11.1 功 (2).doc_第1页
11.1 功 (2).doc_第2页
11.1 功 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学习指导案年 月 日课 题11.1 功课型新授课时1教材分析能量是课标中科学内容的三大主题之一，充分说明能量在初中物理课程中的重要地位。而功是能量转化的量度，与能量之间有着密切的联系，所以，功的知识也是十分重要的。学情分析通过前面的学习，学生已经具备了一定的物理知识的分析理解能力，而且本节课的内容也不是很难，关键是让学生理解物理概念与日常生活中习惯认识的区别。课程目标知识与技能：1、知道力学中做功的含义。能说出做功的两个必要因素，并 能判断出力是否对物体做功。2、明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的 物理意义和单位。3、能应用公式W=Fs进行简单的计算。过程与方法：1、通过对生活中常见事例的分析，会判断力是否对物体做功 2、通过应用功的公式进行计算的过程，掌握解题的思路方法情感态度价值观：培养学生良好的学习习惯和实事求是的科学态度学习重点明确力学中功的含义，知道做功的两个必要因素，掌握功的计算公式学习难点判断力是否对物体做功教具准备多媒体学习过程学习内容学习形式教师指导时间引入新课：一个小孩用力推一辆放在 水平地面上的汽车，但是没有推动， 从物理学的角度来看，他施加的力 是否产生了一定的功效？为什么？讲授新课学生自主分析各个图片中的力是否对物体做功。学生思考回答学生自主思考并分析回答教师提问多媒体出示图片教师提出问题引导学生思考 2 3捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知学习过程学习内容学习形式教师指导时间一、 力学中的功1、 一个力作用在物体上，物体在这个 力的方向上移动了一段距离，那么， 这个力就对物体做了功。2、做功的两个必要因素一是作用在物体上的力二是物体在这个力的方向上移动的距离3、不做功的三种情况（1）有力的作用但没有移动距离（2）移动了距离但没有力的作用（3）力的方向与移动的方向垂直二、功的计算1、功等于力与物体在力的方向上移动的 距离的乘积。2、 W=Fs3、功的国际单位是焦耳，简称焦 符号是J.例题：巩固练习：学案卷学生归纳总结学生归纳总结并理解记忆学生分析思考归纳总结并练习判断学生理解记忆学生理解记忆规范要求学生思考作答教师启发引导教师启发引导教师启发引导并纠正教师分析讲解教师分析讲解并板书教师巡视批改 2 2 5 5 4 12敢探未开发之新理，敢入未开化之边疆。陶行知当堂检测检测内容（可粘贴）3、小红用100N的力，在水平面上推一辆重500N的小车前进了10m，撤去外力后小车又前进了0.5m，求推力对小车共做了多少功？检测结果分析：作业布置请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。A层作业：教材P64 1、2、3、4B层作业：导航板书设计 11.1 功一、力学中的功 二、功的计算课后反思教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。因为人
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论