武夷山、阿坝州和长江三角洲旅游资源开发条件的比较,领悟地理学科比较分析的研究方法。 4、通过对宝应地区旅游资源的评价,增强热爱家乡扬州宝应热爱祖国的思想【教学重难点】了解旅游资源评价的基本内容,学会旅游资源的评价的方法【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】正确认识旅游资源是进行科学评价的前提,评价旅游资源要综合评价,明白优势,弥补不足。【讲授新课】一、资源价值影响资源价值的是哪三个方面?资源质量(美学价值、科学价值、历史文化价值、经济价值)归纳:游览价值集群状况(能否与其它景点共同构成景观群)地域组合状况(与相邻景点在景观特征上的差异)资源价值通过哪些价值来体现?点拨:主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有,人有我优,人优我特”的高质量的旅游资源,才会对旅游者产生强烈的吸引力。【通过图片展示让学生直观明了的理解四大价值】1、四大价值简介(1)美学价值自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因思考:自然景观的美包括哪些类型?点拨:自然景观的美包括形象美、色彩美、动态美、听觉美、朦胧美等,其中形象美是自然景观美的核心。山水组合可产生动与静、刚与柔、旷与幽等不同美感。人们常说的“山无水不活,水无山不转”,就是山水在自然构景中相依相存关系的充分体现。在山水风景的基础上,动植物不仅丰富了自然美的内容,而且使自然界焕发生机;变化万千的气象,以及气候上的季节变化,使自然美因时因季而不同。(2)科学价值众多的风景名胜区,在地学上往往都具有某种典型性。【课堂活动1】观看图片,思考并说出:下列风景名胜区分别具有什么科学价值?夏威夷的火山东非的大裂谷瑞典的峡湾风光我国的泰山、庐山桂林山水、路南石林黄山长江三峡提示:夏威夷是世界著名的活火山;东非大裂谷、我国的泰山、庐山的形成与断层有关;瑞典的峡湾风光是冰川侵蚀地貌;桂林山水、路南石林是典型的喀斯特地貌;黄山为高山花岗岩地貌;长江三峡是典型的河流峡谷地貌,由流水的侵蚀作用形成。对研究地质地貌有重要作用。另外许多名山、国家公园、自然保护区,是生物资源丰富的地区。风景名山对研究高山气候、山地垂直自然带、云雾的成因等,具有重要的科学价值。(3)历史文化价值主要指人文景观而言人类历史上遗留下来的文物古迹(如古建筑群、摩崖石刻、书画题记,以及名人活动的遗迹和旧址等),对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等,都具有重要的价值。中国长城和金字塔这两幅图分别展示了我国古代和古埃及人民建筑工程史上的伟大奇观,具有较高的历史文化价值。(4)经济价值旅游资源的开发,能产生巨大的经济效益。目前,旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。2、旅游资源的集群状况【课堂活动2】在资源价值相同的情况下,孤立的景点与景观群中的景点比较,哪一种旅游价值大?点拨:单个孤立的旅游景观,即使有特色,但开发价值并不一定高。只有在一定地域内,多种类型旅游景观协调布局和组合,形成一定规模的旅游资源结构模式,才能形成一定的开发规模,获得较高开发效益,故旅游资源的结构和规模应是其评价不可缺少的内容之一。3、景观的地域组合状况【课堂活动3】思考:北京雍和宫具有很高的历史文化价值,但为什么却游客稀少?北京雍和宫的历史文化价值虽然很高,但因北京有故宫、八达岭长城、颐和园等更吸引游人的旅游资源,所以相对来说,雍和宫的游览价值有所下降。因此,如果所要开发的资源与邻近的景点雷同,甚至在质量上还略逊一筹,其游览价值就会大大下降。只有类型丰富,搭配协调,旅游资源的价值才能得到更大的发挥。【归纳】:开发一个旅游景区,第一,要看这个旅游资源是否具有较高的游览价值。旅游资源的游览价值首先体现在资源的质量,即是否具备比较高的审美价值或者历史文化价值,也即是否具有突出的非凡性。其次要考虑旅游资源的集群状况和地域组合状况。有些旅游资源虽有一定的质量,如果在一定地区范围内只是个孤独的景点,而无法与其他景点共同构成景观群这样的资源游览价值也不大。二、地理位置与交通交通位置及其通达性直接影响旅游资源的开发价值。旅游资源所处的交通位置优越,有利于资源的开发利用;相反,如果旅游资源的交通位置闭塞,进出不畅,既增加旅游者的心理顾虑,又使来往路程耗时过多,前往旅游的人就少。【课堂活动4】读图并思考:天柱山游客数量的变化说明了什么问题?【课堂活动5】读图并思考:西双版纳位于云南南部,从飞机通航后,游客量大增。说明了:便利的交通和优越的地理位置是旅游资源开发的重要条件。三、客源市场旅游经济价值很大程度上取决于与经济发达地区的距离。与其他产业一样,旅游业也要考虑市场因素,由于旅游活动要耗费一定量的资金和时间,属于人们在满足了衣、食、住、行等基本生活需求后的较高层次的生活追求,因此经济发达地区是旅游业的主要消费市场。与旅游业相关的市场因素,主要是旅游地与旅游消费市场经济发达地区间的距离(市场距离)。旅游目的地的远近,直接关系到旅游者从出发地到旅游目的地然后再返回出发地的费用和时间(即经济距离)。经济距离越长,旅游者对旅游目的地的需求也越低。因而,旅游地的最优吸引半径是有限的。一般来说,位于靠近经济发达地区的旅游资源,其开发价值优于远离经济发达地区的旅游资源。对客源市场的分析与评价,是进行旅游资源开发的前提。客源市场评价的主要指标有客源地、游客人数、游客量的季节变化、停留时间、客源地与旅游地的距离,以及游客的年龄、性别、职业、文化水平等。其中,客源地、客源地与旅游地的距离是两个最基本的指标。1、客源地:概念:游客的来源地;客源地的形成是经济发展到一定阶段的产物;客源地主要是经济发达地区。2、旅游地与客源地之间的距离:是影响客源市场的重要因素。因为旅游地的吸引半径是有限的。一般来说,靠近经济发达地区或国家(即主要客源地)的旅游资源,其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。四、基础设施地区接待能力包括旅游活动的食、宿、行、购、游、娱等配套设施。现代旅游业是一项综合性的经济事业,因此除旅游资源本身的开发外,还要建设旅游活动的配套设施,提高服务质量。【课堂活动6】读图,庐山山顶上游客众多的原因是什么,说明了说明问题?点拨:结合图文了解到庐山每年夏季有大量游客来山上避暑,原因与庐山的基础设施完善、交通方便有很大关系。【课堂活动7】以视频形式展示周至县旅游景点,让学生分组讨论、分析周至县旅游资源开发的优势。(学生来自周至县各个镇,对各自区域的景点非常熟悉。但是小组不宜分的过多,因此将学生分为三个小组,并且不同的镇相互组合。)指导学生通过四个方面来进行综合分析,注意将本节课知识点进行应用。【目标检测】分析下图所示岛屿成为世界著名旅游目的地的优势条件。【课堂小结】进行旅游资源评价一般要从四个方面:游览价值(资源质量、集群状况、地域组合状况),地理位置与交通,客源市场,基础设施。同学们对周至县的旅游资源进行评价的时候也要从这四个方面来评价,才能真正做到科学评估。【课后巩固】a组题1山西五台山是我国四大佛教名山之一,有卓越的历史文化价值,但常年游人不足,其原因是()a集群状况不佳b经济距离远 c地区接待能力低 d交通不便2峨眉山、张家界、九寨沟,作为旅游区,其共同的优势条件是()a旅游环境的承载量大 b丰富的人文景观 c便利的交通条件 d奇丽的自然风光3下列关于旅游资源开发条件评价的叙述,不正确的是()a旅游资源开发条件评价要考虑旅游交通情况b旅游资源开发条件评价要考虑旅游资源的价值和功能c旅游资源开发条件评价要考虑旅游资源的最大辐射半径d旅游资源所在区域的经济状况也是旅游资源所要评价的内容4北京故宫最主要的游客来自河北、天津,究其原因是 ()a河北、天津地处故宫的最优吸引半径内 b河北、天津交通位置的优越性c故宫的等级和特色差 d故宫的旅游容量有限b组题下图为我国部分著名旅游景观分布示意图,读图回答问题。(1)图示旅游资源,美学价值突出的是_;历史文化价值突出的是_;属于世界自然和文化双重遗产的是_。(2)桂林山水主要是由_而成。游览桂林山水的最佳方式是_。(3)随着青藏铁路的开通,“西藏游”已经成为国内旅游的热线。试简述西藏发展旅游业的条件及其重点防范的负面影响。c组题读图及资料,回答问题。敦煌莫高窟:已有1600多年历史的大型石窟,保留着精美绝伦的壁画、彩塑即从晋到宋近十个朝代的各种实景、文书、帛画等文物,是一颗驰名中外的艺术明珠。 鸣沙山、月牙泉:以“沙岭清鸣”和“月泉晓澈”而著称于世。 嘉峪关:万里长城的西端终点,地势险要,巍峨宏伟,是古“丝绸之路”的必经关隘。 酒泉
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