山东省德州市乐陵市实验中学八年级物理下学期4月月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山东省德州市乐陵市实验中学八年级（下）月考物理试卷（4月份）一、选择题（每题2分共24分）1用力推课桌下部，课桌会移动，推上部可能翻到，这说明力的作用效果（）a与力的大小有关b与力的方向有关c与力的作用点有关d与受力面积有关2如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4n拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）a0nb2nc4nd8n3下图所示的情境中，属于二力平衡的是（）abcd4下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是（）a铁路的钢轨不直接铺在路基上，而是铺在枕木上b书包带宽的比窄的背在身上舒服c把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去d在烂泥地上垫上一块大木板，便于人行走5如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动若突然剪断轻绳，则小车（）a将继续向前匀速运动b运动的将越来越慢c将立即停止运动d受得摩擦力将越来越大6图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（）a鞋底的花纹b浴室脚垫做得凹凸不平c在合页轴上加润滑油d矿泉水瓶盖上的条纹7下列有关惯性的说法正确的是（）a拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性b小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性c跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性d高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了8如图所示，用10n的水平推力f去推一个在水平地面上重为50n的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力的大小是（）a10nb50nc40nd0n9如图（甲）所示，物体甲重30n，被50n的水平压力f甲压在竖直墙壁上保持静止如图（乙）所示，物体乙重60n，在40n的水平拉力f乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（）af甲=30n，f乙=60nbf甲=30n，f乙=40ncf甲=50n，f乙=60ndf甲=50n，f乙=40n10下列关于力学现象的解释中正确的是（）a人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力b苹果在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态c汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性d书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡11关于力与运动的关系，下列说法正确的是（）a静止的物体不受力的作用b运动的物体一定受到力的作用c物体的运动并不需要力来维持d没有力的作用运动物体就会慢慢停下来12一个人在公园结冰的湖面上行走，压破冰面掉进了冰窟窿工作人员需要接近冰窟窿去营救他旁边有长、宽都差不多的梯子和木板；为了救人，应该（）a立即跑向冰窟窿b将木板铺在冰上，从上面爬过去救落水者c将梯子放在冰上，从上面爬过去救落水者d从冰面上爬过去救落水者二、填空题：（13分每空1分）13用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生；台风能将沙石吹的漫天飞舞，这说明力可以改变14小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是，二是利用了力可以改变物体的152011年7月，d3115次动车与d301次动车在温州发生追尾脱轨坠落事故危急之际，工作人员虽然紧急刹车制动，但列车由于继续向前滑动，追尾事件瞬间发生16用50牛的压力作用在1cm2的面积上所产生的压强是如果保持压力不变，要产生5103pa的压强应使受力面积变为，压力的方向总是17如图所示，物重为g的物体静止在粗糙的水平地面上，这个物体所受到的摩擦力为n；用大小为15n的力水平向左拉物体物体向左做匀速直线运动此时物体受到摩擦力的大小为n；当把拉力f增大为20n时，则物体受到的摩擦力为n18如图所示，放在桌面上的一个瓶子，内部剩有饮料，瓶口塞紧倒过来时，液体对瓶塞的压强比对瓶底的压强大，其原因是；瓶子对桌面的压强也增大，其原因是三、作图题（2+2+2=6分）19如图所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上静止，请画出此时小球的受力示意图20物体在如图所示的斜面上匀速下滑，请画出小球所受到的重力g支持力f和摩擦力f的示意图21如图甲是某人质量为50kg沿斜坡滑雪的示意图，请在图乙中画出该人所受重力g的示意图四、实验探究题（4+3+5+6=18分）22在学习牛顿第一定律时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验、及推理（l）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、由静止开始滑下其目的是（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得（选填“快”或“慢”）（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将23下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据测量对象质量m/kg重力g/n比值g/nkg1物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8（1）实验中，需要的测量工具是和（2）分析表中的数据，可以得出的结论是：24在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中，如图所示（1）由a图和b图可知； （2）由a图和c图可知（3）由a图、b图、c图可知压力的作用效果跟，有关（4）该实验探究问题的方法，是一种在物理学中常用的科学方法，该方法的名称是25用图1所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对力（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图1所示，它的示数是n实验次数12345压力f/n34567摩擦力/n0.60.81.01.21.4（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示，请根据表中的数据，在图2中画出摩擦力随压力大小变化的关系图象（4）分析图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小你认为她的结论正确吗？，理由是：五计算及简答题：（4+6=10分）26一正方体木块，质量为200g，求：（g=10n/kg）（1）木块所受重力是多少？（2）如果将木块放在水平地面上匀速直线推动，所需推力是20n，则木块所受的摩擦力是多少n？27如图所示，一平底玻璃杯，重1.5n，底面积为20cm2，内盛水重2.5n，杯内水深10cm，不计玻璃杯的厚度（g取10n/kg）求：（1）水对杯底的压强； （2）水对杯底的压力；（3）杯对桌面的压强2015-2016学年山东省德州市乐陵市实验中学八年级（下）月考物理试卷（4月份）参考答案与试题解析一、选择题（每题2分共24分）1用力推课桌下部，课桌会移动，推上部可能翻到，这说明力的作用效果（）a与力的大小有关b与力的方向有关c与力的作用点有关d与受力面积有关【考点】力的三要素【分析】力的三要素分别是大小、方向和作用点；三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析【解答】解：推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关故选c2如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4n拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）a0nb2nc4nd8n【考点】弹簧测力计在力的相互性方面的应用【分析】在弹簧测力计的两侧各加4n的拉力，虽然弹簧测力计是静止不动的，但弹簧在4n的拉力作用下是被拉长了，故示数不可能为零【解答】解：弹簧测力计所受到的这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上（或因为弹簧测力计处于静止状态），因此这两个力是平衡力；因为弹簧测力计的示数应以弹簧测力计其中一端所受的拉力为准，所以其示数是4n故选c3下图所示的情境中，属于二力平衡的是（）abcd【考点】平衡力的辨别【分析】二力平衡的条件是：两个力作用在同一个物体；大小相等；方向相反；在同一直线上【解答】解：a、图中两个力虽然大小相等，方向相反，作用在同一直线上，但不在同一物体上，故不是平衡力；a错误b、图中两个力大小不相等，不是平衡力；故是平衡力，b错误c、图中两个力同时满足了二力平衡的四个条件，c正确d、图中二力大小不相等，也不在一条直线上，故不是平衡力d错误故选c4下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是（）a铁路的钢轨不直接铺在路基上，而是铺在枕木上b书包带宽的比窄的背在身上舒服c把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去d在烂泥地上垫上一块大木板，便于人行走【考点】增大压强的方法及其应用【分析】（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小（2）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积（3）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积【解答】解：a、铁路的钢轨铺在枕木上是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，保护路基不符合题意b、书包带比较宽是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，背书包时舒服不符合题意c、菜刀磨的很薄是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，容易把菜切开符合题意d、烂泥地上垫上一块大木板是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，防止陷入泥地不符合题意故选c5如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动若突然剪断轻绳，则小车（）a将继续向前匀速运动b运动的将越来越慢c将立即停止运动d受得摩擦力将越来越大【考点】惯性【分析】解此题需要明确两点：（1）小车匀速运动，说明小车受到的力是平衡力竖直方向上重力和支持力是平衡力，水平方向上拉力和摩擦力是平衡力（2）力可以改变物体的运动状态【解答】解：在轻绳的拉力作用下小车沿桌面做匀速运动，若突然剪断轻绳，在水平方向上小车只受摩擦阻力，因为力可以改变物体的运动状态，故小车运动的速度越来越慢，当桌面足够长时，小车会静止故选b6图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（）a鞋底的花纹b浴室脚垫做得凹凸不平c在合页轴上加润滑油d矿泉水瓶盖上的条纹【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，减小摩擦力的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动【解答】解：a、鞋底有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大鞋和地面之间的摩擦力，防止滑倒不符合题意b、浴室脚垫做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大脚和脚垫之间的摩擦力，防止滑倒不符合题意c、在合页轴上加润滑油，是相互接触的两表面彼此离开，减小摩擦力符合题意d、矿泉水瓶盖上的条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大手和瓶盖之间的摩擦力，防止打滑不符合题意故选c7下列有关惯性的说法正确的是（）a拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性b小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性c跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性d高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了【考点】惯性【分析】惯性指物体保持原来运动状态不变的性质，惯性是物体本身固有的属性，任何物体任何状态下都有惯性；质量是物体惯性大小的唯一的量度【解答】解：a、拍打衣服时，衣服运动，灰尘由于惯性还保持原来的静止状态，因此会从衣服上脱落，故该选项说法正确；b、小明没有推动静止的汽车，是因为推力等于摩擦力，汽车由于惯性仍然保持原来的静止状态，故该选项说法不正确；c、跳远运动员起跳前助跑使人获得了很大的速度，起跳后由于惯性，人在空中仍然保持原来的运动状态，惯性与速度无关，故该选项说法不正确；d、高速飞行的子弹穿入木头后静止，子弹仍具有惯性，任何物体都具有惯性，故该选项说法不正确故选a8如图所示，用10n的水平推力f去推一个在水平地面上重为50n的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力的大小是（）a10nb50nc40nd0n【考点】二力平衡条件的应用【分析】对物体进行受力分析，根据物体的运动状态，由平衡条件可以求出物体与地面间的摩擦力【解答】解：物体在水平面上受：水平推力f=10n、水平方向的摩擦力f作用而静止，处于平衡状态，由平衡条件得：f=f=10n；故选a9如图（甲）所示，物体甲重30n，被50n的水平压力f甲压在竖直墙壁上保持静止如图（乙）所示，物体乙重60n，在40n的水平拉力f乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（）af甲=30n，f乙=60nbf甲=30n，f乙=40ncf甲=50n，f乙=60ndf甲=50n，f乙=40n【考点】二力平衡条件的应用【分析】（1）对甲乙两物体进行受力分析，并作出它们的受力分析图；（2）根据物体的受力情况，由平衡条件求出物体受到的摩擦力【解答】解：（1）以物体甲为研究对象，甲物体受力如图甲所示；以乙物体为研究对象，乙物体受力如图乙所示；（2）甲物体保持静止，处于平衡状态，在竖直方向上，由平衡条件得：f甲=g甲=30n；乙物体做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上，由平衡条件得：f乙=f乙=40n；故选b10下列关于力学现象的解释中正确的是（）a人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力b苹果在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态c汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性d书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡【考点】力的作用效果；惯性；平衡力的辨别【分析】解答此题用到以下知识：（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力作用；（2）力的作用效果是：可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态；（3）滑行的物体最终停下来是由于受到阻力的作用；（4）二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上【解答】解：a、人用力推车，车未动，处于静止状态，说明受力平衡，即推力等于摩擦力，故a说法错误；b、苹果在空中下落时，由于受力竖直向下的作用，其运动状态不断改变，下落速度越来越大，故b说法正确；c、汽车刹车时，受到地面的摩擦阻力，在该力的作用下，汽车的运动状态发生改变，速度会越来越小，最终会停下来，并不是由于具有惯性，故c说法错误；d、书本受到的重力作用在书本上，而书本对桌面的压力是作用在桌面上，这两个力不是作用在同一物体上，不符合二力平衡的条件，故d说法错误故选b11关于力与运动的关系，下列说法正确的是（）a静止的物体不受力的作用b运动的物体一定受到力的作用c物体的运动并不需要力来维持d没有力的作用运动物体就会慢慢停下来【考点】力与运动的关系【分析】根据以下知识分析答题：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；物体受力与否与物体是运动还是静止无关【解答】解：a、静止的物体可能不受力的作用，也可能受平衡力的作用，故a错误；b、运动的物体不一定受到力的作用，原来运动的物体如果不受力的作用，将保持匀速直线运动状态，故b错误；c、物体的运动并不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故c正确；d、没有力的作用时，运动的物体将会保持原来的速度，做匀速直线运动而不会慢慢停下来，故d错误；故选c12一个人在公园结冰的湖面上行走，压破冰面掉进了冰窟窿工作人员需要接近冰窟窿去营救他旁边有长、宽都差不多的梯子和木板；为了救人，应该（）a立即跑向冰窟窿b将木板铺在冰上，从上面爬过去救落水者c将梯子放在冰上，从上面爬过去救落水者d从冰面上爬过去救落水者【考点】减小压强的方法及其应用【分析】由于压强的大小既与压力大小有关，又与受力面积的大小有关，因此应用控制变量法减小压强的途径通常有两种：一是在受力面积一定时，减小压力的大小；二是在压力大小一定时，增大受力面积【解答】解：冰面能承受的压强是有一定限度，当外力对冰面的压强超过其承受能力，则冰面会破裂，人结冰的湖面上行走，压破冰面掉进了冰窟，说明冰面的承受能力有限，所以选项a、d不可行长、宽都差不多的梯子和木板，木板的受力面积更大，更能有效的减小对冰面的压强，所以选项b的说法比选项c的说法跟合理由上述可知选项a、c、d的说法都不如b的说法合理故选b二、填空题：（13分每空1分）13用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是相互的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生形变；台风能将沙石吹的漫天飞舞，这说明力可以改变物体的运动状态【考点】力作用的相互性；力的作用效果【分析】解答此题的关键有两点：一是掌握力的作用效果包括两个方面，即力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；二是掌握力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用【解答】解：力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用用手拍桌面，手对桌面施加力的同时，桌面也对手产生力的作用，所以手会感到疼；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，用力捏一下空易拉罐，易拉罐就会变扁，这是力改变了易拉罐的形状；风将沙石吹的漫天飞舞，说明沙石的运动状态发生了改变故答案为：相互；形变；物体的运动状态14小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是相互的，二是利用了力可以改变物体的运动状态【考点】力作用的相互性；力的作用效果【分析】（1）力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用；（2）力可以改变物体的形状和运动状态【解答】解：（1）小亮起跳时他用力向后蹬地，脚对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对脚施加一个向前的反作用力，人就能向前运动了；（2）小亮立定跳远之前是静止的，脚向后蹬地后，人就向前运动了，说明力改变了人的运动状态故答案为：相互的；运动状态152011年7月，d3115次动车与d301次动车在温州发生追尾脱轨坠落事故危急之际，工作人员虽然紧急刹车制动，但列车由于惯性继续向前滑动，追尾事件瞬间发生【考点】惯性现象【分析】物体保持原来运动状态的性质叫惯性，一切物体都有惯性，据此分析【解答】解：由于列车高速行驶，即使危急之际，工作人员虽然紧急刹车制动，但列车由于惯性仍然会继续向前滑行，从而造成瞬间追尾事件故答案为：惯性16用50牛的压力作用在1cm2的面积上所产生的压强是5105pa如果保持压力不变，要产生5103pa的压强应使受力面积变为100cm2，压力的方向总是垂直被压物体的表面【考点】压强的大小及其计算【分析】（1）知道压力和受力面积，根据压强公式求出产生的压强；（2）知道压力和压强，根据压强公式求出受力面积我们平时所说的物体间的压力，按力的性质分属于弹力弹力方向总是与物体间的接触面垂直，并指向受力物体【解答】解：（1）50n的压力作用在1cm2的面积上产生的压强：p1=5105pa；（2）保持压力不变，要产生5103pa的压强，则受力面积：由p=可得，s2=102m2=100cm2垂直作用在物体表面上的力叫做压力，它实际上是弹力压力的方向总是垂直于接触面，压力总是作用在物体的接触面上，作用点在受压面的中心故答案为：5105pa；100cm2；垂直被压物体的表面17如图所示，物重为g的物体静止在粗糙的水平地面上，这个物体所受到的摩擦力为0n；用大小为15n的力水平向左拉物体物体向左做匀速直线运动此时物体受到摩擦力的大小为15n；当把拉力f增大为20n时，则物体受到的摩擦力为15n【考点】摩擦力的大小【分析】根据物体的状态，判断物体的受力情况；静止的物体受到平衡力的作用，根据平衡力的特点可处理此题【解答】解：物体静止在水平面上，没有发生相对运动和运动趋势，故物体不受摩擦力，即摩擦力为0；用大小为15n的力水平向左拉物体，物体向左做匀速直线运动，物体发生了相对运动，此时属于滑动摩檫力，故f=f=15n；摩擦力的方向与拉力方向相反，即摩擦力方向水平向右；因为影响滑动摩檫力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度没有发生变化，因此当把拉力f增大为20n时，则物体受到的摩擦力仍为15n故答案为：0；15；1518如图所示，放在桌面上的一个瓶子，内部剩有饮料，瓶口塞紧倒过来时，液体对瓶塞的压强比对瓶底的压强大，其原因是倒置后，液体的深度增大，因而压强增大；瓶子对桌面的压强也增大，其原因是倒置后，桌面受到的压力不变而受压面积却变小，所以压强增大【考点】液体的压强的特点；压强的大小及其计算【分析】比较液体压强的大小，可根据公式p=gh判断出液体深度的变化来说明压强的变化；比较固体压强，可根据公式p=，判断出受力面积的变化来判断压强的变化【解答】解：饮料不满，瓶口塞紧倒过来时，由于瓶口横截面积小，液体的深度会变大，根据公式p=gh，可知液体对瓶塞的压强比对瓶底的压强大；同时，倒置后瓶子与桌面的接触面积变小，根据公式p=，压力不变，压强变大故答案：倒置后，液体的深度增大，因而压强增大；倒置后，桌面受到的压力不变而受压面积却变小，所以压强增大三、作图题（2+2+2=6分）19如图所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上静止，请画出此时小球的受力示意图【考点】力的示意图【分析】对小球受力分析，然后从力的作用点，沿力的方向作有向线段，即可作出小球的受力示意图【解答】解：小球放在竖直放置的弹簧上静止，因此小球受到竖直向下的重力g与竖直向上弹簧的弹力f作用，二者是一对平衡力；如下图所示：20物体在如图所示的斜面上匀速下滑，请画出小球所受到的重力g支持力f和摩擦力f的示意图【考点】重力示意图；摩擦力的示意图【分析】先确定所受各个力的方向，根据力的示意图的画法分别画出，注意物体所受力的作用点可以都画在重心上【解答】解：物体受到的重力g竖直向下、支持力f支垂直于斜面向上，滑动摩擦力f平行于斜面向上，从重心开始沿力的方向作各力的示意图，如图所示：21如图甲是某人质量为50kg沿斜坡滑雪的示意图，请在图乙中画出该人所受重力g的示意图【考点】重力示意图【分析】首先找出力的作用点，重力的作用点即重心在物体的几何中心；然后确定力的方向，重力的方向是竖直向下的；最后用一条带箭头的线段表示力的方向【解答】解：过人的重心，沿重力的方向竖直向下表示出重力的方向，并标出符号g，g=mg=50kg9.8n/kg=490n，如下图所示：四、实验探究题（4+3+5+6=18分）22在学习牛顿第一定律时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验、及推理（l）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下其目的是使小车滑到水平面上时具有相同的初速度（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越远（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得慢（选填“快”或“慢”）（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将以恒定不变地速度永远运动下去【考点】阻力对物体运动影响的探究实验【分析】（1）在实验中，我们是把小车放在斜面上，让小车从斜面上向下运动，从而让小车获得一定的速度小车在斜面上的高度不同，则向下运动的速度就会不同；（2）要知道阻力大小与表面光滑程度的关系以及运动的距离与阻力大小的关系；（3）由第（2）问中所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况【解答】解：（1）用控制变量法，让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样小车在到达平面时的运动速度相同；（2）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；（3）假如小车受到的阻力为零，那么就没有阻力可以改变小车的运动状态了，小车将以恒定不变的速度永远运动下去故答案为：（1）同一高度； 使小车滑到水平面上时具有相同的初速度；（2）远； 慢；（3）以恒定不变地速度永远运动下去23下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据测量对象质量m/kg重力g/n比值g/nkg1物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8（1）实验中，需要的测量工具是弹簧测力计和天平（2）分析表中的数据，可以得出的结论是：物体的重力与质量成正比【考点】探究重力大小跟什么因素有关的实验【分析】（1）探究“重力的大小跟什么因素有关”，需要测出重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平；（2）从表中第二、三行分析重力与质量的变化关系，当质量增大时，物体的重力大小也在同倍的增大，根据第四行的比值相同得出结论【解答】解：（1）在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，需要的测量重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平；（2）从表中数据知：物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成正比故答案为：弹簧测力计；天平；物体的重力与质量成正比24在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中，如图所示（1）由a图和b图可知当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （2）由a图和c图可知当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显（3）由a图、b图、c图可知压力的作用效果跟物体间的压力，物体的受力面积有关（4）该实验探究问题的方法，是一种在物理学中常用的科学方法，该方法的名称是控制变量法【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验【分析】压力作用效果可以通过泡沫塑料的凹陷程度来反应，应用控制变量法分析图示实验情景，根据实验所控制的变量与实验现象分析答题【解答】解：（1）由a图和b图所示实验可知，当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 （2）由a图和c图所示实验可知，当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显（3）由a图、b图、c图所示实验可知，可知压力的作用效果跟物体间的压力，物体的受力面积有关（4）该实验探究问题的方法，是一种在物理学中常用的科学方法，该方法的名称是控制变量法故答案为：（1）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；（2）当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）物体间的压力；物体的受力面积；（4）控制变量法25用图1所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对平衡力（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图1所示，它的示数是1.6n实验次数12345压力f/n34567摩擦力/n0.60.81.01.21.4（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示，请根据表中的数据，在图2中画出摩擦力随压力大小变化的关系图象（4）分析图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成正比（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小你认为她的结论正确吗？不正确，理由是：没有控制压力大小不变【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【分析】（1）根据二力平衡的知识可知，要让木块在水平板面上做匀速直线运动，只有这样才可以测出摩擦力；（2）弹簧测力计读数要首先明确刻度的标注方向，读数时应从小刻度向大刻度方向观察，同时认清分度值，并细心数格，才能保证读数的正确性；（3）利用描点法，横坐标对应压力，纵坐标对应摩擦力，绘制出图象；（4）从数据上看，接触面粗糙程度一定时，压力越大，受到的摩擦力越大，二者成正比；（5）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关